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教員の指導の

指導実践につながる教員養成における「うごきとダンス」の指導

指導実践につながる教員養成における「うごきとダンス」の指導

... 80 佐分利育代・松本典子 :指導実践につながる教員養成における 「 うごきとダンス」の指導 集計結果は図 1の ようである。「全 く理解できなかった」 としたものはいなかった。 Fll.新 聞君を真似 しよう』『 10.新 聞でいろいろ動 こう』『 1.2人 組でのからだほぐし 粘土 をこ ねろ !Jは ,60%以 上の学生が「理解 して取 り組めた し ,自 分[r] ...

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高等学校看護学科における教科指導に関する研究 ―教員への調査を通して― [ PDF

高等学校看護学科における教科指導に関する研究 ―教員への調査を通して― [ PDF

... おわりに 高校だからこそ、学習指導要領によって教育内容最低 基準が定められ、教員免許状を取得している教諭によって 教育が行われている。これらは、教育質的保障ため 制度である。しかし、現状看護学科教科指導は、教育 質を保障しているといえるだろうか。 10 年後に懸念され ...

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教員養成課程における「小学校英語指導法」の実践と考察-香川大学学術情報リポジトリ

教員養成課程における「小学校英語指導法」の実践と考察-香川大学学術情報リポジトリ

... 課程学生を対象に小学校英語活動プログラム 実施をはじめた。北海道教育大学では,小学 校英語教育指導者資格認定講座を平成26年度か ら開設するなど動きもみられる。それ以外に も,県教委と連携して英語研修実施や教職大 学院に小学校英語に関する科目を設置する大学 ...

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本学における客員教授、交流人事教員の変遷と指導の実際-香川大学学術情報リポジトリ

本学における客員教授、交流人事教員の変遷と指導の実際-香川大学学術情報リポジトリ

... を迎えている。平成25年度には、交流人事教員3名に加えて、学校現場や教育行政経験ある 教員を2名採用した。このように教員養成における実践的指導育成や指導体制充実を図って ...

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中学校初任者教員向け生徒指導資料

中学校初任者教員向け生徒指導資料

... そこで、本冊子では初任者教員皆さんに、まず、これだけは押さえ てほしいという三つ行動を選び、実践例とともに提示しました。 下記三つ行動は、あくまでも初任者教員に求められる最低限こと です。これ以外ことについては、校長先生等へ指導を仰ぐとともに、 ...

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ボール運動及びボールゲームの指導における困難性に関する小学校教員の意識調査-香川大学学術情報リポジトリ

ボール運動及びボールゲームの指導における困難性に関する小学校教員の意識調査-香川大学学術情報リポジトリ

... 6)「体育指導方法」に関するまとめ 指導に関しては,教職歴長い教員や,男 性,体育部所属年数が長い教員や運動部活動 経験ある教員において指導評価に関する値 が高い傾向にあった。意欲的学習に関しては, 全体的に高く,子どもたちが意欲を持てるよう ...

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4 月オリエンテーションへの参加 毎週 特別研究 において 指導教員 4 月以降 指導教員による修士論文執筆指導及び研究指導 に対して研究指導の進捗状況を報告 し 研究指導を受ける 6 月 ~ 研究計画の提出 2 年生が行う修士論文中間発表会へ参加し 研究や論文作成方法を修得する学会への参加を奨励

4 月オリエンテーションへの参加 毎週 特別研究 において 指導教員 4 月以降 指導教員による修士論文執筆指導及び研究指導 に対して研究指導の進捗状況を報告 し 研究指導を受ける 6 月 ~ 研究計画の提出 2 年生が行う修士論文中間発表会へ参加し 研究や論文作成方法を修得する学会への参加を奨励

... 博士学位授与決定 3月 学位(博士)授与 ※上記は3月学位授与ケースであり、状況により内容及び時期等を変更する場合がある。 博士論文を提出する者は、提出論文に関わる論文を、本学博士課程後期を経た場合は2本以上、本学以外博士課程後期を経 ...

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専門学校教員が抱く発達障害傾向のある学生への実習指導困難感

専門学校教員が抱く発達障害傾向のある学生への実習指導困難感

... り困難を感じない」を示す3点を満たしておらず, 教員は実習中学生対応に困難を感じていること が示唆された.その中で,読み書き因子学生対 応には比較的困難を感じにくいことが示された. 読み書き因子を持つ学生については学内におけ るレポート課題や筆記試験から学生理解がしやす いと考えられる.さらに,実習中は実習記録によ ...

