文学部 教育学部 工学部
創価大学学部外国人学生入学試験 Ⅰ 型 ( 書類選考 ) 2020 年度募集要項 1. 学部 学科と募集人数 以下の学科で外国人学生の募集を行います 学 部 学 科 募集定員 経済学部 経済学科 5 名 経営学部 経営学科 5 名 法学部 法律学科 若干名 文学部 人間学科 4 名 教育学部 理工学
... （２. 国際教養学部出願者にあっては、TOEFL iBT または IELTS (Academic Module) の いずれかを受験し、結果を提出できること。他学部の出願者であっても、原則と して英語能力を証明する書類を提出できること。 （３. 経済学部、経営学部、法学部、文学部、教育学部、理工学部の出願者で（１）の ...
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jp research all 平成30年度『法文学部、教育学部、社会共創学部、理学部、工学部、農学部』を志願される方の出願・入学の詳細、出願手続必要書類はこちら
... 法文学部チ ９分１ 0〒9-9「】-9「「1 切AX 0〒9-9「】-9「【】 教育学部チ ９分１ 0〒9-9「】-9」】】 切AX 0〒9-9「】-〒」04 社会共創学部チ ９分１ 0〒9-9「】-9019 切AX 0〒9-9「】-〒1】【 理学部チ ９分１ 0〒9-9「】-954【 切AX 0〒9-9「】-9【5】 ...
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目次 アジア 高麗大学 ( 韓国 ) 文学部 U3 2 国立台湾大学 ( 台湾 ) 国際言語文化研究科 D2 6 国立台湾大学 ( 台湾 ) 経済学部 U3 9 香港大学 ( 中国 ) 情報文化学部 U3 14 ビルケント大学 ( トルコ ) 教育学部 U3 20 ヨーロッパ シェフィールド大学 (
... スウェーデン王立工科大学には、言語学部はないのですが、 language communication とい う組織があり、そこで英語が母国語である先生に Technical English の授業を受けることが できます。私はその英語を取っていたので、ほぼ同レベルの生徒たちと一緒に授業を受け、 グループワークを通じて仲良くなることができました。また、図書館では毎日昼の時間に language café ...
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8 特別入試 ( ア ) 推薦入試 教育学部 経営学部 理工学部 ( イ ) 帰国生徒入試 教育学部 経営学部 ( ウ ) 外国学校出身者入試 経済学部 (
... 「英」、「独」、「仏」、「中」、 「韓」から１科目 ※１ 「簿」、「情報」を選択解答することができる者は、専門教育を主とする学科及び総合学科を持つ高等学校若しくは中等教育学校においてこれ らの科目を履修した者（旧教育課程でこれらに相当する科目を履修した者及び大学資格検定でこれらに相当する科目に合格している者を含 ...
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平成 31 年度入学者選抜における実施教科 科目等 予告 ( 教育学部 経済学部 システム工学部 観光学部 ) 和歌山大学入試課 平成 28 年 12 月公表平成 29 年 5 月観光学部後期日程個別学力検査等追記 内容は現時点のものであり 今後一部変更となる場合もありますので 本学からの発表につい
... 【「地歴」、「公民」から２科目と「理②」から１科目の組合せ ６教科７科目又は５教科７科目】 【「地歴」、「公民」から１科目と「理②」から２科目の組合せ ５教科７科目】 学部・学科等名 学力検査等の区 分・日程 入試方法 ...
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佐賀大学紹介 5 学部 (2016 年度から 6 学部 ) 文化教育学部 (2016 年度から教育学部 ) 経済学部 医学部 理工学部 農学部 ( 芸術地域デザイン学部 ) 人数 学生 : 約 7,000 人 教職員数 : 約 3,000 人 キャンパス 本庄キャンパス 鍋島キャンパス ( 有田キャ
... ICカード 発行業者 電子錠 システム LDAPサーバ (スレーブ) ADサーバ ADサーバ 属性 情報 統合認証システム 教務システム 人事システム 学部・学科総務 、研究協力など LDAP サーバ(マスター) LDAPサーバ (スレーブ) ユーザID・ パスワード同期 図書館 システム 演習端末群、 事務端末群、 センター管理外端末群 利用者 認証 Shibbole[r] ...
