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日本語と英語での

DSpace at My University: 巻頭エッセイ 思考と言語-日本語と英語の狭間で-

DSpace at My University: 巻頭エッセイ 思考と言語-日本語と英語の狭間で-

... 「英語科学する必要がないから」 冒 頭断言している。 その背景として、 江戸末期に日本が西洋文明を 取り入れた時代に、 日本文化に存在しない概念について、 対応する 言葉を一つ一つ新たに創り上げていった、 すなわち、 日本は西洋文 明を母国語取り入れたあり、 その過程、 ユニークな近代日本 ...

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日本語母語話者による英語の子音連続への知覚的母音挿入 : 音韻処理と語彙アクセスに対する示唆

日本語母語話者による英語の子音連続への知覚的母音挿入 : 音韻処理と語彙アクセスに対する示唆

... 4.まとめ今後課題 本研究は、日本語話者による知覚的母音挿入が親密度高い英単語に関し ても生じるかどうか、また、日本語高母音無声化が母音挿入に関わって いるかどうかを探るため、頻度子音連続有声性を制御した英単語を用い、 ...

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アスファルト 9:Legends クリエイターのルール 以下は英語の原文を参考のために日本語訳したものであり 日本語版と英語版に相違がある場合は英語版が正しいものとみなされます アスファルト 9:Legends クリエイタープログラムは アスファルト 9:Legends コミュニティの優れた映像制作

アスファルト 9:Legends クリエイターのルール 以下は英語の原文を参考のために日本語訳したものであり 日本語版と英語版に相違がある場合は英語版が正しいものとみなされます アスファルト 9:Legends クリエイタープログラムは アスファルト 9:Legends コミュニティの優れた映像制作

... 9:Legends』新しいバージョンやコンテンツへ早期アクセス、あなた チャンネル用に特別に用意された材料、ゲーム開発チーム特別なコミュニケーシ ョン、我々ソーシャルメディアチャンネル宣伝などが含まれます。 ...

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保育原理における手遊び指導の実践 -日本語と英語の手遊びを用いて-

保育原理における手遊び指導の実践 -日本語と英語の手遊びを用いて-

... 曲 割合、英語手遊びは慣れるのにやや時間がかかるので 2 週間に 1 曲割合指導しよう考えた。 しかし、この指導を通して、日本語手遊びも学生が知らない曲が多いことがわかった。そこで、日本 語英語手遊びを 1 曲ずつ割合として、 ...

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DSpace at My University: 授業の玉手箱 翻訳:日本語と英語の言語文化の理解

DSpace at My University: 授業の玉手箱 翻訳:日本語と英語の言語文化の理解

... 「無生物主語構文」 ある。 これ には日本語発想英語発想大きな違いがある。 「因果関係」 を表現する場合、 英語は 「原因」 を 「主語」 、 「結果」 を 「他動 詞」 「目的語」 表し、「何が何をする」 ...

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Let s Start 2 学習日 1 月 25 日 名前 身近な英単語 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 私たちの身の回りにはカタカナで表すものがたくさんあります このような言葉の多くが英語 から日本語になったものです ただし英語と日本語とでは発音が違います たとえば 机 は デスク とも言

Let s Start 2 学習日 1 月 25 日 名前 身近な英単語 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 私たちの身の回りにはカタカナで表すものがたくさんあります このような言葉の多くが英語 から日本語になったものです ただし英語と日本語とでは発音が違います たとえば 机 は デスク とも言

... たとえば「机」は「デスク」も言いますね。「デスク」は英語からきた言葉です。日本語は「デ・ ス・ク」同じ調子言いますが,英語は desk [ デ スク]最初を強く言います。また最後は 息だけ〔ク〕弱く言います。 ...

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展開新出語句を提示するフラッシュカードの代わりに PowerPoint のスライドを利用した ( 写真 2) アニメーション効果で英語から日本語, 次に日本語から英語と提示して意味の定着を図った 単語のみではなく, 反意語や語のつながり ( コロケーション ) も意識させた その後,3 分間で語句を

展開新出語句を提示するフラッシュカードの代わりに PowerPoint のスライドを利用した ( 写真 2) アニメーション効果で英語から日本語, 次に日本語から英語と提示して意味の定着を図った 単語のみではなく, 反意語や語のつながり ( コロケーション ) も意識させた その後,3 分間で語句を

... 使用した。教師が教室を移動しながら,指名した生徒そば画面を切り替えることが可能な ,テンポよく活動を進めることができた。 次にペアスライドに提示された日本語英語に直して相手に伝える活動を行った(写真5) 。 ペアうち一人がスライドを見て,もう一人は顔を伏せておく。教師はスライドを提示して,数秒 ...