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体育教員志望学生の実践的指導力 : 教育実習での実践授業の分析から

体育教員志望学生の実践的指導力 : 教育実習での実践授業の分析から

... すなわち,日本では 1 ・ 2 回生でスクール・ サポートなどにより個別に児童生徒と関わった り支援したりしているが, 3 回生または 4 回生 で初めて実際児童・生徒を前にして指導計画 作成や実践授業,学級経営など教師仕事を約 4 週間行う。一方,アメリカ多く教員養成 機関では, 2 回生で子ども実習, 3 回生で通称 BLOCK ...

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DSpace at My University: 英語教員に求められる仮説形成的指導

DSpace at My University: 英語教員に求められる仮説形成的指導

... 1. はじめに 大学入学試験合格、語学資格試験成績向上という道具的動機づけがなくなり、将来 英語を使わないと考えている学生に、どのような英語学習動機づけを提供し、指導でき るであろうか。英語教員にとって、これは大きな課題である。小西(1996)によれば、道 具的動機づけとは、目標言語を習得することが仕事や生活上に有利に働く動機づけを言う。 ...

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「教員養成におけるICT技術を使った食をテーマとした総合的な学習の指導設計(社会科)」

「教員養成におけるICT技術を使った食をテーマとした総合的な学習の指導設計(社会科)」

... 教諭免許状履修者にとって「総合的な学習時間」 指導法に関わるものであるが、他免許状(本学では、 中学社会科、高校公民科及び養護教諭)履修者が「総合 的な学習時間」 「総合的な探求時間」指導法を構 想する際具体的な範例として、とりわけ、いずれ教 ...

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調査概要 調査の枠組み 調査概要 調査テーマ中高の英語指導の実態と教員の意識 調査方法郵送法による質問紙調査 調査時期 2015 年 8~9 月 調査対象全国の中学校 高校の校長および英語教員 中学校 校長 717 名 ( 配布数 2,639 通 回収率 27.2%) 英語教員 1,801 名 (

調査概要 調査の枠組み 調査概要 調査テーマ中高の英語指導の実態と教員の意識 調査方法郵送法による質問紙調査 調査時期 2015 年 8~9 月 調査対象全国の中学校 高校の校長および英語教員 中学校 校長 717 名 ( 配布数 2,639 通 回収率 27.2%) 英語教員 1,801 名 (

... カッションやディベートをしても意味はありません。そのため、 教員は準備し切れない、というより、準備しようがない部分 が大きく、指導不安をぬぐい去れないため、授業でディ スカッションやディベートをしないではないでしょうか。 しかし、英語学習において、間違いが重要なプロセスであ ることは、生徒だけではなく、教員にもいえます。会話が予 ...

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7/7( 金 ) 小金井市出張授業公立教員管理職に求められる役割 20 齋藤勝己東京個別指導学院取締役社長 7/7( 金 ) 横浜市出張授業公立教員 企業経営の視点からの人材マネジメント 組織づくり リーダーシップ ( 教員の育成 ) および企業が求める人材 ( 生徒の育成 ) について 40 志賀

7/7( 金 ) 小金井市出張授業公立教員管理職に求められる役割 20 齋藤勝己東京個別指導学院取締役社長 7/7( 金 ) 横浜市出張授業公立教員 企業経営の視点からの人材マネジメント 組織づくり リーダーシップ ( 教員の育成 ) および企業が求める人材 ( 生徒の育成 ) について 40 志賀

... 公立 教員 企業が求める人材とこれから学校教育あり方 200 多 田 幸 雄 双日総合研究所 相談役 2/9(金) 足立区 出張授業 公立 中学1年生 目標や夢を持つことすばらしさ、中学生時に学んでおいてほしいこと 60 島 田 俊 夫 CAC Holdings 取締役会長 40 海 野 忍 NTTコムウェア 取締役相談役 40 髙 坂 節 三 ...

