施策６−３ 安心して心おきなく学べる教育環境づくり
青少年教育推進事業 基本施策2 生涯を通じてともに学べる環境づくり(生涯学習・地域教育・青少年の健全育成) | 結城市公式ホームページ
... 【平成32年度 事業内容】 ・青少年の豊かな心を育む大会開催 ・上部団体市町村負担金 公益財団法人 茨城青少年育成協会 県西東部地区青少年育成市町民咸宜連絡会 県子ども会育成連合会 ...
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小学校英語活動推進事業 基本施策1 生きる力を育む教育環境づくり(学校教育) | 結城市公式ホームページ
... 【平成30年度 事業内容】 小学生1，2年生が月1回，小学校3～6年生が 週1回，総合的な学習の時間（1時間）に国 際理解の一環として，英語専門指導員が中 心となって，楽しい英語活動（L. E. E）を実 施する。また，教材準備や担当との授業打 ち合わせの時間を研修時間として確保し， 質の向上を図る。 ...
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施策評価シート ( 平成 30 年度評価実施 ) 担当部課名 市民福祉部子育て支援課 関連部課名 庶務課福祉課 第四次蒲郡市総合計画 ( ~ ) 施策名 子育て支援 基本目標 笑顔で安心して暮らせるまちづくり 健康 福祉 施策の説明 子育ての悩みを解消して安心して子育
... の 教育 教育 教育・・・・保育 保育 保育 保育のより のより のより一層 のより 一層 一層 一層の の質 の の 質 質 質の の の向上 の 向上を 向上 向上 を を図 を 図 図り 図 りり り、 、市内 、 、 市内 市内 市内のどの のどの のどの施設 のどの 施設 施設に 施設 に に行 に 行 行っても 行 っても平等 っても っても 平等 平等に 平等 に に ...
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スクールサポート推進事業 基本施策1 生きる力を育む教育環境づくり(学校教育) | 結城市公式ホームページ
... □拡充（人・モノ・カネ等の拡充） □改善改革しながら継続 □現状のまま継続（改善・改革なし） □統合・新規事業への展開 □縮小 □休止 □廃止・終了 □予定どおりの要求 □一部改善の上要求 □今回は見送り □その他の処置 財政状況と可能な限り調和を図りながら進める。 人 ...
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社会人TT配置事業 基本施策1 生きる力を育む教育環境づくり(学校教育) | 結城市公式ホームページ
... 総合計画113ぺージ 予算書157ページ 文部科学省の意見では，少人数学級以上にチームティーチングの効果 が評価されている。学校からの要望も多い。 介助員については，障害を持つ児童生徒の保護者の普通学級への就学 希望が強まる中で，特別支援学級への通級児童生徒が非常に増加して いる。当該児童生徒の有意義な学校生活を支援するために，また学級 ...
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第 3 章で設定した 6 本の基本目標 質の高い住まいづくり 安全 安心な居住環境づくり 社会ニーズに対応した住まいづくり まちづくり 沖縄の特性を活かした住まいづくり まちづくり 多様な居住ニーズが実現される環境づくり 全ての県民の居住の安定の確保 を受けて 県民が理解しやすい施策の方向を示し そ
... 平成 7 年に起こった阪神・淡路大震災では、人々に住宅の耐震性を、平成 23 年に起こった東日本大震 災では、津波の脅威を改めて考えさせた。また、平成 17 年に明らかになった構造計算書偽装問題は、建築 並びに構造技術が飛躍的に向上した現在において、住宅・建築物の構造安全性という確立された信頼を大 きく揺るがす問題であり、平成 19 年に住宅購入者等の利益の保護を図る「特定住宅瑕疵担保責任の履行 ...
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食育推進事業 基本施策1 生きる力を育む教育環境づくり(学校教育) | 結城市公式ホームページ
... □拡充（人・モノ・カネ等の拡充） ■改善改革しながら継続 □現状のまま継続（改善・改革なし） □統合・新規事業への展開 □縮小 □休止 □廃止・終了 □予定どおりの要求 □一部改善の上要求 □今回は見送り □その他の処置 イベントについては，給食センターを児童生徒，保護者，教諭（見学）が参加し学校給食の献立を実際に調理し，自分で調理すること ...
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小学校施設整備事業 基本施策1 生きる力を育む教育環境づくり(学校教育) | 結城市公式ホームページ
... ・トイレ改修（和便器を洋便器へ改修） ・ボイラー室改修（使用予定のない設備を撤去し，物置・保管庫とし て活用） ・高圧気中開閉器( パス) 交換（耐用年数を考慮し順次交換） ・運動場( 校庭) 改修（表土の入替え，排水暗渠等の整備） ・受変電設備改修（耐用年数を考慮し順次交換） ・受水槽高架水槽改修（耐用年数を考慮し順次交換） ...
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学校図書館運営事業 基本施策1 生きる力を育む教育環境づくり(学校教育) | 結城市公式ホームページ
... 総合計画112ページ 予算書158ページ 小学校全校に学校司書を配置しており，中学校の読書活動について司 書教諭が多忙で停滞しているので，学校司書を派遣のうえ環境整備の 支援を行っている。 ...