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1 推薦入試 推薦入試 Ⅰ( 大学入試センター試験を課さないもの ) 推薦入試 Ⅱ( 大学入試センター試験を課すもの ) 実施学部募集人員 実施学部 募集人員 文学部 人文学科 20 人 経済学部 経済学科 ( 昼間コース ) 40 人 教育学部 経済学部 医 学 部 工 学校教育教員小学校教育コー
... 機械システム系学科では，工学部の方針に準じ，人間，社会，環境等の何れにも配慮し，人類の存続と繁栄に必要な科学技術の発展 のために，基礎研究と応用研究に邁進し，先端的研究を志向し，その成果を基に国内外及び地域に貢献するために，学部・博士前期課 程・博士後期課程の特長ある教育システムにより高度専門技術者，若手研究者の育成を行います。 ...
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3. コード表 : 1 部局コード一覧 アルファベット 1 文字 学籍番号の 3 桁目の学部 研究科等の所属を表すアルファベットと同一とし 全学教育科目 及び 教職科目 は重複しないアルファベットを割り振る 学部 研究科等 部局コード 学部 研究科等 部局コード 文学部 文学研究科 L 国際文化研究
... 文学部・文学研究科 L 国際文化研究科 K 教育学部・教育学研究科 P 情報科学研究科 I 法学部・法学研究科 J 生命科学研究科 B 経済学部・経済学研究科 E 環境科学研究科 G ...
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2. 教育学部平成 31 年度入学学生の専門教育科目卒業要件 教育学部の卒業要件単位 134~145 単位 ( 教養教育科目 27 単位, 専門教育科目 107~118 単位 ) < 学校教育教員養成課程 > 2.0 はじめに 教育学部学校教育教員養成課程では, 卒業要件として複数の教員免許を取得す
... 卒業研究 卒業研究 ６単位 合 計 １０７（～１１６）単位 注）区分「教科専門科目【副免】」の１２単位は，副免とする他教科の教科専門科目を履修してください。 「4.2.2(2)教科毎の科目・中・高」以降を参照。ただし，選択した教科によっては，二種免許でも免許取得に必要とな る教科専門科目の単位数が１２単位を超える教科があります（理科１４単位，音楽１５単位，社会１６単位，技術１７ ...
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教育学部 高大連携活動 | 愛媛大学
... 教 育 学 部 本学部は多様な専門領域の教員によって構成されています。それは，小・中学校の 各教科に直接関係する領域のほか，教育学，教育心理学，幼児教育，特別支援教育，臨 床心理学の各領域にわたっています。ここに挙げたのはそのうちのごく一部です。これ 以外をお望みならお知らせください。出張講義は大学の授業のほんの「さわり」でし かありませんが， ...
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文教大学教育学部紀要NO49
... 校と中学校の連携・接続を円滑にするという観点 も重要なポイントである」「地域によっては，複数 の小学校・中学校でのつながりを強め，教育効果 を高めることをねらいとしたり，統合を機に小・ 中学校を同一敷地内に建て替えることなどにより， より緊密な連携・接続を可能としようとしている こともある．このように，小・中学校それぞれの 規模を確保するための横の統合だけではなく，義 務教育の 9 ...
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文教大学教育学部紀要NO49
... 見ているから，隠 せないよ）である． （３）般化１（S3）：左右の手のどちらかにコ インを隠すゲームである Gratch 技法を実施した． このゲームの説明は，口頭で行った．ここでは「相 手に目をつむるように指示する」行為が生起しな くても，プロンプトの提示は行わなかった． （４）指導期２：指導期１と同様に「宝探しゲー ム」ルーティン場面を実施した．指導期１と異な り，[r] ...
