教職員全体で取り組んでいる学校
相模原市立学校教職員人事異動について(平成30年3月31日､4月1日付）
... 計 ４５（３９） １６（１２） ３５．６％（３０．７％） 管理職全体に占める女性管理職の割合 （ ）前年度 単位：人 区 分 管理職 左のうち女性管理職 比 率 小学校 １４５（１４５） ６６（６６） ４５．５％（４５．５％） 中学校 ７５ （７５） １０（１２） １３．３％（１６．０％） 計 ２２０（２２０） ７６（７８） ３４．５％（３５．５％） ...
40
目次 項 1 日常的な学校の防災活動 1 2 学校災害対策本部の設置 3 3 校舎見取図 避難経路 避難場所 学校立地条件 6 4 震災時学校災害対策本部の設置指針 教職員参集体制 7 5 教職員在校時時の災害対応マニュアル ( 非常設置 ) 8 授業中 ( 普通教室 )P11 授業中 ( 理科室
... 収容避難所開設・運営の協力・支援 学校長等は、市災害対策本部から収容避難所の開設要請があった場合には収容避難所として開放 する校舎等の区域を市災害対策本部・教育委員会と協議の上で決定する。 学校長等は、本校を収容避難所として開放した場合には、速やかに教育委員会に報告し、学校の 収容避難所開設に伴う臨時休業について協議する。 ...
43
子育てに関する休暇制度等の概要 県では 教職員の子育てを支援するため 次のような休暇や休業の制度を設けています 子どもが生まれる女性教職員だけでなく 父親になった ( なる予定の ) 男性教職員も こうした休暇制度等を活用しながら 積極的に子育てを担い 親子の時間を大切にしましょう また 教職員が安
... 180日に達するまで 標準報酬日額×約67/100 181日以降 標準報酬日額×約50/100 注：組合員とその配偶者がともに育児休 業を取得する場合は、手当金の受給期 間が延長されるケースがある。（詳細 は、公立学校共済組合高知支部へ） ・共済組合の掛金・・３歳の誕生日の前 月まで免除。（月末日に育休中の場合 に、当月分を免除。共済組合高知支部 へ申請。） ...
11
01_教職員.indd
... その頃やっと我に帰り、今のが地震だと自覚しま した。そうすると、上の方から助けを呼ぶ声が聞こ えました。なんとリフトに取り残された人がいたの です。職員の人とともに私達高専スキー部 3 名のう ち 2 名は、リフトに残っている人の救助に向かい、 残る 1 名はその場に集まった人達を落ちつかせる役 になりました。私自身はリフトに残っている人を救 助するため、山の方向にゲレンデを走りました。リ ...
132
教職員の多くは 自らも被災者であったが 自分自身の家庭を顧みることもできない日々であった 兵庫県教職員組合 ( 以下 兵教組 ) は 避難所となった公立小 中学校等の24 時間体制での避難所運営の支援 本来当該校教職員が担う学校再開や教育活動に専念できる体制づくりを支援する活動を行うことを兵庫県教委
... 第４次は、３班編成で、第１班は７月25日か ら29日の間、石巻市に20人が派遣され、避難所 の課題を踏まえ、阪神・淡路大震災の経験や教 訓を踏まえたアドバイスを行うとともに、教頭、 教務主任等（100人程度）を対象とする学校安 全対策研修会に講師として参加し、分科会での アドバイスを行った。第２班は７月31日から８ 月４日の間、気仙沼市に20人が派遣され、子ど ...
8
日本の教職員人事異動に関する考察 -県費負担教職員制度への検討を通じて- [ PDF
... （部分）の自律性・自主性が強調されて いると同時に、教育分野では「市町村レベル」 ・ 「学校レベル」 の意向や利益も重視されつつある。それに伴い、人事異動の 実態にもインパクトを及ぼしていることが明らかになりつ つある。例えば、広域異動（一般的に、複数の市町村域・教 育事務所管内の異動等）の減少や、自治体による人材の囲い 込みに起因する異動範囲の縮小などである。 ...
