• 検索結果がありません。

日本医学教育評価機構(JACME) 理事

評価報告書 公益財団法人 日本高等教育評価機構

評価報告書 公益財団法人 日本高等教育評価機構

... アドミッションポリシーはホームページ等で公表されており、これに基づき入学者選抜 が行われているが、定員未充足の学科があり各学科で改善策を進めている。教育目的を踏 まえた教育課程が編成されており、履修登録できる単位数の上限が定められている。また 学生への学修及び授業支援は保健センター、 学生相談室等との連携によって行われている。 学位授与については、複数の教員により厳正に審査を行い、学科会議、学部会議及び教授 ...

16

青森中央学院大学 平成 28 年度大学機関別認証評価 評価報告書 平成 29 年 3 月 公益財団法人日本高等教育評価機構

青森中央学院大学 平成 28 年度大学機関別認証評価 評価報告書 平成 29 年 3 月 公益財団法人日本高等教育評価機構

... 基準項目 3-3 を満たしている。 【理由】 大学の意思決定機関として、大学経営会議、部局長会議、教授会、研究科委員会が設置 されている。大学経営会議は理事長が議長となり、学部学科の設置及び改廃、教職員人事 の方針、 学生定員及び入学者選抜の方針等、経営に関する重要事項について審議している。 また、部局長会議は学長が議長となり、教育課程、学生の入学、学位授与等、大学運営に 関し連絡調整等を行っている。 ...

15

梅花女子大学 平成 28 年度大学機関別認証評価 評価報告書 平成 29 年 3 月 公益財団法人日本高等教育評価機構

梅花女子大学 平成 28 年度大学機関別認証評価 評価報告書 平成 29 年 3 月 公益財団法人日本高等教育評価機構

... 基準項目 2-6 を満たしている。 【理由】 大学は、学生の授業アンケート、専任教員相互の授業参観と授業実践報告、学修状況調 査を実施し、これらの結果は学科長、学長に報告するシステムが構築されている。学生に よる授業アンケートの回答形式は、ウェブサイトを利用したスマートフォンやタブレッ ト・パソコン等を用いて、よりスムーズなアンケートが実施できるシステムを導入し、ウ ...

15

目 次 平成 25 年度医学部医学科認証評価のための自己点検評価書に寄せて 使命と教育成果 教育プログラム 学生評価 学生 教員 教育資源 プログラム評価

目 次 平成 25 年度医学部医学科認証評価のための自己点検評価書に寄せて 使命と教育成果 教育プログラム 学生評価 学生 教員 教育資源 プログラム評価

... 多くの学生に接し、異常に気づきやすい保護者、医学科学務係、保健管理センターと総合 医学教育センターとの連携や情報交換を緊密に行う必要がある。出席しない学生の早期発 見のため設置した「出欠システム」であるが、学生が講義前に出席カードをカードリーダ ーに通すだけのことがあり、不正使用の可能性も否定できない。厳密な意味での出欠デー ...

307

2011新理事紹介ポスター 入会手続き | 日本健康教育学会

2011新理事紹介ポスター 入会手続き | 日本健康教育学会

... みなさまからの投稿を期待しております。 神馬征峰 専門は,学校保健(特にメンタルヘル ス),保健医療社会学(健康社会学)です. 今期初めて理事に選出されました.これ まで 3 期にわたり編集委員を務めました が,今期も神馬編集委員長の下で働きま す.不定期で刊行が危ぶまれた時代から 比べると,隔世の感があります.充実し た雑誌づくりに貢献したいと思います. 近接の学会や学問領域があるなか,本学 ...

1

文化学園大学短期大学部 平成 29 年度短期大学機関別認証評価 評価報告書 平成 30 年 3 月 公益財団法人日本高等教育評価機構

文化学園大学短期大学部 平成 29 年度短期大学機関別認証評価 評価報告書 平成 30 年 3 月 公益財団法人日本高等教育評価機構

... 「基準2.学修と教授」について 建学の精神に基づく教育方針に応じたアドミッションポリシーを明確に定め、ホームペ ージや入試要項などに明示している。入学者数の減少傾向を受けて、入学者選抜方法を多 様化し、志願者の関心を引くよう心がけている。建学の精神に基づく教育方針に応じたカ リキュラムポリシーを明確に定め、1 年次では専門科目の基礎を広く学び、2 年次では専 ...

18

産業能率大学 平成 25 年度大学機関別認証評価 評価報告書 平成 26 年 3 月 公益財団法人日本高等教育評価機構

産業能率大学 平成 25 年度大学機関別認証評価 評価報告書 平成 26 年 3 月 公益財団法人日本高等教育評価機構

... 基準項目 3-7 を満たしている。 【理由】 学校法人会計基準に準拠した「経理規程」をはじめとした各種規程が整備されており、 概ね適正に処理されている。監査は、独立監査法人の外部監査、内部監査室による内部監 査及び監事による学校法人の業務と財産状況監査の「三様監査」が適切に行われており、 独立監査法人及び監事から各々適正であるとの監査報告を受けている。なお、監事は法務 ...

