教職員の資質や能力を向上させる学校づくり
( 独立行政法人教職員支援機構委嘱事業 ) 新たな学びに関する教員の資質能力向上のためのプロジェクト 平成 28~29 年度 成果報告書 ( 概要 ) < 徳島県の取組について> 徳島県は, 平成 28 年度から本プロジェクトに参加し, 主に高等学校において, 主体的 対話的で深い学びの視点による授
... ●新学習指導要領の方向性を踏まえた主体的・対話的で深い学びの理論に関する講 義・演習を行うことにより，共通理解が深まり，授業改善の実践に繋がった。 ●鳴門教育大学の講師による研修会は，「思考スキル」や「シンキングツール」等の ...
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これからの学校教育を担う教員の資質能力の向上について ～学び合い、高め合う教員育成コミュニティの構築に向けて～ （答申）
... 9 を取りまとめ，学習指導 要領等改訂の基本的な方向性について以下のように示した。 ・ 変化の激しい時代を乗り越え，伝統や文化に立脚し，高い志や意欲を持つ自 立した人間として，他者と協働しながら価値の創造に挑み，未来を切り拓 ひ ら いてい ...
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PDFファイル 書籍・出版物紹介｜教職員能力開発拠点－愛媛大学教育企画室
... 教員養成課程における選択必修科目『初等体育』の意義 １．は じ め に 平成９年，教育職員養成審議会答申「新たな時代に向け た教員養成の改善方策について」を契機に，教員に求めら れる資質・能力や教員養成カリキュラムの改善といった議 論が展開されてきたが，教員養成段階において，どのよう ...
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これからの学校図書館担当職員に求められる役割・職務及びその資質能力の向上方策等について（報告）（後半）
... く明記します。提供できる図書館サービス を具体的に提示したことにより、レポート 課題に関する提案や特集展示の依頼が増加 しました。朝の10分間学習の時間に実施す る読書学習や夏休み等の課題においては、 教職員からの依頼に基づき、教科と連携し ながらコーナー設置やブックガイド、ブッ ...
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運動部活動に係る活動方針 和歌山県立田辺高等学校 学校教育目標 文武両道を基本として 生徒一人一人の資質と能力の向上を図り 確かな学力と豊かな人間性を備えた生徒を育成する 合理的な思考 積極的な行動 豊かな情操 活動方針 (1) 学年を超えた仲間づくりやコミュニケーション能力の育成 目標達成に向け努
... ・運動部顧問は、活動計画や活動実績を校長に提出する。 ・校長は、上記の活動方針及び活動計画等を学校のＨＰへの掲載等により公表する。 （３）学校全体での共通理解と生徒・保護者及び地域等への周知 ...
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京都府教員等の資質能力の向上に関する指標 京都府教育委員会
... 京都府教育委員会では、これまでから、人権尊重の意識を高め、自分と他者の人権を大切にする 教育を進めるとともに、児童生徒が自立的に社会に参画できる力を養うよう「一人一人を大切にし た教育」を進めてきました。人権教育を推進するための基本的取組方針においても、あらゆる教育 ...
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『校長及び教員としての資質の向上に関する指標』を踏まえた教員研修プログラムの共同開発―教職大学院と教育委員会との連携・協働を通じた教員の資質能力の向上をめざして―
... プログラムの全体概要 平成 29 年度に設置された三重大学教職大学院のカリキュラムは、三重県における「地域の教育 課題の発見・解決」を中核（コア）科目として設定したものであり、この科目は「三重県教育ビジ ョン」を踏まえて構築されている。今回の申請に先立つ平成 30 年度には、三重大学教職大学院と三 ...
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議 を設置した 同会議は まず管理職等対象の学校組織マネジメント研修のカリキュラムを開発し 平成 16 年 10 月に 学校組織マネジメント研修 -これからの校長 教頭等のために- を完成させるとともに 平成 17 年 2 月には 学校組織マネジメント研修 ~すべての教職員のために ~( モデル カ
... キーワード：学校組織マネジメント、チーム学校、カリキュラム・マネジメント、セルフマネジ メント １ 当センターにおける学校組織マネジメントについて 当センターでは、平成 15 年度から「マネジメント能力向上」特別講座シリーズⅠ～Ⅲを新たに ...
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教職員の多くは 自らも被災者であったが 自分自身の家庭を顧みることもできない日々であった 兵庫県教職員組合 ( 以下 兵教組 ) は 避難所となった公立小 中学校等の24 時間体制での避難所運営の支援 本来当該校教職員が担う学校再開や教育活動に専念できる体制づくりを支援する活動を行うことを兵庫県教委
... ち、阪神・淡路大震災５周年の2000年１月17日 の「教育復興の集い」で「震災・学校支援チー ム（EARTH=Emergency And Rescue Team by school staff in Hyogo）」の創設を発表し、 同年４月１日に設置に至った。兵庫県教委が定 めた「設置要綱」には、「阪神・淡路大震災に ...
