日本語化は
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... 伝統文化の保全・継承 及び新たな文化の創造 うるま市の中高生による現代版組踊「肝高の阿麻和利」 生活様式の変化や価値観の多様化などにより、近年は歴史に対する認識や伝統文化の継承に対する思い や考えが、若い人たちに伝わりにくくなってきました。沖縄県では、県民自身が沖縄の文化遺産や伝統文化 への理解と誇りを再認識できるよう、環境を整えるとともに、文化資源を産業振興に活かすための戦略的 ...
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『日本語歴史コーパス』短単位アノテーション作業効率化に向けた形態素解析用辞書『UniDic』の段階的特殊化の検討 : 近松コーパスを例として
... 精度評価でもそれは確認できた．しかし CHJ 近松ではあえて，地の文と会話文を別に認定し， 文語活用 - 口語活用の別で活用型をアノテーションしている．そのため境界認定においては，地 の文で学習した辞書よりも高い精度を出した会話文用の辞書でも，品詞認定より先の評価では 地の文解析用辞書より低い精度となった．このことから，近松の短単位解析用辞書の解析結果 ...
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公立学校における日本語指導が必要な児童生徒数の推移 ( 人 ) ( 小学校 中学校 高等学校 中等教育学校 義務教育学校 特別支援学校 ) 日本語指導が必要な日本国籍児童生徒は 10 年間で 2.5 倍増 日本語指導が必要な児童生徒は 10 年間で 1.7 倍増 日本語指導が必要な外国人児童生徒は
... また、基礎定数化後においても、散在地域に対応するため、現在の１割程度の加配定数を引き続き措置 することとしている。 ○日本語指導者等に対する研修の実施 独立行政法人教職員支援機構において、外国人児童生徒教育に携わる教員や校長、副校長、教頭等の管理職及び 指導主事を対象として、日本語指導法等を主な内容とした実践的な研修を実施。 ...
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公立学校における日本語指導が必要な児童生徒数の推移 ( 人 ) ( 小学校 中学校 高等学校 中等教育学校 義務教育学校 特別支援学校 ) 日本語指導が必要な日本国籍児童生徒は 10 年間で 2.5 倍増 日本語指導が必要な児童生徒は 10 年間で 1.7 倍増 日本語指導が必要な外国人児童生徒は
... ○外国人児童生徒等に対する日本語指導の充実のための教員配置 従来、外国人児童生徒等教育を担当するための教員を加配定数により予算の範囲内で措置してきたが、 法律を改正し、特別の教育課程により日本語指導を行う児童生徒 18人に対し1人の割合で教員定数を確実 に措置できるよう、平成 29年度から10年間で段階的に基礎定数化を図ることとした。 ...
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1. 現在の日本語力はじめに 現在の日本語力について尋ねた ネイティブレベル (20.9%) と ビジネスレベル (61.0%) を合わせて ビジネスレベル以上の日本語を話せるは 8 割を超える ( 計 81.9%) JLPT( 日本語能力試験 ) のレベルについては 最高レベルである N1 を保有
... 1 1 1 15 5 5 5． ． ． ．日本の就職活動でおかしいと思った制度や習慣 日本の就職活動でおかしいと思った制度や習慣 日本の就職活動でおかしいと思った制度や習慣 日本の就職活動でおかしいと思った制度や習慣 外国人留学生が、日本での就職活動を通して、おかしいと思った制度や習慣を尋ねてみた。 最も多かったのは「就職活動の時期」と「服装（リクルートスーツ） 」 （36.5％） 。 「就職活動の ...
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1. 現在の日本語力はじめに 現在の日本語力について尋ねた ネイティブレベル (12.4%) と ビジネスレベル (58.0%) を合わせて ビジネスレベル以上の日本語を話せるは 7 割を超える (70.4%) JLPT( 日本語能力試験 ) のレベルについては 最高レベルである N1 を保有してい
... 13．日本の就職活動でおかしいと思った制度や習慣 外国人留学生が、日本での就職活動を通して、おかしいと思った制度や習慣を尋ねてみた。 最も多いのが「就職活動の時期」 （32.6％）で、卒業前の早い時期に就職活動をする必要がある ため、学業との両立が厳しいというコメントが多く寄せられた。2 番目は僅差で「服装（リクル ートスーツ） 」 ...
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日本語学習者の発話意図把握が難しい場合―経験のある日本語教師はどのように修復するのか―
... しかしながら，ここであげたよう発話意図の把握に困難を感じるような事例こそ，双方で解 決に向けた努力がなされる，意味を確かめ合う語学学習になっていると言えよう。本研究にお ける，経験のある日本語教師は，発話意図の把握が困難な発話を丁寧に掬い取り，捨て置けな いもの，拾い上げるべきものとしてあつかっている。学習者の自発的な発話を尊重し，例えば， 学習者の自発的的な ...
