日本語における動詞の語形とその作り方をめぐって
就実論叢 第47号 2017 pp 日本語における動詞の語形とその作り方をめぐって 日本語教師のための日本語文法をもとめて On Inflection Forms of the Verb in Japanese 中 﨑 崇 表現文化学科 NAKAZAKI Takashi 城 田 俊 獨協
... はこの語尾の接合を受けると、nasar-i のよう に消失する。主語尊敬動詞の命令形（nasa-i, ossya-i など）と主語尊敬動詞がマスにつくと きのかたち（nasa-imasu「ナサイマス」、ossya-imasu「オオッシャイマス」など）にみら ...
18
Title Author(s) 日本語とベトナム語における使役表現の対照研究 : 他動詞 テモラウ ヨウニイウとの連続性 Nguyen Thi, Ai Tien Citation Issue Date Text Version ETD URL
... ちら の動詞 も NP1 が NP2 に対 して 働き かけ る意味 を持 ち、 前の働 きか けを 表す 動詞 は後 ろの 働き かけ動 詞の 方法 にな って いる 。ベ トナ ム語と 異な り、 前者が 原因 を表 し後 者が 結果 を表 すと いう形 には なっ てい ない 。一 方、 働き かけ他 動詞 ...
261
学校教育におけるJSLカリキュラム（中学校編）2日本語支援の考え方とその方法
... 時に表現をいくつか示して選択させるというような「表現を促す支援（表現支援） 」 、そして、繰り返 し聞かせて定着を促進するような「記憶を促す支援（記憶支援） 」が含まれる。 一方、間接支援は、授業中の学習場面での支援というよりは、単元の学習全体を通して体現してい くもので、自分の学習を管理して学習を進める力を育む「自律支援」と情意的側面に留意し、生徒が ...
8
Title Author(s) 日本語とベトナム語における使役表現の対照研究 : 他動詞 テモラウ ヨウニイウとの連続性 Nguyen Thi, Ai Tien Citation Issue Date Text Version ETD URL
... ã b t Hanako i ch , nh ng Hanako không i.”のように容認される文になる。第三に、日本語には「唇を 震わせる」のように被使役者が使役者の身体部位で、かつ使役者の意図性が含意されない文があるが、 ベトナム語にはそれと対応する使役形式の文は存在しない。 ...
8
INHALT アルファベット 3 発音 4 あいさつ 7 Lektion 1 動詞の現在人称変化 8 1 動詞の現在人称変化 2 語順 ( 定形第 2 位 ) 3 疑問文の作り方 Lektion 2 不規則変化動詞 16 1 不規則な人称変化をする動詞 2 動詞の名詞化 3 否定疑問文の用法 4 否
... ⑤課別単語集 辞書引きに追われて新しい外国語を学ぶ意欲を失わないよう，Dialog や Lesetext と練習問題の新出単 語は各課の終わりに Wortliste（課別単語集）としてまとめました。 自分の気持ちや言いたいことをドイツ語で表現できたときの喜びはひとしおです。その喜びを一人でも多 ...
14
日本語「動詞+てくる」構文の逆行態用法について
... （30b）では動作主が話者でありかつ「見放す」というみずからの意志的な行為 を、自己の外部に生じる現象という知覚対象として捉えて言語化しているため不自 然なのである。つまり、話者が動作主で意志的な行為の場合は始動アスペクトを 表すことはできないといえる。このことは（30）の述部が「見放す」であるためであり、 ...
29
SLAVISTIKA XXXI (2015) ルシン語サブカルパチア方言における過去完了 1 過去完了の用法, 語順について 田中祐真 序論 ルシン語は東スラヴ語群に属するとされる言語であるが, 文法的にはコピュラの現在形や代名詞の接語形 ( 短形 ) が用いられたり, 再帰動詞の ся が動詞とは
... しても良いはずであるが，不完了体動詞となっている。これは，伯爵による“寄贈する”と いう行為が完了した結果として教団員たちが “行き来した”のではなく，“寄贈した”という 行為には関係なく“寄贈する”という行為の起点よりも後に“行き来する”行為を行ってい たからだと思われる。また，本来なら「伯爵が所領を寄贈した」ならば「教団員たちは献 ...
18
翻訳における言語意識 : プロセスの記述とプロダクトの評価をめぐって
... ていたことを一旦記憶し、その情報を後に引き出しながら説明することになるため、 情報の損失があると指摘されている。2 点目は、協力者や調査者の主観によって、 再構造化・再符号化された報告がなされるという点である。具体的には、協力者が 時に調査者の期待に沿おうとして発言したり、意図的あるいは無自覚で、考えてい ...
123
リスク社会における科学評価のための法制度設計をめぐって －ルーマン派システム論アプローチの新展開とその周辺－
... 87）ルーマンにおいて個別の社会的事象はこのように内部に緊張をはらんだ不安定な存立態 であり、個々の心理システムはそれにそのつどなんとか反応しているのだが、その反応 において好むと好まざるとにかかわらず、心理システムと社会システムの間に相互浸透 ...
