教職を目指す学生へ
教職志望学生を対象とした異なる学級における授業雰囲気の検討― 教職志望学生はどのように授業の雰囲気を認知しているのか―-香川大学学術情報リポジトリ
... 授業を教師と子どもの相互作用としてみる視点 をより明確にするという側面で意義のあること といえる。また，このような取り組みを教員養 成系の大学で取り入れていくことは，学部にお けるFaculty Development（FD）の観点からも， 教師を目指す学生にどのような視点を内面化し たいのかを明確にしているという点で，大学の ...
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保育者・教員志望学生における植物に関する調査─ 教職課程の基礎資料として ─
... こうしたことから、将来保育者・教員として保育園・幼稚園、小学校で植物と関わったり、観察を指導 したりすることを考えると、まずは保育者・教員自身が自然に関心を持ち、自然から学ぼうとする態度が 必要であり、身近に生育する植物についての知識を豊かにすることが重要であると考える。 「将来、保育士や幼稚園・小学校教員になり、幼児や児童に身近な植物の名前を聞かれたら、教えられ ...
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教師を目指す学生の「志」の昂揚を図る : ― 「生徒を構う」教師の育成を目指して ―
... 年度から地元の県立高校の協力を得て「教育交流事業」 を企画し、高校化学の授業において AT 体験実習と One Point Lessen 体験実習（以下、OPL 体験実習という）を 次のように毎年実践してきている。さらに今年度は、実 験・実習授業での AT 体験実習を経験させるよう配慮し た。理科の授業では実験・実習は欠かせない授業であり、 ...
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DSpace at My University: Ⅳ 教職サークル・教職課程活動報告(学生) 2 ： 学生授業課題レポート：「英語科教育法Ⅰ」・「英語科教育法Ⅱ」春学期・秋学期
... ３．３ 学習者の自立 三つめの長所としては、 認知学習理論を通して学習者が自分自身でもっと学びたい、 もっと知りたいというような学習における自 立心を確立していくことができるということである。 従来行われてきた文法訳読方式、あるいは始めに紹介したオーディオ・リンガル・ メソッドでは、単なる言語習得のための訓練にすぎず、その後の学習者への自立にはあまり貢献できていないのではないだろうか。 しかし、 ...
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教職課程における学生の授業力向上と模擬授業
... そして，模擬授業の三週間前に，教材研究をして学習指導案を提出させている。それから 週に3回ずつ，計9回研究室に呼んで指導している。多くの場合，教材研究から指導しなけれ ばならない。教材研究の到達目標は，その授業で，生徒が何を分かったことが授業を分かっ たことになるかを一言で言えるようになること，そしてそれが授業をする側のどのような「な ...
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武道必修化を踏まえた剣道授業の指導力育成に関する検討 : T大学教職履修学生の武道（剣道）の授業評価から
... 表7 剣道の授業で最も大切にすべきこと（自由記述） 内容項目 男（人） … i女（人） （人） 男女 堰i％） 礼儀や感謝、思いやりを学ばせる ｸ神力・集中力を鍛える 33 T i13i 3 46 W i60．5 奄戟g5 心（日本の心）を育む 3 i4 7 い2 安全性への配慮 坙{の伝統文化を理解させる 20 i 4 奄S 64 i 7。9 炎繧R 基本的なこと[r] ...
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発達障害のある学生への防災対策に関する検討－教職員を対象とした意識調査から－-香川大学学術情報リポジトリ
... 日髙 幸亮 （学生支援センター非常勤相談員） 坂井 聡 （教育学部教授） 1．問題と目的 日本各地で大規模な地震が想定される中、地域や学校、職場等において防災対策を講じ ることは喫緊の課題となっている。大学は学生・教職員の人数が多いこと、人口密度が高 いこと、実験機器や危険物質などがあり昼夜を問わず活動が続くこと等の特徴から災害時 ...
