方法として他
2) 各工程の進捗状況及び成果 工程表 1 炒め調理で生成するアクリルアミドの量が他の野菜と比べて相対的に多いと考えられる品目 1のうち 調理方法として 煮る機会が多いと考えられるものとして ごぼう れんこん じゃがいもを選択した 調味料等を使用しないモデル調理として水煮 ( 一部蒸し調理も実施 )
... ２）各工程の進捗状況及び成果 【工程表①】 炒め調理で生成するアクリルアミドの量が他の野菜と比べて相対的に多いと考えら れる品目 1 のうち、調理方法として、煮る機会が多いと考えられるものとして、ごぼう、 れんこん、じゃがいもを選択した。調味料等を使用しないモデル調理として水煮（一 部蒸し調理も実施）を行い、調理品中のアクリルアミドを分析し、アクリルアミド生 ...
20
日本語の自動詞、他動詞習得ルートと それに適した指導方法
... • 中石ゆうこ(2005b)「対のある自動詞・他動詞の第二言語習得研究−『つく -つける』，『きまる-きめる』，『かわる-かえる』の使用状況をもとに−」 『日本語教育』124号，pp.23-32. • 中石ゆうこ(2010)「日本語学習者にとって『まぎらわしい』形態の他動詞－ 中国語母語学習者のeru他動詞と可能形との混同から－」 日本語教育学 会2010年度秋季大会 ...
59
第 1 章 商品売買 現金 当座預金 当座借越 小口現金 1. 商品売買 1 三分法 分記法 入門編では商品売買の際に使用する科目として 売上 仕入 繰越商品という3つの勘定科目を使用してきました このような会計処理の方法を 3 つの勘定科目を使用することから三分法といいます 他の処理方法として分記
... 37 ３．五伝票制の記入の流れ ① 売上伝票への記入 五伝票制を採用している場合の入金伝票、出金伝票、振替伝票の記入は三伝票制のときと同 じです。ここでは売上伝票と仕入伝票について学習しましょう。売上伝票には売上取引が記入さ れます。又、売上伝票では掛け売上を前提としてしいるので、科目欄は常に売掛金になります。 従って現金売上があった場合には、販売が全額掛けで行われた直後に現金で入金されたという ...
41
プリンタードライバーインストールガイド Windows8 対象 インストーラー編 本ガイドは 複合機 bizhub C284 を例に説明をしています 他の機種の場合も操作方法は同じです 本書では Windows 8 で複合機を利用するために必要なプリンタードライバーのインストール方法を説明します 他
... □Windows 8 が 32bit 版か 64bit 版かを確認する ご使用の Windows 8 が 32bit 版か 64bit 版かによって、インストールするプリンタードラ イバーが異なります。以下の方法で確認してください。 5 デスクトップ画面の右上隅にマウスポインターを合わせてチャームを表示し、［設定］ を選択する。 ...
9
アジェンダ 0. 導入 1. Web API(Web サービス ) 2. マッシュアップの構図 3. ブラウザオブジェクト < 休憩 > 4. クライアント側コードに起因するスクリプト注入 5. 同一源泉 と 他源泉 6. 他のマッシュアップ論点の学習方法 2
... DELETE /books/:id books#destroy 削除.. GET /books books#index 一覧表示.[r] ...
68
他制度より圧倒的に自由度が高いNISA～「使いづらさ」とうまく付き合ってNISAを活用する方法を考える
... ３．通常の証券口座でも上場株式等を保有している場合 もう一点、NISA が「使いづらい」とされる点には、譲渡損が発生した場合に他の口座との損 益通算ができないことが挙げられました。これは、NISA を利用するか、それとも通常の証券口 座を利用するかを判断する上では見逃せない点です。この点について考えてみましょう。 そもそも損益通算ができないことがデメリットになるのは、どんなケースでしょうか。それ は、NISA ...
7
他無線システムとの干渉検討とラボ内試験の実施方法について
... ラボ内検証試験（隣接チャネル干渉） 測定方法① （妨害波＝デジタル） （１）希望波信号レベルを基準感度 +30dB（30dBμV＝-83dBm）に設定する。希望波信号は4値FSK PN9符号。 （２）妨害波信号を 4値FSK PN15符号とし、レベルを希望波＋40dBm（-43dBm、D/U=-40dB）に設定する。 （３）妨害波周波数を BERが1%となる周波数に調整し、上側、下側それぞれの周波数を記録する。 ...
16
システムとしてのいじめ : ネットワークの視点から見た教育方法の再検討
... また，いわゆる「スクール・カースト」が形成される前の混沌とした段階での，微妙なコミュ ニケーション・システムがこれに当たる。 「中 3の女子です。新学期のクラス替えで，部活の子（＝A）と同じクラスになりました。 Aは KY（編集部注・空気が読めない）で協調性がなく，感情の起伏が激しいので，学年の ほとんどの女子から嫌われていて，中 1のときから孤立しています。私も Aのことはちょっ ...
16
JAIST Repository: ソーシャルメディアとしてのFacebookを用いた宣伝方法に関する研究
... 人のインタビュー対象者が報告した。また、製品やサービスを「面白い」、 「上品」 、 「夢 想的」な写真、動画に展示した場合、このブランドが宣伝している価値観とビジョン がインタビュー対象者四人に認めると報告した。インタビュー対象者は他の因子、ユ ニーク、衝撃的な内容は、ブブランドイメージを変えることは難しいと報告した。例 えば、車のブランドイメージは元々衝撃的なイメージが多いが、それ以上衝撃的な写 真、映像を ...
