教育に重点をおいた教育研究を行ってき
氏名 ふりがなむとうしまこ 教育上の能力に関する事項事項年月日概要 1 教育方法の実践例特色ある教育研究平成 10 年 4 月 ~ 現在女子栄養大学文化栄養学科における 文化栄養学実習 の教育方法論についに至るて, 学科をあげて研究し, 実践し, 卒業後の社会からの検討も行った ( 平成年度 ~ 平
... 女子栄養大学文化栄養学科における「文化栄養学実習」の教育方法論につい て，学科をあげて研究し，実践し，卒業後の社会からの検討も行った。（平成９ 年度∼平成１３年度 文化栄養学実習発表会要旨集，特色ある教育研究報告 ...
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研究レポート4るのかはじめに ベネッセ教育総合研究所小中学生の学びに関する調査報告書 (2015) 研究レポート 4 学習方略 の獲得は社会階層の壁を越えられるのか 子どもの成績を規定する要因についての考察 ベネッセ教育総合研究所 初等中等教育研究室長 木村治生 本稿は 子どもと保護者を対象に行った
... 2014）に おいて成績との相関が高いと指摘された「意 味理解方略」 「モニタリング方略」を検討する。 その具体的な質問項目は、次の通りである。 「メリハリ方略」……「量や時間を決めて 勉強をはじめる」「遊ぶときには遊ぶ、勉 強するときには集中して勉強する」 ...
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6 研究テーマに迫るための手立て研究テーマ 自ら学ぶ力と豊かな心を育てる情報教育をめざして 情報活用能力を育てる授業デザイン 研究テーマとのかかわり 今年度も情報教育研究会では 自ら学ぶ力と豊かな心を育てる情報教育をめざして をテーマに子 どもたちの情報活用能力を育てるための授業デザインの研究を進め
... の学習活動」を各教科等の特性に応じて、次の学習活動を計画的に実施することとされている。国語「生 き物は円柱形」では、要旨を 150 字程度の文章を書く活動において、キューブワードを使って一人ひと ...
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重点施策に向けて 上越市総合教育プラン 上越市ホームページ
... ます。 区では、合併前にそれぞれ教育委員会があり、その地域に応じた教育行政を行ってきてい ました。合併前町村で行われてきた学校の統廃合により、どの区においても中学校は 校、小 学校は ...
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1 経営の重点 ( 重点目標 ) に関すること ( 児童の姿 ) 重点目標 学校教育目標生きる力を互いに高めあう児童の育成 ~ 三方よしの実践を通して ~ 確かな学力 基本的な学習習慣を身につけた児童 基礎基本を確実に習得している児童 課題を持ち自ら考える力を持った児童 学校説明 学習指導部が立ち上
... また、環境美化委員会も各教室に行き、正しい掃除の仕方について、伝えることができ た。低学年は、黙働がまだ身に付いていないが高学年は黙働についてできている児童が 多い。来年度は黙働を低学年でも徹底させたい。黙働掃除は、掃除に関することについ ...
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別紙 Ⅰ 重点目標について 1 重点目標 教育活動 学修成果 について 目標に掲げている国家試験全員合格について 柔道整復科 理学療法科は不合格者がおり残念である しかしながら 全学科をとおして合格率は全国ではトップクラスである 引き続き目標達成に向け学生一人ひとりに対応したきめ細やかな教育指導を期
... 与えられたことに対してはきちんとこなすことができるが、自分で考え て創造する力が不足している。学校教育の中で、創造力を高めるような取 り組みを行ってほしい。 ○ 最近では就職して 1 日 2 日で辞める人もいる。それでは社会貢献も何も ...
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韓国の中等教育段階における日本語教育の意味 ( 澤邉裕子 ) 筆者はそうした今だからこそ 中等教育機関の日本語教育を支えてきた あるいは現在も日本語教育という営みに関わっている日本語教師たちの経験に注目し 教師たちが日本語を学び 教えるという営みにどのような意味づけを行ってきたのかについて知る必要が
... ち、日本語教育に関わり、子どもたちと向き合っているのか、という課題について取り組んだ 研究は韓国における日本語教育において十分に行われているとは言えない。こうした経緯から、 日本語教師一人一人の経験、信念をもとに現代の中等教育段階における日本語教育の意味を捉 ...
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ユニバーサルデザインを取り入れた授業づくり をめざして ~ 通常の学級における支援教育 ~ 門真市立古川橋小学校向井理恵 1. はじめに 2010 年度より 門真市教育研究会支援教育部においては 支援教育の観点に立った通常の学級における 学級づくり や 授業づくり について取り組んできた LD AD
... （３）３年目の取組 研究を始めて３年目にあたる今年度は、古川橋小学校３年生において授業研究を行っ た。２年間の研究を通して、教室環境の整備の仕方、指導案の書き方、子どもの実態把 握を通しての授業づくりについて、ある一定の方向が見えつつあるところである。 ...
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2 岩国市における小中一貫教育基本方針 (1) 小中一貫教育についてすべての児童生徒の確かな学力 豊かな心 健やかな体を育成し 生き抜く力を育むことは学校 家庭 地域の共通の願いです 岩国市では これまでも小学校と中学校が連携して教育活動を展開する 小中連携教育 を行ってきましたが これをさらに深化
... こうした状況に対応するため、義務教育９年間を、小学校６年間、中学校３年間の「６・ ３制」は維持しつつ、指導内容の重点化と指導体制の工夫により、９年間を義務教育前 期４年・中期３年・後期２年ととらえた教育区分での取組をしていきます。 ...