18

大阪経済法科大学 平成 22 年度大学機関別認証評価 評価報告書 平成 23 年 3 月 財団法人日本高等教育評価機構

大阪経済法科大学 平成 22 年度大学機関別認証評価 評価報告書 平成 23 年 3 月 財団法人日本高等教育評価機構

... 「バリアフリー委員会」及びバリアフリールームを設置し、授業支援のための人的支援体 制も整備している。 大学の施設については、屋外・屋内それぞれにおいて学生にとって居心地のよい教育環 境整備を進めている。教育環境に対する学生の要望についても認識しており、更なる教育 環境整備が期待される。また、「ふれあい池」などの施設を地域に開放することによって、 ...

13

帝京平成大学 平成 29 年度大学機関別認証評価 評価報告書 平成 30 年 3 月 公益財団法人日本高等教育評価機構

帝京平成大学 平成 29 年度大学機関別認証評価 評価報告書 平成 30 年 3 月 公益財団法人日本高等教育評価機構

... 基準項目 2-9 を満たしている。 【理由】 校地、校舎、設備、実習施設、図書館、運動場・体育施設等の教育環境が整備され、運 営と管理が適切に行われ、校舎は耐震基準に適合している。図書館は充実し、閲覧室の席 数は確保されている。図書館には、オンライン蔵書検索システムが導入され、学生が必要 とする書籍が入手できるように整備されている。授業を行う学生数は適切である。ラーニ ...

17

九州共立大学 平成 28 年度大学機関別認証評価 評価報告書 平成 29 年 3 月 公益財団法人日本高等教育評価機構

九州共立大学 平成 28 年度大学機関別認証評価 評価報告書 平成 29 年 3 月 公益財団法人日本高等教育評価機構

... 教育目的の達成状況の点検・把握のために、 「授業評価アンケート」を実施し、集計結果 を学生に公開し、教員に配付している。経済的支援に関しては、大学独自の給付型の「頑 張る学生を応援する奨学制度」の他、多様な奨学金制度が充実している。大学の校地と校 舎はともに設置基準上必要な面積を大幅に上回り、校地、校舎、付属図書館、スポーツ(体 ...

17

HOKUGA: ジェームス・サマーズ : 日本研究者, 教育者としての再評価

HOKUGA: ジェームス・サマーズ : 日本研究者, 教育者としての再評価

... の中心メンバーから入会の誘いを受けたと思われる。来日直後には論文が 収録されていないので,東京開成学 ,新潟英語学 を経て大阪英語学 の英語学 に赴任した後に会員となったようである。彼の最初の文章は 1879年(第7巻)6月に受理された〝Notes on Osaka" という,大阪の 自然,文化の歴 を概説した 17頁にわたる研究ノートで,参 文献として, その前年に学 の教育用に作成された問答形式の刊行物 ...

29

巻頭言 財団法人日本高等教育評価機構 ( 以下 評価機構 ) は 平成 16(2004) 年に私立大学などに対して第三者評価を実施する財団法人として発足し 平成 17(2005) 年には 学校教育法第 110 条に基づく大学の認証評価機関として 文部科学大臣から認証されました その後 平成 21(2

巻頭言 財団法人日本高等教育評価機構 ( 以下 評価機構 ) は 平成 16(2004) 年に私立大学などに対して第三者評価を実施する財団法人として発足し 平成 17(2005) 年には 学校教育法第 110 条に基づく大学の認証評価機関として 文部科学大臣から認証されました その後 平成 21(2

... アドミッションポリシーが学部・学科ごとに明確にされ、大学入試要項、ホームページ、 オープンキャンパスなどで周知されている。また、早期に入学決定した学生に対しては入 学前教育が実施され、入学者の資質の向上に向けた取組みが行われている。収容定員につ いては、入学定員に満たない学科はあるが、全学的には概ね適切に確保されている。 少人数教育を特色として、各教員・クラス担任によって、学生一人ひとりの学習支援が ...

183

独立行政法人日本学生支援機構基礎項目評価書

独立行政法人日本学生支援機構基礎項目評価書

... 奨学金返還中に経済困難、失業等で返還が困難になった場合、返還者は返還期限猶予(※3)又は減 額返還(※4)を申請事由に応じた証明書類とともに願い出ることができ、機構は審査を実施する。また、 返還者が死亡した場合には、連帯保証人・相続人(※5)が奨学金の返還免除を願い出ることができ、機 構はこれについて審査を実施する。さらに、返還が滞った場合、人的保証選択者に対しては、機構は裁 ...