4
6 滋賀福利広報 222 号教職員互助会 学校生き生き活動支援事業助成金 交付中! 一般財団法人滋賀県教職員互助会では 今年度も 学校生き生き活動支援事業助成金 を交付しています ~ 助成内容 ~ 滋賀県内の公立小学校 公立中学校および県立学校が取り組む学校教育活動支援者 ( 学校支援ボランティア等
... ○総合的な学習ゲストティーチャー など 生活資金貸付の利率が下がりました 所属別・地域別活動厚生事業 職場におけるコミュニケーション・チームワー クは超過勤務縮減の対策としても大変重要です。 このことから、会員が所属や地域ごとに実施す る元気回復、相互親睦・交流、健康増進を目的 とした文化・体育等の活動は意義があると考え ます。要する経費の一部を年 1 回限りではあり ますが、助成しています。おおいに活用してく ださい。 ...
6
3. いじめの未然防止のための取組未然防止の基本とは 児童が周囲の友人や教職員と信頼できる関係の中 安心 安全に学校生活を送ることができ 規律正しい態度で授業や行事に主体的に参加 活躍できるような授業づくりや集団づくり 学校づくりを行っていくことである この基本をもとに取組を進める また 本校教職員
... ・家庭訪問をして、その日のうちに保護者へ事実関係を伝える。 ・複数の教職員の協力体制のもと、いじめられた児童の安全を確保する。 ・いじめられた児童にとって信頼できる人と連携し、児童が安心できる体制をつくる。 ・必要に応じ、いじめた児童を別室指導したり、状況に応じ出席停止制度を活用したりして、い じめられた児童が落ち着いて教育を受ける環境を確保する。 ...
6
Microsoft Word 【意見書】公立義務教育諸学校の学級規模及び教職員配置の適正化.doc
... 全教は、先の意見書においても「教職員の配置は、学級数、児童・生徒数などをもとにした客観的な基 準によることを基本に、学校設置者及び学校の判断による増員（加配）を行う方式で対処することを求め る」と主張し、基礎定数を充実させる方向での定数改善を求めました。それは、 「加配」措置による定数 ...
8
岩手県教職員コンプライアンス・マニュアル
... 汚職は、「職を汚す」ことですから公務員としての資質を断罪されるば かりでなく、社会からも厳しく糾弾されることになります。 犯罪を行うことは、個人の問題でもありますが、犯罪の温床は組織や職 場風土にあると言えます。後になって、組織全体でこういう仕組みがあれ ばよかった、あるいは職場でこうしていればよかったということのないよ ...
48
学校教職員の授業再開に向けた課題と収容避難所との関わり方に関する研究
... Ⅲ 研究方法 災害時における学校の対応については、災害発生時の時系列に沿っての整理が必要である。夜間や休日におけ る地震災害発生時における対応やその後の学校再開準備、避難所運営と学校の関わりなどについて、熊本地震で は実際の対応が行われた。本研究ではこれら詳細を調査するために、益城町の小中学校全７校に震災当時在職し ...
3
相模原市立学校教職員人事異動について（平成29年3月31日、4月1日付）
... 管理職全体に占める女性管理職の割合 （ ）前年度 単位：人 区 分 管理職 左のうち女性管理職 比 率 小学校 １４５（１４４） ６６（６７） ４５．５％（４６．５％） 中学校 ７５ （７４） １２（１２） １６．０％（１６．２％） 計 ２２０（２１８） ７８（７９） ３５．５％（３６．２％） ...
37
Ⅰ食物アレルギーとは～Ⅶ教職員及び学校関係者の役割・分担表 長崎市│学校給食における食物アレルギー対応について
... ギ 学校 支援体制 食物アレルギヸを有す 児童生徒 支援体制図 学校 おい 食物アレルギヸを有す 児童生徒 対す 取組を進 いくた 保護者や学校関係者 十分 話し合い 医師 連携 個々 児童生 徒 情報を的確 把握し 給食対応内容や健康管理等 配慮す 事項 つい 学 校職員全員 情報を共有し おくこ 大切 ...