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「教員養成におけるICT技術を使った食をテーマとした総合的な学習の指導設計(特別の教科 道徳)」

「教員養成におけるICT技術を使った食をテーマとした総合的な学習の指導設計(特別の教科 道徳)」

... キーワード : 特別教科 道徳、総合的な学習指導方法、概念地図 1.はじめに 筆者はこれまで児童・生徒「理解」「構図」が示さ れている「学習指導要領」及びその『解説編』を、教職課 程を履修する学生自身学修、および長崎県教員研修時 「ナビゲーター」として捉え直す方法について論じてき た。 ...

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助産教員が分娩介助実習指導者に求める能力

助産教員が分娩介助実習指導者に求める能力

...  第Ⅰ因子【実践者として助産ケア指導力】は, 助産師として実践能力を基盤とし,分娩進行に伴い, 「リアルタイムで刻々と心身ともに変化する対象状 況を理解し,判断し,ケアを実践し,評価する過程を 学習する」 (遠藤・渡部・山本他, 2005, p.274)という 実習見解に一致している。このことは,ケア過程に ...

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保健体育教員養成課程における学習指導案作成と模擬授業の実践-「保健体育科教育法(陸上)」の取り組み-

保健体育教員養成課程における学習指導案作成と模擬授業の実践-「保健体育科教育法(陸上)」の取り組み-

... 保健体育教員養成課程をもつ本学スポーツ健康科学部(以下、本学部とする)においても、2015 年度教科指導法科目開講以降、担当者がそれぞれに授業改善を重ねてきた。本稿で取り上げる「保健 体育科教育法(陸上)」もその一つであり、過年度授業実践(黒須 2016、2017) 7)8) からは以下 3 ...

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保育士および幼稚園・小学校教員養成課程におけるピアノ指導に関する考察 : 学生の実態調査を踏まえて

保育士および幼稚園・小学校教員養成課程におけるピアノ指導に関する考察 : 学生の実態調査を踏まえて

... ─学生実態調査を踏まえて─ はじめに 京都女子大学発達教育学部児童学科と教育 学科には毎年,保育士や幼稚園・小学校教員 を目指す学生が数多く入学してくる。しかし, その中には入学時までにピアノ(鍵盤楽器)を 学んだことがない学生や学習経験がわずかにし かない学生たちも少なからずいる。そうしたい わゆる初心者たちも含めて,大学限られた教 ...

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DSpace at My University: Ⅰ 2013年度活動報告 2  平成25年度夏季教員免許状更新講習 2  「発音指導とリスニング指導のワークショップ・クリニック」

DSpace at My University: Ⅰ 2013年度活動報告 2 平成25年度夏季教員免許状更新講習 2 「発音指導とリスニング指導のワークショップ・クリニック」

... ・ 非常に参考になりました。 生徒が発音記号さえ読めないを知りつつも、 音声指導に割く時間が無いと言い訳をする日々…。 語学教員として大きなジレンマを抱える日々ですが、 この情況を改善するために少しずつですが、 あえ向きに努力していこう と強く感じました。 本日は本当にありがとうございました。 ・ ...

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OECD国際教員指導環境調査(TALIS2013) のポイント

OECD国際教員指導環境調査(TALIS2013) のポイント

... 職能開発に対する教員ニーズについては、参加国平均では、「特別な支援を要する生徒へ 指導」「指導ICT(情報通信技術)技能」「職場で使う新しいテクノロジー」について必要性が 高いと感じると回答した教員割合が高い。日本では、これらに加えて、「担当教科等分野 ...

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OECD 国際教員指導環境調査 (TALIS) のポイント 1 調査の概要 調査概要 目的 : 学校の学習環境と教員の勤務環境に焦点を当てた国際調査 職能開発などの教員の環境 学校での指導状況 教員へのフィードバックなどについて 国際比較可能なデータを収集し 教育に関する分析や教育政策の検討に資する

OECD 国際教員指導環境調査 (TALIS) のポイント 1 調査の概要 調査概要 目的 : 学校の学習環境と教員の勤務環境に焦点を当てた国際調査 職能開発などの教員の環境 学校での指導状況 教員へのフィードバックなどについて 国際比較可能なデータを収集し 教育に関する分析や教育政策の検討に資する

... ○ 教員評価結果活用方法については、参加国平均では「授業で指導欠点を改善する方策 について教員と話し合いを持つ」と割合が高く、我が国もほぼ同様である。一方、給与や昇進な どの人事管理面へ活用される割合は低く、我が国でもその傾向が強い。 ○ 教員フィードバックについては、 ...

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