10

精神医学研究 教育と精神医療を繋ぐ 双方向の対話 10:00 11:00 特別講演 3 司会 尾崎 紀夫 JSL3 名古屋大学大学院医学系研究科精神医学 親と子どもの心療学分野 AMED のミッション 情報共有と分散統合 末松 誠 国立研究開発法人日本医療研究開発機構 11:10 12:10 特別講

精神医学研究 教育と精神医療を繋ぐ 双方向の対話 10:00 11:00 特別講演 3 司会 尾崎 紀夫 JSL3 名古屋大学大学院医学系研究科精神医学 親と子どもの心療学分野 AMED のミッション 情報共有と分散統合 末松 誠 国立研究開発法人日本医療研究開発機構 11:10 12:10 特別講

... S43-2 うつ病における tDCS(transcranial direct current stimulation)の治療効果 ○西田 圭一郎 1 、森島 陽介 2 、吉村 匡史 1 、桂 功士 1 、池田 俊一郎 1 、越川 陽介 1 、 上田 紗津貴 1 、斧原 藍 1 、北浦 祐一 1 、諏訪 梓 1 、石井 良平 3 、木下 利彦 1 1 関西医科大学精神神経科、 2 ...

48

日本学生支援機構(JASSO)奨学金概要 各種免除制度・奨学支援 | 教育/キャンパスライフ

日本学生支援機構(JASSO)奨学金概要 各種免除制度・奨学支援 | 教育/キャンパスライフ

... 【日本学生支援機構奨学金について】 日本学生支援機構( JASSO )は、国の育英奨学事業を行っている団体です。 JASSO の奨学金は、無利子の第一種奨学金、有利子の第二種奨学金がありますが、 いずれも貸与であり、返還の義務があります。 ...

5

鎌倉女子大学短期大学部 平成 26 年度短期大学機関別認証評価 評価報告書 平成 27 年 3 月 公益財団法人日本高等教育評価機構

鎌倉女子大学短期大学部 平成 26 年度短期大学機関別認証評価 評価報告書 平成 27 年 3 月 公益財団法人日本高等教育評価機構

... 短期大学部の使命・目的を達成するため、自ら点検及び評価を行うことを学則に定め、 学長や各組織の長をもって構成された自己点検・評価委員会を設置して、教育研究活動の 改善、水準向上のため、自主的・自律的な自己点検・評価を実施し、報告書としてまとめ、 ホームページ上で公開している。自己点検・評価の結果、浮かび上がった課題や認証評価 ...

17

北陸学院大学短期大学部 平成 26 年度短期大学機関別認証評価 評価報告書 平成 27 年 3 月 公益財団法人日本高等教育評価機構

北陸学院大学短期大学部 平成 26 年度短期大学機関別認証評価 評価報告書 平成 27 年 3 月 公益財団法人日本高等教育評価機構

... の成果について学科独自に、あるいは学科を超えた学科間共同で、さらに学外の教員・専 門家と共同して企画運営を担いながら市民に発信している。キャリアアップ講座として、 管理栄養士国家試験受験対策講座を開催している。 「北陸学院大学スイーツ研究所」では、短期大学部食物栄養学科の学生が中心となって、 企業との協同で加賀野菜や地元企業が栽培している野菜を用いた新スイーツの開発に取組 ...

16

( 様式 4)( 再評価 ) 一般社団法人薬学教育評価機構 ( 調書 ) 薬学教育評価基礎資料 ( 平成 29 年 5 月 1 日 ) 千葉科学大学薬学部

( 様式 4)( 再評価 ) 一般社団法人薬学教育評価機構 ( 調書 ) 薬学教育評価基礎資料 ( 平成 29 年 5 月 1 日 ) 千葉科学大学薬学部

... 析の有用性―正答率と点双列相関係数の和(設問評 価指標)から始める解析― 第2回日本薬学教育学会大会(名古屋) これまでは主として薬剤師国家試験合格を目的 としたAB解析の利用に留まっていたが、教育の 複数場面、例えば、第1回目授業時に「スター トアップ模試」と称したテストを行い、AB解析 の結果から学習や教育のヒントを得たり、事後 テストを行い、スタートアップ模試と比較して ...

220

導入Ⅵ(日本近代文学) 大分大学医学部附属医学教育センター

導入Ⅵ(日本近代文学) 大分大学医学部附属医学教育センター

... 【参考書】高木伸幸『梅崎春生研究 戦争・偽者・戦後社会』 (平成30年1月、和泉書院)ほか ※講義中にプリントとして 配付する。 【成績評価の方法及び評価割合】 ・小テスト30点、各グループレポート30点、期末課題40点、合計100点満点。60点以 上を合格とする。 ・小テスト、各グループレポートでは、各学生独自の作品分析力を評価する。 ...

1

日本専門医機構承認 日本医学放射線学会認定 放射線科領域モデル専門研修プログラム 承認 修正

日本専門医機構承認 日本医学放射線学会認定 放射線科領域モデル専門研修プログラム 承認 修正

... 射線障害の防止に努めつつ、安全で質の高い放射線診療を提供することにあります。 日本医学放射線学会が認定し日本専門医機構が承認した放射線科専門研修プログラ ム新整備基準では、放射線科専門医制度の理念のもと、放射線科専門医としての使命 を果たす人材育成を目的として専門研修の到達目標および経験目標を定めています。 ...

25

Show all 10000 documents...

関連した話題