102
多治見方言における動詞のアクセント（１）
... とし， 「中高化」という用語を用いている。そしてこの中高化が 3 拍五段動詞の一部（「削る」 「慕 う」「探る」「握る」など）にも及んできていると述べているが，この変化がイ音便活用動詞に も起こりうるのか，多治見の「注ぐ」 「働く」などにつながる変化なのかが興味深いところである。 また，一類「聞く」「働く」の ...
33
総力戦と戦時期における植民地からの労務動員をめぐって
... 礎データとなるものであるが、これと「鉱夫名簿」 とを照合することにより、実際に支払われた賃金 水準や強制貯蓄、送金等の実態が明らかになる。 ただし、このような個人賃金基本台帳が、完全な 形で保存されているケースはほとんどないという ことである。ところが、李〔2017〕が利用してい るのは、ここから派生した各種賃金台帳であり、 ...
10
グローバル化の中の教材土着化問題について ―中国の日本語教材をめぐって
... 連を考えながら、なぜこれを教える必要がある のか、今後の学習とどのように繋がっていくの かという点を意識すべきである。さらに、自国 について外国語で表現するに適した方法も考え なければならない。グローバル化が進む現在、 外国語教育の土台である教材の編集及び選択の 重要性はさらに高まっている。このような背景 の中で、２ ０ １ ...
7
第二言語としての日本語における漢語系形容動詞の習得研究 プロトタイプ理論の観点を中心に 毛 瑩 2014 年 3 月 0
... 2010：52)と指摘されている。そのため、本研究では語彙知識から 日本語の漢語系形容動詞の習得状況を調査するため、文法性判断テストを採用した。 3. 本研究の構成 本研究は日本語の形容動詞カテゴリーに属する語彙メンバーの典型性の段階性を中心に ...
311
思言東京外国語大学記述言語学論集第 3 号 (2007) ロシア語動詞と日本語動詞のアスペクトの対応関係に寄せた対照研究 小湊歩 ( ロシア 東欧課程ロシア語専攻 ) キーワード : 対照研究 ロシア語 日本語 アスペクト 1. はじめに本稿は ロシア語動詞の完了体 不完了体 1 が日本語の動詞複合
... 不完了体は、S1：既然、S2：進行、S3：反復進行、S5：単純状態、A1：終結、A2：既現、 A3：始動 A4：将現 A5：単純動作、A6：継続に当てはまるデータが得られた。このうち、 A6：継続は金田一（1955）で述べられていた通りの結果となった。不完了体は、動作アス ペクトと対応する箇所も見られたが、その多くは時間のとらえ方を変えたものであり、や ...
8
「飲み倒す」とはどういう意味なのか : Google検索を利用した日本語の低頻度複合動詞の分析
... ジを大規模なコーパスと見なし、そこから複合動詞の用例を収集・分析することで、複合動詞 の意味記述を現在より充実させることが期待される。とりわけ、低頻度複合動詞は用例数の不 足により、共起語分析が等閑視されて来たが、本研究を行うことによって初めて、それが実現 ...
16
英語の女神 No.8 否定文のまとめ 学習 POINT 1 否定文の作り方英語には 動詞が 3 種類あります be 動詞 一般動詞 助動詞です 英語の否定文は その文にどんな動詞が使われているかによって 作り方が異なります (1) be 動詞の文 be 動詞の後ろに not を付ける 1 She s
... ① Bob went to the library. ボブは図書館に行きました。 Bob didn’t go to the library. ボブは図書館に行きませんでした。 ② We saw your sister yesterday. 私達は昨日あなたの妹に会いました。 We didn’t see your sister yesterday. 私達は昨日あなたの妹に会いませんでした。 ...
7
日本語学習者の発話における補助動詞「～てしまう」の使用特徴―談話の構造を中心に―
... 例：A：誰？パソコンの電源，勝手に切ったのは. B：すみません…，私がさっき切ってしまいました. （一色，2011：211-215） 3.2 データ 本発表は OPI 方法によりデータ収集が行われた日本語学習者発話コーパス「KY コーパス」と日本語母語話者コーパス「イ ンタビュー形式による日本語会話データベース（ 「上村コーパス」 ） 」という 2 ...
4
現代日本語の局面動詞「V-はじめる」
... て，小田（1986）で「運動のはじまりの局面とは，その運動のない状態とその運動の持続の局面と の中間に位置する局面であって，その局面の次には，必ず持続の局面が来ることを前提として成り立 ...
25
「やさしい日本語」の作り方
... ました。中には、避難所にたどり着けず、壊れかけた家にずっと残っていたという人もいました。 日本語に不慣れな外国人にも確実に情報を伝えるためには、彼らの母語で伝えることが最も有効 です。しかし、母語で伝えるといっても彼らの国籍は様々であり、また使用している言語も多様で す。災害時には、重要な情報はたくさんあり、そのすべてを多言語に言い換えることは難しく、時 ...
34
日本語の自動詞、他動詞習得ルートと それに適した指導方法
... • 中石ゆうこ(2005b)「対のある自動詞・他動詞の第二言語習得研究−『つく -つける』，『きまる-きめる』，『かわる-かえる』の使用状況をもとに−」 『日本語教育』124号，pp.23-32. • 中石ゆうこ(2010)「日本語学習者にとって『まぎらわしい』形態の他動詞－ ...
59