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岐阜大学教育学部教師教育研究 中学校理科における寒天を用いた電気分解実験の一工夫 岐阜大学教育学部附属中学校 土田慎治 岐阜大学教育学部理科教育講座 ( 物理学 ) 澤田諒太 岐阜大学教育学部理科教育講座 ( 物理学 ) 仲澤和馬 1 はじめに学習指導要領解説 ( 平成 20 年 9
... を試みたが、やはり電極が刺さりすぎるなど扱いにくさに変わりはなく、予定の結果が得られなかった。ま た寒天①の BTB 溶液を高濃度にしても、大きな改善は見られなかった。 図 4 ．ダンボールで作った台にストローを固定し、電極に被覆を剥いだエナメル線を使用した。ストロー の中で動くのを抑えるように、図中の矢印で示すようにエナメル線の端には「輪」を作った。 3 シ[r] ...
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和歌山大学教育学部附属小学校
... そこで，本校複式教育部では，最終的に同時間接指導が成立するよう，学び方や学びのプロセスを示し ながら指導している。また，本学級では，主に生活科を中心として発達段階を意識しながら教材開発と授 業づくりを行った。ただし，異学年の子どもたちに対し，全く違う内容の単元や学習活動を設定すること で交流がしにくくなったり，授業の準備が完全に二分化したりするなど，子どもの学びにプラスとなる要 ...
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平成 29 年度学部学生による自主研究奨励事業研究成果報告書 ふりがなみうらまどか 学部文学部人文学 氏名三浦円佳学科科アドバイザー教員西井奨所属文学部氏名 研究課題名研究成果の概要研究目的 学年 3 年 口承文芸における場面転換の効果 ホメロス イリアス の同型表現を中心に 研究目的 研究計画 研
... クトルが妻アンドロマケに言う、敗北の確信である。トロイア側の主将から発されることによって、 トロイア滅亡が揺るがない事実であることを決定づける。 この部分に関しては、先行研究でしばしば指摘されている。特に、自国の滅びを予示することにな っている第六歌のヘクトルの発言について、多くの解釈がなされている。川島はこの発言をヘクトル の覚悟の象徴と捉えている 8 。一方高谷は[r] ...
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... 本節では，進行相に関する理解の現状と指導の効果について述べる。 大分大学教育学部に 2018 年の 4 月に入学した 1 年生のうち，筆者が担当する「総合英語」 を受講した学生 70 名（2 クラス：クラス A 36 名，クラス B 34 名）に，4 月の第１回目の講 義時に第１回目の小テストを行った。学生に進行相について特に意識させないように，毎週行 ...
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... unumque corpus）」を形成して他の者が欲するものを自分のためにも努力して求めることに なる。そして，スピノザはこのような人々をこそ「公正で，信頼しうる，品位（ justus, fidus, atque honestus）」のある人々と呼ぶのである［E4P18S］。 これまで，心の強さを構成する条件である「欲望」と「理性の導き」がスピノザにおいて意 味す[r] ...
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Motivation im 外国語教育フォーラム｜外国語学部の刊行物｜関西大学 外国語学部
... Weil das Thema für Studenten jedoch nicht geeignet ist, habe ich als Posterthema die Benutzung. eines Handys gewählt[r] ...
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グループ活動を取り入れた初級スペイン語教育の試み 外国語教育フォーラム｜外国語学部の刊行物｜関西大学 外国語学部
... 実際、グループ活動については外国語教育に限らず様々な分野において先行研究がなされて おり、たとえば英語教育についてのものだが（高橋、2008）では、グループによる学習は学ん だ内容の理解を深めるだけでなく、学習者が活気づき高い意欲を持って授業に取り組むと報告 されている。多くの場合、授業に参加する学生は互いに知らないため、緊張していることが多 ...
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教育学部研究報告集9_表紙_web
... Ⅳ．考 察 この研究は，現存する保育者養成校テキストが望ましいものであるのかテキ ストとしての価値を問うものである．本科目の担当者の多くが，保育者養成校 の専任講師ではなく，保育士養成課程（保育の場）の理解が少ないと推察され る非常勤講師の立場である医療職が多いという前提であるならば，今回の改定 のように「保育の場における保健活動に必要な保育士のための子どもの保健」 ではなく， ...
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