58
学としての経営情報 : 経営情報学研究方法論序説
... ⅲ）経営情報の間主観性 理解の枠組みは個々人で異なる。それはこれまでの経験や学習によって経路 依存的に蓄積されてきた知識の総体によるものである。それは経営情報を見る 視点，受け止め方として現れ，「人」の主観に大きく依存する問題に見える。 しかし，主観の問題と言っても，個人的で身勝手なわがままや思い込みなどの 私的な主観を意味するのではない。同じ国で同じような教育課程を経て，同じ ...
45
学生の情報共有・交換方法としてのWikiの効果
... 前述した通り、研究室内での利用が主であった ため、他の研究室からの情報の提供は少なかった。 Top 画面にはその他の研究室の Wiki のリンクが貼 られており、研究室間の情報共有・交換を行える ようにはなっていたが、Wiki の説明文の中にリン クが貼られているだけで、気軽にクリックさせる ような工夫はなかった。そのため、他の研究室と の情報の共有・交換のきっかけが生まれにくくなっ ...
6
02-ARTICLES-神原他:深井研-神原他
... （probability）と尤度（likelihood）の違いを論じた。 例えば6面体の普通のサイコロをイメージして頂 いて、3個を同時に振った時全て 1が出る確率を 計算するとサイコロの目は互いに独立事象である から 1/6× 1/6× 1/6=1/216＝ 0.0046296≒ 1000回 の試行のうち４回か５回となる、これが確率であ る。しかし、実際には市販されているものは1の 目は溝が深く彫られていることで１が非常に出や ...
14
鹿児島県中学校英語主要３教科書のreadability分析研究 : 他試験との難易度比較を中心として
... 鹿児島大学教育学部教育実践研究紀要 第２８巻（2019） が始まった年に小学校に入学した学生たちであり、前年度以前の学生とはやや英語に対する見解が 異なっているようである。これについてははっきりとした理由は判明していないが、学校での教授 法や学習方法の変化が影響を及ぼしたかもしれない。今後も日本の英語教育は変化の一途をたどる であろうが、顕著に影響が出るのはまだ先のことであろう。いずれにせよ、教師たちは変化の激し ...
7
学生の情報共有・交換方法としてのWikiの効果
... Wiki を卒業研究で利用することで研究に関する情 報共有・交換を研究室内の学生間だけで行うのではな く、他の研究室の学生や教員からも情報共有・交換が 行われると考えられる。実際に Wiki を教育の現場で 利用したところ、情報共有・交換が行われ学生の理解 度の向上に繋がったという事例 [4] もある。 ...
2
中国における機能クレームの解釈方法―中国最高裁判決の考察を中心として―
... ３．２．３．１ 再審申請の理由 2 審判決に対して IP 社が不服として，以下の理由に よって，中国最高裁に再審を申請した。 ① 2 審判決において，クレーム 15 の保護範囲に関 する認定が間違っている。クレーム 15 において，底 板が前支持部材と後支持部材と連結する唯一の連結部 品であることを限定していないので，前支持部材と後 支持部材とを連結する部品において，撓み調整構造な ど他の部品を設けてもよい。 ...
13
第 4 の科学的方法論としてのデータ科学 1
... ・⾼高年年次基幹教育で 、 様々な分野に対応した数理理・データサイエンス科⽬目を開発（ H32 まで） ・ 数理理・データサイエンス教材を開発し 、 他⼤大学での活⽤用を普及 （ H32 まで） ・新学部（ H30 設置）においても学部段階の数理理・情報科⽬目をモジュール化（ H33 まで） ⽬目 標 ...
26
経営教育のための教材研究 : ケース開発の方法を中心として
... 、実際のケース作成に際し彼らに協力するという役割を担って きた。その後、彼らからの勧めや自分自身の関心に応じて、主として自身の企業における 実務家としての経験を題材に、自らケースを開発するようになった。それ故、私のケース 開発の手順は、前述の「ケース開発のプロセス」に則して言えば、学生であれ実務家であ れ、どちらかと言うと、組織における自分自身の個人的な経験を題材としてケースを作成 ...
28
教育方法に関する一考察 : シュタイナー教育を中心として
... この違いが，年齢段階別の教育方法の違いを生み出すということが，重要である。ピアジェ方 式は，基本知育中心に展開される。それに対し，シュタイナー教育は，意志の教育，感情の教 育，このあとに思考の教育が来るので，知育中心の教育は，14 歳以降ということになる。 100 年近く実践されてきているシュタイナー学校の卒業生調査の結果 （4） を見ると，学力も高 ...
14
保育内容総論の教育方法としての幼児期記憶記述の試み
... 学生たちの記憶と保育内容論のレポートからも保育者の意図性と子どもの能動性の問題は軽重の つけがたい、同様に重要な観点であると確認することができた。そしてこれらのことは、倉橋惣三 の誘導保育論 ７） 、保育問題研究会の伝え合い保育 ８）９） 、レッジョ・エミリア市のプロジェクト保育 の検討など、これまでの保育内容の研究において輻輳的に追及されてきた問題であるのだが、先人 ...
14
電気通信事業におけるユニバーサル・サービス基金制度―基金の算定方法を中心として―
... ５年の答申では，ベンチマークを高コスト回線の上位４.９％に限定する理由 として次の事項を提示している。まず，直収電話サービスを提供している日本 テレコム（現ソフトバンクテレコム）のサービス未提供割合が，人口カバー率 の６％であることを根拠としている。競争的な電気通信事業者は採算地域へ参 入するため，サービス提供を予定していない６％の地域は高コスト地域である ...
28