教育によるソフトウェア技術大国を目指して
津田智史 ことばの教育としての国語教育を目指して
... 心に教示されるが、どの領域についてもことばは切っ ても切れない関係にあるはずである。そうであるなら ば、国語科教育でおこなわれるべきは、ことばの理解 を深めることであろう。ただし、日本語学の知識をす べて教育現場に反映することは賢明ではないだろう。 教育現場で扱われる内容や学年に即したことばの知識 ...
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日本のメディア・リテラシー教育実践の到達点と課題 －エンパワーメントの学びを目指して－
... 若者とメディアとの関係性を主体的に捉え直し，若者がメディアを批判的に学ぶことで学びのエンパワーメントを 再構築する可能性について触れ，現在まで行われてきたメディア・リテラシー教育実践をエンパワーメントの学び の観点から分析し，課題を明確にするという本論文の基本的な枠組みが提示されている。 ...
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独創的技術者教育を目指した基礎科学実験の開発
... ３．４ キーワードの抽出 キーワードの抽出に関しては、東京大学の中川裕志 教授、前田朗氏、小島浩之助手によって開発された Web サイト「言選 Web」を使用した。本サイトはユーザー が入力したテキストや Web サイトのページ（URL の入 力のみ）、Word、PDF ファイルなどの文書内からキー ワードを抽出し、 一覧にして表示するサイトである （図 ...
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函館市の特別支援教育 ～「自立する学校」を目指して～ H283
... 〈平成２７～２９年度函館市南北海道教育センター 専門研修〉 講座名 概要 基 特別支援教育概論 特別支援教育にかかわる基本的な考え方等を理解する。 礎 校内支援体制の充実 校内支援体制の構築の在り方について理解する。 講 子どもへの対応 子どもの実態に応じた対応の在り方について理解する。 座 ＷＩＳＣ－Ⅳ基礎 知能検査の実施方法や結果分析の仕方について理解する。 応 ...
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教職ゼミにおける模擬授業の取り組み --教育実習における学習指導力の向上を目指して--
... 『模擬授業を終えて』テーマ：「生活習慣病と健康」（中学校） （３年生）（模擬授業２回目）④ 今回で２度目の模擬授業でした。前回の『みんなの声』を見て、声が小さいと書かれることが多 かったので、今回は声量と表情に気を付けて授業を行うことを意識しました。DVDを改めて見て ...
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SNSとLMSの強みと弱み 統合環境を目指して （教育学部紀要投稿用）
... ４．指標の利用 Facebookを利用した課題の相互添削 ＜架空の教育実践１＞英語の授業において，Facebook上に学習 グループを作成し， 作成途中のレポートをFacebookに投稿 し，お 互いのレポートに対して相互添削を行った． ...
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科学文化育成を目指して II 高等学校教育課程の実態と改善に向けての提案 第20回天文教育研究会 集録
... で あったため ，負担になら ないよう短時 間に 回 答可能な調 査項目に止め た． 高 校 時 代 に 文 転 理 転 を 考 え た 大 学 生 が 約 20 ％いることや，高校で文理分けをするべ き では ない と考え る大 学生が およ そ 25 ％で あ ることから ，今まで，多 くの進学校で 行わ ...
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東京都特別支援教育推進計画 第二次実施計画 －特別支援教育の充実・発展を目指して－
... （文部科学省 平成 18 年 7 月：就学指導資料 補遺） B 特別支援教育 特別支援教育は、障害のある幼児児童生徒の自立や社会参加に向けた主体的な取組を支援するという視点に立ち、幼児児童生徒一 人一人の教育的ニーズを把握し、その持てる力を高め、生活や学習上の困難を改善又は克服するため、適切な指導及び必要な支援を ...
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東京経済大学3 学部英語プログラムに関する考察 : 発展英語教育の更なる進化を目指して
... 6．2 英語活用能力の強化 （1）正課英語科目の充実 英語アドバンストコースの正課科目である「上級英語ライティング」「上級英語コミュニ ケーション」をより充実させる。これまでは，本コースの目的が必ずしも明確でなく，教員 間での共通認識も十分に得られていなかった。聞き取り調査をしたところ，必修教育を担当 ...
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独創的技術者教育を目指した基礎科学実験の開発
... は、今回は利用者側のコミュニケーション障害につい てほとんど配慮していなかった。今回は「右片麻痺」 等、麻痺を中心とした身体情報に従って、介助動作を 行わせたが、実際の介護現場では、程度の差はあれ、 利用者側に認知症や聴力低下などによるコミュニケー ション障害があることが多く、それが日本人を対象と ...