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コンテンツの一部多言語化並びに Flash の改修 ( 舞台芸術教材 日本の伝統音楽歌唱編 ) に関すると はやわかり の英語翻訳範囲に動画の内容 ( ナレーションなど ) は含みますでしょうか 動画は現在の動画 ( 日本語版 ) をそのまま用い 日本語解説のみを英語に翻訳する想定で問題はございませ
... 2018/11/13 2018/11/15 ④ 動画配信サービスについて、他のコンテンツ等で利用されているビデオグを利用 することになった場合、動画配信のサービス仕様により「iframe」を利用することと なります。この場合、技術的要件書/技術詳細要件2の「frame、iframeは使用しな い」については満たさなくても問題ございませんでしょうか。 ...
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日本語 日本学研究第 3 号 日本語とスペイン語の主題と主語 寺崎英樹 東京外国語大学名誉教授 キーワード 主題 トピック 主語 日本語 スペイン語 １ はじめに * 類型論的に見ると 日本語は主題 題目 卓越言語 スペイン語は主語卓越言語とされる 本来 主題の概念は文の情報機能にか
... 1994a）は、 日本語の基底語順が SOV であるのに対しスペイン語は VOS であると仮定する。この仮定は、 両言語の統語構造が完全な鏡像関係となるので、理論的には美しく見える。しかし、基底語 順あるいは基本語順は現実のデータに即して考えるべきだとする立場からすると、スペイン 語の基底語順は VOS ではなく、VSO ...
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英語のフレーム化習得に関する 認知言語学的研究： 日本語・中国語母語話者を対象に
... 寺村秀夫氏の「連体修飾節」の研究(寺村 1992）( 12月の研究会のテーマ ） ヨーロッパ型の「関係節」とは異なるアジア型の 「帰属節 （attributive clause)」 の類型論的研 究へと展開 (Matsumoto, Comrie, and Sells, forthcoming） ...
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電子化された日本語研究論文の流通実態と「つなぐ」文献目録によるアクセス支援
... 「学会誌」は，学会や研究会等の機関誌として発行さ れている雑誌である。ただし，学内学会によって発行さ れているものは，次の「紀要」に含めた。 「紀要」は，大学・機関や，その内部の組織（学部， 研究室，学内学会等）が発行元の雑誌である。また， 「科 研報告書」は，科学研究費研究（科研費）の研究成果報 告書として発行された冊子体の報告書である。 最後の「そ ...
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2. 日本語発音講座の概要今回新しく制作することになった日本語発音講座 ( 第 1 回 ~ 第 5 回 ) の各回の構成は次のとおりである 1) 本編 : 講師による講義映像 ゲストによるインタビュー映像 2) 会話で学ぶ日本語発音 & カルチャー ( 仮題 ): 発音を焦点化した会話教材 3) シ
... ７） Quiz（第１回～第４回）および Final Test（第５回） 上記のように、講師による一方向的な講義に留まらず、学習者が主体的に学習に関わり、 発音練習を継続することができる機能が充実している。 「伝えたい内容や気持ちがきちんと 伝わる発音で日本語が話せるようになること」を目標に、日本語の発音の仕組みを学習し、 発音練習を行い、発音の練習方法を身につけることができるよう工夫を凝らしている。し ...
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ZYX-M Multi-Rotor Flight Control 使用説明書 Ver. 1.5 (2016/12 現在は 1.64 が最新です ) Revision 日本語化 2016/12/02 このマニュアルは 英語版 TAROT 製マニュアルを 個人
... （3）フェイルセーフはフライトリミットの影響を受けない。 禁止区域の制限 1. 禁止区域制限には、飛行禁止区域、標高制限区域、警告区域の 3 つの部分があります。 Forbidden Area Limit II には世界中の主要民間空港が含まれていますが、Forbidden Area Limit II には世界中のほ とんどのユーティリティ空港が含まれています。 ...
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文化外国語専門学校紀要第 27 号 (2015) 文化初級日本語 Ⅰ Ⅱ 改訂版教師用指導例集 (PDF 収録 ) 作成報告 日本語科専任教授白石日本語科専任教授武田日本語科専任教授前家日本語科専任教授山本日本語科専任講師荒木 要旨 麻子緑裕美文子華英 本稿は 文化初級日本語 Ⅰ Ⅱ 改訂版教師用指
... ある授業を具体的に記述するということは、そのクラスで教える学習者 （１） を思い浮かべ、 その学習者に向けてどのような言葉で何を使って導入するか、どのように板書し、どのよ うな cue を出して練習していくのかなどを実際に授業で行っている手順に従って書くとい うことである。つまり、このことは私たち本校の教師が実際に行っている授業を文字にし ...