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はじめに 本学は精神世界の学びを 志を持って展開しようという意志で999 年に米国カリフォルニア州に於いて設立されました 特に 当初はシュタイナー神智学 スピリチュアル サイエンス等の研究を通信教育とスクーリングで実施してきました 創立十五年余りになりますが 年間数名の修学者を送り出してきました 学
... 日本民族心理研究科主任教授 天沼 香 文化人類学の視点で日本人の歴史、文化の中に日本人として自ら を知り、また広く世界中の諸民族を知り、日本文化や日本人の特異 な存在を学び、一人の人間として“心の平安”を得るまでのプロセ スを研究する。 ...
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大学生を対象にした定期星空観望会の試み 第27回天文教育研究会（2013年天文教育普及研究会年会） 集録
... 3.1 第 1 回星空観望会につい 第 1 回星空観望会 5 月 24 日 金 実施し 場所 重大学教育学部棟屋 あ 間 19 ～ 21 2 間行 当日 168 人 方 参加し 望遠鏡 月 金星 土星 観察 学生 春 星空 解説 行 ...
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今後の天文教育を中心とした科学教育・普及の20年 第20回天文教育研究会 集録
... 1．科学技術基本計画 政府では、 1995 年（平成 7 年） 11 月に制定された「科学技術基本法」の規定に基づき、我が 国全体の科学技術振興に関する施策の総合的かつ計画的な推進を図るための根幹となる「科学技 術基本計画（第１期） 」を 1996 年 7 月 2 日に閣議決定された。その後、第２期科学技術基本計 画（ 2001 ∼ ...
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田代由貴 観光日本語 とは何か - 海外の日本語教育機関の調査と国内の現状をもとに - にしていきたい また これまで 海外が中心とされてきた 観光日本語 教育が現在 観光立国を政策に掲げる日本国内でも必要となりつつあることについての現状を考察す る 2. 研究の目的 日本語教育事典 佐久間(200
... 2016 6．まとめ ①目的②レベル③時間④研究の他、観光客数、その他の項目をまとめた。 ①の目的に関しては、海外の事例でも日本の事例でも、ガイド養成やホテルへの就職 などという目的があるものが多かった。しかし、インドネシアの事例で見たように、明 ...
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5 つなぐ教育 で確かな学力を ( 福島県教育委員会平成 27 年 7 月発行 ) 平成 26 年度 県内 14 推進地域の小 中学校 50 校がそれぞれ各中学校区内で連携し 子どもたちの夢の実現や本県の未来を担う人材の育成に向けて推進してきた取組をまとめたものです つなぐ教育 に向けて 家族 教職
... 上の留意点」などについて掲載しています。 〈掲載〉http://www.gimu.fks.ed.jp/ ３【福島県版 生きる力をはぐくむ学習評価指導事例集】 （福島県教育委員会 平成2５年３月発行） ○ 「小学校、中学校、高等学校及び特別支援学校等における児童生徒の学習評価 及び指導要録の改善等について」（平成2２年５月 文部科学省初等中等教育局） ...
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研 小児保健研究 究 システマティックレビューによる思春期の 性感染症の予防教育の検討 松 井 弘 美 論文要旨 本研究は 思春期の性感染症の予防教育についての示唆を得ることを目的にシステマティックレビューを行った 医学中央雑誌 PubMed MEDLINE CINAHL C
... 表1 教員または専門の健康教育者による協同学習型教育 Author 目的 対象 実施者 研究デザイン 実施方法と内容 評価時期と指標 評価項目と結果 Karin K C et al， 20046） （USA） 中学生を対象 としたリスク のある性行動 を低減する理 論に基づいた カリキュラム の長期的な有 効性を評価す る 中学生 2，829人 訓練を受けた 健康教育専[r] ...
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スポーツを活用した国際理解教育に関する研究−サッカーの事例を中心に− [ PDF
... スポーツ、スポーツを活用する際の障壁、について考察を 行った。スポーツによって育成される資質については、 「ス ポーツ振興基本計画について」を参照に国際理解教育の視 点から五つにまとめた。それは、①自己責任、克己心、② コミュニケーション能力、③多様な価値観を認める、④世 ...
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看護基礎教育における看護技術の教育方法に関する研究の動向 -2011～2015年に公表された研究を対象として-
... 技術演習方法による成果や映像を用いて自己評価 を行う演習の評価に関する研究から形成された。 このカテゴリを構成する内容は次の６種類であっ た。６種類とは、〈自己の技術実施映像視聴によ る技術修得状況自己評価の成果〉〈携帯型端末を ...
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テクノロジーを活用した数学教育に関する研究
... が、その中でも評価についての視点が課題とし て残った。第三章で述べたように、コンピュー タを利用しているからこそ、見えてくる活動と いうものがあり、ＧＣの機能においても「作図 手続きのデータ」 ・ 「作図データの再生」という のがあり、その機能によって、生徒の活動を見 ることができ、評価することができるのだが、 ...
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算数教育におけるテクノロジーを活用した教材の開発に関する研究 : シンガポールの事例をもとに
... で築く確かな学力」の報告書（初等中等 教育における IT の活用の推進に関する検討会 議，2002）において，教育の情報化の方向性が 示されて以降，学校における ICT 環境整備が 進められ，教員の ICT 活用指導力の育成や ICT 支援員によるサポート体制等の教育の情 報化のための条件整備がなされてきた。その後， ...
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これからの職業能力開発とキャリア教育の体系化に向けた考察 －教育制度と職業教育の連携をめざして－（PDF）
... 唱し，さまざまな高等教育の改革の基礎となっている「知 識基盤社会」という方向性を補完する視点であり，職業 能力の開発と教育訓練をつなぐかたちでの改革には不可 欠な視点であると考えられる．本来，商業，工業，農業 などの各職業教育に特化した職業学校こそは，若年層の ...
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