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はじめに セブ英語倶楽部は 日本人の初心者にフォーカスした新しいタイプの英語学校です 英国 MBAホルダーが フィリピン留学初の 日本人講師 として 最初は英語ができない日本人 に日本語で英語を教えます また セブ在住 2 年以上の日本人 2 名が常駐し 直接お客様に対応します そして 日本語で書か

はじめに セブ英語倶楽部は 日本人の初心者にフォーカスした新しいタイプの英語学校です 英国 MBAホルダーが フィリピン留学初の 日本人講師 として 最初は英語ができない日本人 に日本語で英語を教えます また セブ在住 2 年以上の日本人 2 名が常駐し 直接お客様に対応します そして 日本語で書か

... セブ英語倶楽部は、日本人初心者にフォーカスした新しいタイプ 英語学校です。 英国MBAホルダーが、フィリピン留学初「日本人講師」として、“最 初は英語ができない日本人”に日本語英語を教えます。また、セブ在 住2年以上日本人2名が常駐し、直接お客様に対応します。そして、 ...

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『増補 日本語が亡びるとき 英語の世紀の中で』 「特技懇」誌のページ(特許庁技術懇話会 会員サイト)

『増補 日本語が亡びるとき 英語の世紀の中で』 「特技懇」誌のページ(特許庁技術懇話会 会員サイト)

... 135 tokugikon 2015.9.30. no.278 〈国語〉は、もとは〈現地語〉しかなかった言 葉が、〈普遍語〉から翻訳を通じて、〈普遍語〉 同じレベル、美的にだけなく、知的にも、倫理 的にも最高ものを目指す重荷を負うようになった 言葉ある(188)。そして、〈現地語〉が〈書き言葉〉 ...

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DSpace at My University: Ⅰ 2014年度活動報告   1 平成26年度夏季 教員免許状更新講習1  「言語文化としての英語表現   — 英語の発想・日本語の発想と生き生きとした英語表現活動-」

DSpace at My University: Ⅰ 2014年度活動報告 1 平成26年度夏季 教員免許状更新講習1 「言語文化としての英語表現 — 英語の発想・日本語の発想と生き生きとした英語表現活動-」

... というものがあります。 日本語英語背景にある文化違いを扱かった高校でも使える教材があれば教えていただけ れば思います。 「生き生きした英語表現活動」 ためになる教え方を教えていただいてありがとうございました。 今後何か活かせていきたい思います。 しかし現実は、 ...

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HOKUGA: 英語と日本語の読解方略使用における関係性の比較

HOKUGA: 英語と日本語の読解方略使用における関係性の比較

... 英語日本語読解方略 用における関係性比較 本 広 幸 Abstract It is an established notion that the reading process of non-proficient L2 readers is not interactive, different from that of proficient L1 ...

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様式 3 論文内容の要旨 氏名 ( CAO LE DUNG CHI ) 論文題名 ベトナムの外国語教育政策と日本語教育の展望 論文内容の要旨ベトナムにおける日本語教育の発展は目覚ましい 政策的にも 2016 年 9 月から ベトナム全土の小学校では英語などと並び日本語を 第 1 外国語 として教える

様式 3 論文内容の要旨 氏名 ( CAO LE DUNG CHI ) 論文題名 ベトナムの外国語教育政策と日本語教育の展望 論文内容の要旨ベトナムにおける日本語教育の発展は目覚ましい 政策的にも 2016 年 9 月から ベトナム全土の小学校では英語などと並び日本語を 第 1 外国語 として教える

... (SNA)が21世紀 ベトナムおいて必要される人材育成には最適だ仮説を立て、 Cao氏がホーチミン市師範大学 日本語学部長として自ら検証を行った結果が綴られている。 SNA有効性は、自ら企画、運営、実行 した、ホーチミン市日本語教育国際シンポジウム、南ベトナム日本語教師研修プログラム、ホーチ ...

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PBLにおけるソースコード引き継ぎ支援 ~日本語と英語 を交えた識別子命名によるソースコード可読性向上の試み~

PBLにおけるソースコード引き継ぎ支援 ~日本語と英語 を交えた識別子命名によるソースコード可読性向上の試み~

... B プログラムは,被験者全員が学部 2 年次に一度学んだことあるアルゴリズムを用いて いる.これらことから,今回実験用いた 2 つ プログラム間に難易度差があった考えられる. また,プログラム自体難易度も不適切あった考 ...