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修士論文概要 パラ言語情報の伝達と日本語教育 - コンテクストにおける言語化と音声の調整 - 早稲田大学日本語教育研究科 古賀裕基 第 1 章序論本章では, 研究背景, 研究目的, 本論文の構成について述べる コミュニケーションを考える際, 単に伝えたい言語情報のみを伝達するだけではなく, 場面や人
... 調査は以下の手順で行った。まず，授業をⅠ・Ⅱに分けて実施した。Ⅰ・Ⅱに分けた理 由は，授業の目的と筆者の参加形態の違いによるものである。授業Ⅰでは， 「パラ言語情報」 を言語化するために必要な知識の導入を行うことを目的とした。扱った内容は声の要素 1 とイントネーションである。筆者は学習者の前に立ち，パワーポイントを用いて授業を進 ...
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年度計画 海外における日本語教育振興の方向性 事業の立案 成果の確認等に活用する 日本語の国際化の更なる推進のための基盤 環境の整備に向けて 以下の a~f を実施 する a JF 日本語教育スタンダード の活用推進 定着 JF 日本語教育スタンダード に関する教師研修会 セミナー 学会発表を各国
... ４．ＪＦスタンダード／日本語能力試験（ＪＬＰＴ）連関調査 ＪＦスタンダードと日本語能力試験（ＪＬＰＴ）は、元来、異なる側面から日本語習熟度を評価する ものであり、相互に関連づけて作成されたものではない。しかし、ＪＬＰＴでレベル認定を受けた学 習者がＪＦスタンダードの基準でどの程度のパフォーマンスが期待できるか（ないし逆の場合）を知 ...
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初級総合日本語学習者のための e ラーニング学習支援リソースの開発 ラーニング学習支援リソースの開発 初級総合日本語学習者のための 日本語学習支援コンテンツのプロトタイプ構築 日本語学習支援コンテンツのプロトタイプ構築 梅田 千砂子 梅田 千砂子 アブストラクト 日本語学習者を取り巻く学習環境は大き
... 7. おわりに 本稿では、本学の初級総合日本語学習者を対象とした学習支援システム開発のために、学習支援コンテンツのプロトタ イプを提案した。学習環境には人（教師、学習者） 、物、コンピューターとその役割、社会的・文化的環境が含まれる。 よりよい学習を促進するためには、学習への動機付けを高め、深い学習を促進するための支援が提供されなければなら ...
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海外における日本語教育 Japanese-Language Education Overseas 海外日本語教育の促進 国際交流基金が日本語教育事業を行うなかで その使命の重要な部分をなすのは日本語教育の基礎基盤をつくることです 日本語教育のノウハウの共有 教育機関の調査や情報交流の場の提供など 目
... Up 日本語教師支援 ［日本語国際センター］ ・学習者支援 ［関西国際センター］ 400名を超える海外の日本語教師の研修と 海外大学生の日本語および文化理解の機会を創出 ■40名の外交官・公務員が学んだ関西国際センターの活動 日本語教育支援のもうひとつの柱は「日本語学習者への ...
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日本語訳に関する注 有害事象共通用語規準 v3.0 日本語訳 JCOG/JSCO 版 について本 有害事象共通用語規準 v3.0 日本語訳 JCOG/JSCO 版 ( 以下, CTCAE v3.0 日本語訳 ) は, 2003 年 3 月に米国 National Cancer Institute(N
... 注: 肺線維症は放射線または集学的治療（手術を含む）より, 通常＞3 カ月後にみられる“遅発性の影響”である. 肺組織の瘢痕化/線維化を意味する. 放射線または集学的治療より, 通常 3 カ月以内にみられる肺臓炎との鑑別 が困難なこともある. 関連 AE: 成人呼吸促迫症候群（ARDS）［肺 PULMONARY- ARDS］; 咳［肺 PULMONARY- Cough］; 呼吸困難（息切れ）［肺 ...
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日本語 中国語 英語母語話者における事態参与者焦点化の決定要因の差異 関西国際大学研究紀要 第17号 016年 11 日本語 中国語 英語母語話者における事態参与者焦点化の決定要因の差異 The differences among Japanese, Chinese and English nati
... 主語，主題を保ったまま次の発話・描写に進まねばならない） 。 Ⅱ 調査 １． 調査の概要 そこで，本研究では，言語現象の観察から（認識のレベルでの）事態把握のあり方を検証する ことには限界があることを認めながら，しかし，可能な限り文脈などの要素を省いた形で話者の リアルタイムでの事態把握のあり方（の言語間の違い）に迫ることを目的に，異なる言語話者に ...
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