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中学校施設整備事業 基本施策1 生きる力を育む教育環境づくり(学校教育) | 結城市公式ホームページ
... 耐震化事業が完了したため，今後は学校施設長寿命化を主体として事業を展開する。 □拡充（人・モノ・カネ等の拡充） □改善改革しながら継続 □現状のまま継続（改善・改革なし） □統合・新規事業への展開 □縮小 □休止 □廃止・終了 □予定どおりの要求 □一部改善の上要求 □今回は見送り □その他の処置 財政状況と可能な限り調和を図りながら進める。 ...
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外国語指導助手派遣事業 基本施策1 生きる力を育む教育環境づくり(学校教育) | 結城市公式ホームページ
... □拡充（人・モノ・カネ等の拡充） □改善改革しながら継続 □現状のまま継続（改善・改革なし） □統合・新規事業への展開 □縮小 □休止 □廃止・終了 □予定どおりの要求 □一部改善の上要求 □今回は見送り □その他の処置 上記評価のとおり。 日 ...
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不登校児童・生徒支援事業 基本施策1 生きる力を育む教育環境づくり(学校教育) | 結城市公式ホームページ
... 教育支援センターや適応指導教室は，県内すべての市町村に設置され ており，利用者は年々増加している。 01 生徒指導相談員（週３日勤務）２名を配置し，集団生活への適応促進 させる。学校とは異なる場所である教育支援センター フレンド「ゆ ...
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薬物乱用防止教育事業 基本施策1 健康で安心して暮らせる保健福祉の充実（健康・医療） | 結城市公式ホームページ
... □拡充（人・モノ・カネ等の拡充） ■改善改革しながら継続 □現状のまま継続（改善・改革なし） □統合・新規事業への展開 □縮小 □休止 □廃止・終了 □予定どおりの要求 □一部改善の上要求 □今回は見送り □その他の処置 喫煙による健康影響を未成年の時期から教育することが必要となっている。地域，学校等と連携し事業を展開していく。 ...
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新鮮で安全・安心な農産物づくり 平成２６年度評価結果 長野市ホームページ
... 減農薬や有機資源の活用など環境にやさしい農業の推進を図るとともに、地元農産物の地域内流通量を高 め、新鮮で安全・安心な農産物の供給を目指します。 施策目標に対する市民ニーズの傾向及び、施策目標の達成に向けた市の役割など 輸入食品からの農薬検出や食品の不正表示等により、地元産農産物に対する関心が高まっている。消費者が求める、新鮮で安全・ ...
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施策評価シート ( 平成 30 年度評価実施 ) 担当部課名 市民福祉部健康推進課 関連部課名 第四次蒲郡市総合計画 ( ~ ) 施策名 健康づくり 基本目標 笑顔で安心して暮らせるまちづくり 健康 福祉 施策の説明 生涯を通じてすべての市民が健康で幸せに過ごし 健康
... 平成25年度から市民の健康づくりや生活習慣病予防事業に力を入れ、毎年 課題解決のための新規事業に取り組み継続している。担当課だけでなく、関 係機関や地域との連携の中で健康づくりの施策が進められている。平成30年 度は、「健康がまごおり２１第２次計画（平成16～35年度）」の中間評価の年度 ...
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教育環境の整備（教育環境プロジェクト） 平成21年度教育行政重点施策｜岡山市｜学び・生涯学習｜教育・文化
... 【 足守地区学校教育環境づく り 】 小学校での過小規模化とそれに伴う複式学級を解消し、学校が様々な教育活 動に取り組んだり、子どもたちにより多くの友だちと豊かな人間関係を築かせ たりできるように、教育上望ましい集団活動が実践できる教育環境とする。幼 ...
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よりよい学校生活と友達づくりのためのアンケート事業 基本施策1 生きる力を育む教育環境づくり(学校教育) | 結城市公式ホームページ
... □拡充（人・モノ・カネ等の拡充） □改善改革しながら継続 □現状のまま継続（改善・改革なし） □統合・新規事業への展開 □縮小 □休止 □廃止・終了 □予定どおりの要求 □一部改善の上要求 □今回は見送り □その他の処置 上記評価のとおり。 回 ...
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地球温暖化対策事業 環境教育 基本施策6 地球環境にやさしいまちづくり(環境保全・排水処理) | 結城市公式ホームページ
... 継続 （平成27年度～平成32年度） 環境基本法・地球温暖化対策の推進に関す る法律 環境問題が騒がれる中，環境の保全に関する活動を行う意欲が増進す るよう環境基本法第25条等に基づき，教育や学習を振興させるため。 01 ...
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学校施設耐震化推進事業 基本施策1 生きる力を育む教育環境づくり(学校教育) | 結城市公式ホームページ
... ■方向性 ２次評価（２次評価者として判断した今後の事務事業の方法性（改革・改善策）） １次評価（１次評価者として判断した今後の事務事業の方法性（改革・改善策）） H 28年度 H 29年度 H 30年度 ...
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学校給食センター運営管理事業 基本施策1 生きる力を育む教育環境づくり(学校教育) | 結城市公式ホームページ
... □拡充（人・モノ・カネ等の拡充） □改善改革しながら継続 □現状のまま継続（改善・改革なし） □統合・新規事業への展開 □縮小 □休止 □廃止・終了 □予定どおりの要求 □一部改善の上要求 □今回は見送り □その他の処置 上記評価のとおり。 日 ...
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