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PDFファイル 書籍・出版物紹介｜教職員能力開発拠点－愛媛大学教育企画室
... 課外授業「観光英語」の開発とその実践 は じ め に 米国など英語が日常的に使用されている環境での英語学 習とは異なり，わが国のように英語を学ぶ目的が希薄とな りがちな「外国語としての英語学習環境」において，明確 な目的と使用場面を設定したプロジェクト型の授業は，グ ...
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PDFファイル 書籍・出版物紹介｜教職員能力開発拠点－愛媛大学教育企画室
... 私の状況について家族と話したり，友人に悩んでいること を相談し，友人の「夢」や興味をもっていることとその理 由などを教えてもらったりした。そこで感じたことや考え たことを一つの紙にまとめてみると，長く関心を持ってい たことが，保育や幼児教育であり，現在も強い関心を持っ ...
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PDFファイル 書籍・出版物紹介｜教職員能力開発拠点－愛媛大学教育企画室
... 載せておくと学習効果を高めることができる。実際，意欲 のある学習者は自分の導き出した答えとプリントに掲載さ れた最終結論が一致しないことに気付けば，解法に誤りが ないかを確認するために復習したり，計算し直したりする。 そして，それなりに実力があれば，誤りは放置されること なく修正され，学習者の授業内容に関する理解は深まる。 ...
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PDFファイル 書籍・出版物紹介｜教職員能力開発拠点－愛媛大学教育企画室
... にとらえようとしたりしていることが読み取れる。これら を「子どもの社会生活の広がりや多様性に向き合う態度の 高まり」および「学校観・教職観の拡張」に分類し，その 特徴をよく表していると考えられる具体的な記述内容を抜 ...
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PDFファイル 書籍・出版物紹介｜教職員能力開発拠点－愛媛大学教育企画室
... 次に学校や教育分野に関連付けた考察をみると，「学校 現場でも専門性向上やチーム体制を推進すべき」という意 見が最多であった。教育現場でも子どもの状況に応じた教 育のためには幅広くかつ専門的な対応が必要とされ， 「チー ...
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高等学校英語教員の資質向上のための研修制度の在り方に関する研究 [ PDF
... 1989 年改訂の学習指導要領以降、高等学校の英語教育 では一貫して「コミュニケーション能力の育成」が目標 に掲げられるようになった。2003 年の「英語が使える日 本人の育成のための行動計画」で、国民全体に求められ る英語力に関する数値目標が初めて示され、現職英語教 員全員に対して概ね 10 ...
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県立学校教職員人事評価教職員人事評価実施要綱 ( 総則 ) 第 1 条県立学校教職員 ( 以下 教職員 という ) の人事評価は 地方公務員法 ( 昭和 25 年法律第 261 号 ) に定めるもののほか この要綱の定めるところにより実施する ( 目的 ) 第 2 条人事評価は 職務遂行過程で教職員
... ただし、条件評価に該 当する者と臨時的任用 職員・任期付任用職員 等は、それ ぞれ別に定められたシートを用いる。 (3) 行動観察 評価者は、客観的な判 断材料及び根拠（職務 遂行上とられた行動や 事実）に基 づいた能力・姿勢評価 を行うことを旨とし、 被評価者の職務遂行上 の行動を観察 するよう努めなければ ...
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PDFファイル 書籍・出版物紹介｜教職員能力開発拠点－愛媛大学教育企画室
... 況認識力》は，〈情報の収集〉，〈情報の解釈〉，〈将来状態 の予測〉から構成された。〈情報の収集〉の［活用できる 地域資源を日頃から探す］，〈将来状態の予測〉の［状況の 変化に備えておく］については以下のような語りから抽出 された。 ...
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はじめに 近年の学校教育に対するニーズの変化や 課題の多様化 複雑化の中で 学校が果たす役割は大きくなり続けており それは教職員の長時間労働という形でも表れています 横浜市は 平成 25 年度の 横浜市立学校教職員の業務実態に関する調査 を契機に 業務改善支援や専門スタッフ等の人員配置の充実 教職員
... - 25 - ⑤市全体の研究活動のあり方検討 【現状】 教員は、絶えず研究と修養に努めることが求められており、事務局主催の研修・研究活動 だけではなく、学校関係者による研究会や各学校単位においても様々な研修・研究活動が ...
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教員の資質・能力及び指導力の向上を図る研修の効果に関する研究Ⅱ
... 築する。具体的な内容については，図６で示す。① の 「 材 料 の 繊 維 方 向 に よ っ て 丈 夫 さ が か わ る よ。」という意見に対しては，丈夫さの価値を根拠 に，構想図の中に材料の繊維方向を示し，構想の再 構築に生かしている。②の「端は丸いほうが安全性 ...
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実施報告書PDFファイル イベント・セミナー｜教職員能力開発拠点－愛媛大学教育企画室
... ３）アロンソンによるジグソー学習法利点 心の共感 ①一緒に取り組むことにより、学習者が相互に好意を持つ→ 学校を好きになる→相手に教えることにより、自尊心が高まる ②競争意欲の低下（協調性の向上） ...
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