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DSpace at My University: Ⅳ 教職サークル・教職課程活動報告(学生) 1 ： サークル活動報告
... すべてが私たち、 学生にとって方位磁石の ような存在であり、 出会いです。 人との出会いだけでなく、 サークルやボランティア活動もそのうちの一つであると感じました。 ここ で、 私が 1 回生の時に参加していた教職サークルについて紹介させていただきます。 教職サークルとは、 中学校もしくは高校の 英語教員をめざす学生が集まって意見交換するための場所です。 ...
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教職意識高揚を図る授業内容の工夫改善に関する試み―人間発達環境課程及び他学部学生を対象として―-香川大学学術情報リポジトリ
... 様にも変化することを認識させようとした。 学生からは，「教職の楽しさがだんだん見え てきて，今では教師になることも視野に入れて いる」「思い描いていた先生とのギャップも少 し感じましたが，ますます興味が深くなりまし た」「自分はどういう先生になりたいのか，将 来，本当に教師という道を選ぶのかといったこ とを考えることができました」という前向きな ...
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エ事務部門 (9) 利用者 教職員 学生等及び臨時利用者で 本学情報システムを利用する者をいう (10) 教職員 本学に勤務する常勤又は非常勤の教職員 ( 派遣職員を含む ) をいう (11) 学生等 本学学則に定める学部学生 大学院学生 大学院研究生 科目等履修生及び聴講生 等をいう (12) 臨
... ２ 情報セキュリティ監査責任者は、情報化統括責任者の指示に基づき、監査に関する事 務を統括する。 （部局情報総括責任者） 第１０条 各部局に情 報システムに関する部 局 情報総括責任者を置 き、統合情報機構 IT セキュリティ部門は統合情報機構 IT セキュリティ部門長、医学部附属病院は医学部附 属病院医療情報部長、歯学部附属病院は歯学部附属病院歯科医療情報センター長、事務 ...
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DSpace at My University: Ⅳ 教職サークル・教職課程活動報告(学生) 4 ： 教育実習報告・レポート
... 1 年から TT 指導を行い、 授業の中で教師が発する言語もほとんど 90 パーセントが英語である点では本当に素晴らしく、 生徒 も中学生になったばかりだから、 これが英語の授業なのかと思い、 日本語で答えたとしても、 教師は英語で話すよう促し、 もう一 度英語で答えるよう指示する部分は、 生徒たちにとって英語を話すというアウトプットに対して効果的であると考えられた。 しかし、 2 年生となると TT ...
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DSpace at My University: Ⅳ 教職サークル・教職課程活動報告(学生) サークル活動報告
... 私たちが小学生だった時も外国人の先生や担任の先生から週に１度くらいのペースで英語の授業がありました。 小学校学習指 導要領では小学校の英語の授業は 「外国語活動」 と呼ばれており、「外国語を通じて、言語や文化について体験的に理解を深め、 積極的にコミュニケーションを図ろうとする態度の育成を図り、 外国語の音声や基本的な表現に慣れ親しませながら、 コミュニケー ...
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北星論集 ( 短 ) 第 13 号 ( 通巻第 51 号 ) March 2015 性同一性障害のある学生支援を考える 短期大学部入学後,3 年次編入し教職を志望した学生への支援事例 田実潔カートアッカーマン Kiyoshi TAJITSU Kurt ACCKERMANN 目次 Ⅰ. はじめに Ⅱ.
... の明確な意識として自分の性に対する違和感 を感じていたようである。このような違和感 を持ったまま小学校に進学した場合，特に第 二次性徴による身体の変化に伴う違和感の増 長や焦燥感を持つようになることは当然のこ とであるが，Ａさんのように制服や恋愛，行 事への参加等々で悩む性同一性障害当事者も 多く，中には自殺念慮や不登校になる確率も 高いことが指摘されている（中塚，江見 ...