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思言東京外国語大学記述言語学論集第 6 号 (2010) マンガにおける臨時的な英語オノマトペの音韻的特徴 小檜山紫織 ( 日本課程日本語専攻 ) キーワード : 英語 オノマトペ 音韻構造 語彙化 マンガ 0. はじめに本研究は 日本語のマンガとその英訳版に現れたオノマトペを対象とした研究である

思言東京外国語大学記述言語学論集第 6 号 (2010) マンガにおける臨時的な英語オノマトペの音韻的特徴 小檜山紫織 ( 日本課程日本語専攻 ) キーワード : 英語 オノマトペ 音韻構造 語彙化 マンガ 0. はじめに本研究は 日本語のマンガとその英訳版に現れたオノマトペを対象とした研究である

... z いずれかあった。これら子音字は、竹林・桜井 (1985) による英語 綴り字規則によれば、いずれも ff, mm, rr, ss, zz ように、2 つ同一子音連続が許され る子音字あり、このことが 3 つ以上同一子音連続を創出することに影響を及ぼしてい ...

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する 付加される英語借用語の語彙範疇化について 英語品詞と日本語品詞との関連性 On the Lexicalization of suru-appended English Loanwords: A Relationship between English and Japanese Parts of

する 付加される英語借用語の語彙範疇化について 英語品詞と日本語品詞との関連性 On the Lexicalization of suru-appended English Loanwords: A Relationship between English and Japanese Parts of

... 名詞に「する」が付加されるが、名詞動詞が別語形 場合は動詞に「する」が付加される』なる。この 点について筆者は『原語動詞性が「する構造」を可 能にし、原語名詞性が「形容詞+ X 構造」、「X を する構造」を可能にする』考えた方がより一般性 ある観察になる考える。なぜならば「アジテート」 ...

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DSpace at My University: 特集 「英語の教え方教室」勉強会 第11 : 第11回 日本語感覚からネイティブ感覚へ : 英語のおもしろさを : 第12回 PISA型読解力を育む英語授業とは : 全国初教育センター附属研究校での取り組み : 第13回 なるほどと思う授業の取り組み紹介 : 授業研究会や公開授業での実践発表で「いいなぁ」と思った活動やその考え方

DSpace at My University: 特集 「英語の教え方教室」勉強会 第11 : 第11回 日本語感覚からネイティブ感覚へ : 英語のおもしろさを : 第12回 PISA型読解力を育む英語授業とは : 全国初教育センター附属研究校での取り組み : 第13回 なるほどと思う授業の取り組み紹介 : 授業研究会や公開授業での実践発表で「いいなぁ」と思った活動やその考え方

... 英文の音読指導は効果があるだろうか。 ・日本語訳を配り、音読活動を行うだけで英語を理解する力は付くか。 OOutput活動“Wewill∼”の一文完成 ・活動がやや単純なので、Beoause∼を加えた文を書かせるくらい のことをしてみてはどうか。 ・6人のグループで一文の作成とするのでなく、限りなく作成させて 発表させ、その中でどれがいいか話し合うことを入れてみては[r] ...

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PC版『イースⅧ Lacrimosa of DANA』日本語、英語、フランス語の三ヶ国語対応で2018年4月16日(月)発売!

PC版『イースⅧ Lacrimosa of DANA』日本語、英語、フランス語の三ヶ国語対応で2018年4月16日(月)発売!

... 版 英語- ン 語 キ 対応 ほ 日本語音声 日本語 キ も対応 PC 版 売記念 し 2018 年 4 月 16 日 ( 月 ) 1 週間以内 本商品を 購入い い 方 下記 ン ン 特典 し 付属致し /, 冒険 DLC& 旅装束含 ' 0, ク 専用衣装 DLC & ン ...

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日本語・英語で調べるアジア諸国の情報(研修資料サンプル)

日本語・英語で調べるアジア諸国の情報(研修資料サンプル)

... 2.日本語英語得られるアジア情報  インターネットによる情報収集コツ①  情報 作成時期 を確認する  長期間更新されていない古い情報はないか  情報作成・発信日や URLなどをチェック ...

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英語と日本語のリズムの違いに着目した音声指導

英語と日本語のリズムの違いに着目した音声指導

... 本研究目的は,小学校英語学習者 ある2年生(下学年)5年生(上学年) を対象した,英語日本語リズム違いに着目 した音声指導効果を探ることある。具体的には, ...

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日本語と英語の読解方略使用の比較

日本語と英語の読解方略使用の比較

... 日本語英語読解方略使用比較 北海道立札幌工業高等学校 教諭 松本 広幸 習熟度が低い第二言語(L2)読解プロ セスは第一言語(L1)読解プロセス は異なる,先行研究報告されている。本研究 ...

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