18
教職員グループ保険 パンフレット
... 指定された死亡保険金受取人、および指定代理請求者の個人情報については、上記の加入対象者（被保険者）の個人情報と同様に取扱われますので、 お申込みにあたっては、死亡保険金受取人、および指定代理請求者にその旨をご説明いただき、個人情報の取扱いについての同意を取得してください。 ...
18
平成１７年度 奈良公立学校優秀教職員表彰実践事例集
... 私は、５年間企業で機械の設計開発の仕事を経験した後この仕事に就いたが、最初の 赴任先が前任校の奈良工業高校定時制であった。そこでは、当時も様々な問題を抱えな がら何となく自信を持てない生徒達が多かったように感じた。私は、そこで日々生徒達 と共に葛藤する毎日だったが、その様な何年間を経て生徒達と自分達にもできるんだと ...
78
資料3-1 教職員定数に関する考え方
... ○ 文部科学省の要求は、全ての業務を教員で対応するものでは なく、 チーム学校の考え方の下、事務職員や専門スタッフの配置 改善で対応しようとするもの。 ○ 論理的思考力の向上、英語、ＩＣＴなど日本の 学校教育を取り巻く様々な課題に対し、教員の数 を増やし、その教員への研修を拡充する、という 取組は効果的なのか。 ...
13
県立学校教職員人事評価教職員人事評価実施要綱 ( 総則 ) 第 1 条県立学校教職員 ( 以下 教職員 という ) の人事評価は 地方公務員法 ( 昭和 25 年法律第 261 号 ) に定めるもののほか この要綱の定めるところにより実施する ( 目的 ) 第 2 条人事評価は 職務遂行過程で教職員
... ３ 苦情を申し出たこと及び苦情処理に関する調査に協力したこと等に起因して、職場 においていかなる不利益な取扱いも受けない。 （秘密の保持） 第13条 人事評価に関する事務に従事する教職員は、職務上知ることのできた秘密を他 人に知らせ、又は不当な目的に使用してはならない。当該事務に従事しなくなった場 合又は職員でなくなった場合も同様とする。 ...
23
○私立学校教職員共済制度貯金規則
... 第八条 事業団は、加入学校法人等ごとに、様式第二号による積立金払込通知書及び様式第三号によ る積立金明細書を作成し、毎月の十五日（その日が休日等に当たるときは、その日後においてその 日に最も近い休日等でない日）に、当該加入学校法人等に送付する。 ２ 前項の規定による積立金払込通知書及び積立金明細書の送付を受けた加入学校法人等は、貯金者 ...
8
私立学校教職員共済制度貸付規則
... 還をしている者に限る。）のうち、旧貸付規則の規定により、平成八年一月三十一日までに旧私立 学校教職員共済組合に対し同年二月一日以後の貸付金の利息の算定の基礎となる利率については 従前の例による旨の申出をした者のこの規則の実施の日以後における当該貸付金の利息の算定の 基礎となる利率については、なお従前の例による。 ...
16
美樹学校教育課教職員担当室長でございます ( 重信室長 ) はい 重信美樹でございます よろしくお願いいたします 次に 学校教育課主幹から昇任いたしました 越智文明学校教育課教職員担当室管理指導監でございます ( 越智管理指導監 ) はい 越智文明でございます よろしくお願いいたします 次に 愛媛県
... 実際そうだろうと思うんです。 学校でするよりも福祉の方にお願いをした方が いいという意見もあったりしますけれど、学校で 背負いきれないところを例えば支援センターであ るとか、子ども総合相談センターであるとか、い ろんなところと連携して取り組んでいくというこ とは非常に大事なことだと思うんですけれども、 ...
17