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香川大学教育学部における教職を志望する学生への支援体制に関する調査-香川大学学術情報リポジトリ
... ト」を行った。１年次の教職概論から４年次の 教職実践演習にいたる実地教育の内容や指導体 制の再点検，改善に関する研究プロジェクトで ある。こうした実践的指導力の育成に関する研 究プロジェクトを行う一方，「教職を目指す学 生への支援体制の構築に関する研究プロジェク ト」も2013年度，2014年度に実施した。 ...
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教員養成におけるいじめ問題に対する学生への意識づけ－教職科目の取り組みを中心にして－
... 文科省は、認知率を高めていくことをねらっているが、これをめぐって世間と学校現場で齟齬が見られる。 森田が指摘するように 3） 、認知件数（認知率）の増加はいじめに対する意識の高まりの結果であると評 価できるが、他方学校現場では戸惑いも見られる。認知率の高まりが必ずしも件数の増加を意味するわけ ではないのに、いじめが多いと学校の評判が悪くなると考える学校の管理者も少なくない。社会全体のい ...
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教員志望学生の教職および教員イメージに関する心理学的研究
... 年次になって随時高等学校に出かけて，即、実習可能と いうわけではなく、１年次の入学時点から教科に関わる 科目取得とともに、教職に関わる科目を取得していかな ければならない。卒業に必要な単位の取得は当然である から、教職を希望する学生にはかなりの余分の負担にな る。それだけに相当な覚悟や準備が必要となる。こうし ...
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目次 1. はじめに 本マニュアルの目的 注意事項 前提条件 接続手順 Windows 教職員 学生持込端末 教職員 学生持込端末用無線 LAN 接続
... 無線 LAN 接続マニュアル 25 [netsh wlan show profile]と入力しエンターキーを押下すると、現在端末に設定されている無線 LAN 一覧が 表示されます [netsh wlan delete profile 削除したい無線 LAN 名]と入力しエンターキーを押すと、指定された無線 LAN の 設定が削除されます ...
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特別支援教育を専門としない教職課程の学生に対する自立活動の理解を促すための講義実践
... ）。 教職課程コアカリキュラムは、『全国全ての大学の教職課程で共通的に習得すべき資質 能力を示す』ことを目的に作成された（教職課程コアカリキュラムの在り方に関する検討 会 2017 ）。コアカリキュラムの作成を求めた 2015 年の中央教育審議会答申「これからの 学校教育を担う教員の資質能力の向上について－学び合い、高め合う教員育成コミュニ ...
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自宅 / 出張先などからデータベースや電子ジャーナルを使うには? 東京大学の学生 教職員は 以下のいずれかの認証サービスにより 学内限定のデータベース 電子ジャーナルを 学外からも利用することができます ( 学生向けのサービス ) ( 教職員向けのサービス サービスの事前手続きが必要です ) 図書館
... TREE は、「Google Scholar」 （グーグルスカラー）(*) とは 異なり、東京大学 OPAC や、東京大学が契約しているデータ ベース / 電子ジャーナル等（提供元の協力が得られたもの）が 主な検索対象となっているので、東京大学所属者がアクセス しやすい学術情報の範囲で資料を探せるようになっています。 ただし、TREE ですべての情報を探せるわけではありません。 ...
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海外派遣キャリア演習プログラム 海外探検隊 について本プログラムへの参加を通じ 学生は以下に掲げる目標の実現を目指すこととする 幅広い分野に関心を持ち 将来イノベーションを起こせる人材になることを目指す 異なる価値観や世界観などの多様性を受容し 良好な人間関係を構築する方法を体験学習する グローバル
... ・ 異なる価値観や世界観などの多様性を受容し、良好な人間関係を構築する方法を体験学習する ・ グローバルに活躍する社会人と交流し、社会常識やマナー、グローバルマインドを学ぶ ・ 海外生活や異なる環境に適応する能力及び技術を獲得する ・ 英語や現地の言語を使って意思疎通を取り、総合的なコミュニケーションスキルを高める ...
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