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独創的技術者教育を目指した基礎科学実験の開発
... 建築的プロムナードはスロープが重要な役割を担って いる。スロープの影響する範囲は、上下方向、水平方 向、建物内部、建物外部の 4 つに分けて考えることが出 来る。さらに上下と内部で動線の連続、上下と外部で視 線の連続、水平と内部で上下階の連続、水平と外部で空 間の連続のように組み合わせられている。1920 年代の ラ・ロッシュ＝ジャンヌレ邸、やメイヤー邸などでスロ ...
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事例報告（2）報告2 おうちの方が元気になる!笑顔あふれる家庭教育の充実を目指して
... 保護者が安心して家庭教育を行えるようサポートする支援体制の 構築の必要性が高まる。 ⇩ 家庭教育と学校教育の担い分けによる学校現場の負荷軽減により、 集中できる環境を充実し、学力向上を図る。 ...
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真実心 第30集 003佐々木 惠精「宗教教育の意義 ： 仏教よりの｢こころの教育｣を目指して」
... 宗教教育の意義 しながら、﹁こんなことしたって何になるんだろう﹂と思いながらあげていたという ことを正直に書いておられます。その中に、でもやっぱりお寺の方ですね、経典に述 そら くられていること、諸んずるくらいにお経さんのこと覚えていますから、暗調︵朗 調︶するうちに、脳裏に漢字が浮かび出てくるくらいになっておられた。だからでし ょう、ちょっとした時に﹁ああ、そうだった[r] ...
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体罰の根絶を目指して
... 為として行われたものではなく、これにより身体への侵害又は肉体的苦痛 を与えた場合は体罰には該当しない。また、 他の児童生徒に被害を及ぼ すような暴力行為 に対して、 これを制止したり、目前の危険を回避したりす るためにやむを得ずした有形力の行使 についても、同様に体罰に当たら ない。これらの行為については、 正当防衛 又は 正当行為 等として刑事上 ...
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数式処理システムMathematicaを用いた高校生による数学研究 II (数学ソフトウェアとその効果的教育利用に関する研究)
... [13] U‐22 プログラミングコンテスト2016結果 http: //\mathrm{w}\mathrm{w}\mathrm{w}.\mathrm{u}22 procon. \mathrm{c}\mathrm{o}\mathrm{m}/\mathrm{r}\mathrm{e}\mathrm{p}\mathrm{o}\mathrm{r}\mathrm{t}/ index. html?g140 [14] ...
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世界最高の特許庁を目指して 「特技懇」誌のページ（特許庁技術懇話会 会員サイト）
... あるいは発明者は法に基づき、本市の行政長官に対し て、彼の召喚を求めることができ、行政長官に対して侵 害者は100デュカードを支払わなければならず、機械は ただちに破壊されなければならない。しかしながら、発 明者がその発明を実施しない場合、政府の権限と判断の 結果、発明に関わる機械・装置の需要に対応して、それ ...
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数式を省略して表示する方法の提案と検討 (数学ソフトウェアと教育 : 数学ソフトウェアの効果的利用に関する研究)
... が一定で内部をスライドさせることのできる覗き窓で対処することは前に述べた．そし てその中に表示する数式は，式がもっ情報を圧縮して把握し易くすることが重要である． 単に一定の略記法を定義しそれに従って式を変換することが目的なのではなく，情報量 をできる限り減らさずに，対話的に略記法を動的に変化させられるようにしたいのであ ...
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知的資本経営を目指して 「特技懇」誌のページ（特許庁技術懇話会 会員サイト）
... アセンブリー産業は日本が強いと、ハーバード大学 のヴォーゲルが「ジャパン アズ ナンバーワン」と言っ たけれども、藤本隆宏という東大の先生は、よく見ると、 このアセンブリー産業には、すりあわせ型と、デジタ ル型という 2 種類があるというのです。パソコン、半 導体というのはデジタル型で、部品さえあれば誰でも できる。ところが自動車になると、ドアと車体のずれ など、熟練工の微妙な経験による暗黙知が必要です。 ...
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特技懇誌のCS向上を目指して 「特技懇」誌のページ（特許庁技術懇話会 会員サイト）
... ピュータソフトウエア（Computer Software）で した。現在は「審査ハンドブック」の付属書Ｂにある、 「コンピュータソフトウエア関連発明に関する審査基 準の適用」について、よく「CS 基準」と呼ばれている と思います。 ...
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技術伝承およびIT (3次元CAD) 教育に活用できる電子黒板を用いたアプリケーション改良型ダイナミックe-learningソフトウェア・コンテンツの開発
... いた。一般的に活字離れが進んでいると言われている が，若者は知識を獲得するためにインターネットを通じ て知りたい情報にアクセスしている。したがって，若者 への教育手法として，コンヒ。ュータを用いることは効果 があるのではなし、かと仮定した。コンヒ。ュータを用いて 講義をすれば，インターネット上にある情報とリンクす ることにより，教育コンテンツは動画や写真など膨大に 有す[r] ...
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