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支える「地域の寺子屋」をす

第4章 地域を支える交通インフラの整備

第4章 地域を支える交通インフラの整備

... た取組が行われている。 地域住民主体とした市民協働による地域交通対策事業 ・盆掘地域交通対策事業(あきる野市) あきる野市では、交通空白地域である盆堀 地域で、地域住民要望による交通弱者対策 として、市が車両提供し、住民が運行する 盆堀地域交通対策事業実施している。 ...

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寺子屋教育の特性を活かす学校教育改革に関する一考察―寺子屋教育・大正自由教育・公文式教育の比較研究を通してー

寺子屋教育の特性を活かす学校教育改革に関する一考察―寺子屋教育・大正自由教育・公文式教育の比較研究を通してー

... 上記「寺子学習が成立するため支援・援助」する指導が、近代学校制度導入以前 長きにわたる伝統的な指導法として、寺子屋教育における指導法においてもその根幹 成していた。また西洋近代学校においては、19世紀初めベル(Andrew Bell,1753-1832) とランカスター(Joseph ...

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「学び」の場としての仏教寺院 ──寺子屋活動の展開を事例に

「学び」の場としての仏教寺院 ──寺子屋活動の展開を事例に

... 被災地支援や貧困対策など、いわゆる「心ケア」へ宗教者奉仕的活動 に焦点絞った研究が多く報告される中で、稲本研究は、宗教は子ども教 育にも貢献できるということ示唆している。ただ、稲本は坐禅や写経通し ておこなわれる「しつけ」に注目する一方、レクリエーションやほか参加者 ...

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地域在住高齢者を支えるリハビリサポート体制の構築

地域在住高齢者を支えるリハビリサポート体制の構築

... 地域高齢者が安心して暮らすためには、介護保険サービスや市町村が実施する高齢者福祉サービス など提供だけでは不十分である可能性が考えられる。現在状況知る限り、早急な対応が必要で あるため、我々は、地域在住高齢者がすこやかに生活するために健康講座開催した。 ...

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社会福祉国家「デンマーク」からの学び : 高齢者の地域生活を支える取り組みとは

社会福祉国家「デンマーク」からの学び : 高齢者の地域生活を支える取り組みとは

... 日本 地域包括ケアシステム推進図る∼地域全体で高齢 者生活支える統合的で多様な事業効果的に運用 るために」 に決定し, さらに個人テーマ 「デンマーク において地域で活躍する作業療法士役割とアセスメン ト仕組みについて学び, ...

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「貧困の連鎖を解消する『現代の寺子屋』プロジェクト」の中間報告

「貧困の連鎖を解消する『現代の寺子屋』プロジェクト」の中間報告

... 習」に参加したいという意思示し、自ら100円 親に要求した場合、親としても応じやすいとい うことも考えられる。現在、この件についてはと くにクレーム等もなく参加者も比較的多数で安定 していることからもそのことがいえるであろう。 また、本企画にも学生ボランティアが参加し、 勉強が遅れている子に対する指導やスタンプや シールなど使い子ども学習意欲盛り上げる ...

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家族介護を支える制度に関する研究ー介護手当、介護休業、地域包括ケアシステムを中心として

家族介護を支える制度に関する研究ー介護手当、介護休業、地域包括ケアシステムを中心として

... また、家族介護軽減又はサポートするため在宅サービスあり方につい て、本論文では、在宅サービス種類や内容論じるではなく、在宅サービ ス提供体制として、住み慣れた地域生活継続するため生活支援サー ...

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「貧困の連鎖を解消する『現代の寺子屋』プロジェクト」の成果と課題(最終報告)

「貧困の連鎖を解消する『現代の寺子屋』プロジェクト」の成果と課題(最終報告)

... 支援が行われた。 上記ような困難抱えている場合、放置すれ ば社会的に不利な状況に陥ってしまうおそれがあ り、結果として生活困窮や貧困状況に至ってしま う危険が高い世帯(とそ世帯構成員である子ど もも含めて)となることが推測される。本プロジェ クトは、こうした状況少しずつでも解消してい くために福祉関係者(ソーシャルワーカー)は じめ、 NPO ...

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地域の寺子屋事業リーフレット1

地域の寺子屋事業リーフレット1

... この3つ目標掲げて、教育委員会が平成 26 年度からスタートした事業です。 「地域寺子屋」は、地域団体に運営していた だき、学校施設活用して、学習支援や体験活動実 施して ...

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地域の寺子屋事業リーフレット最新版

地域の寺子屋事業リーフレット最新版

... 開講に向けてプログラムや案内づくり… 寺子屋先生・寺子屋コーディネーター養成講座 教育文化会館や各区市民館、地域教育会議、公益財団法人川崎 市生涯学習財団と連携して、放課後学習支援サポートしてく れる「寺子屋先生」や、寺子屋運営に携わってくれる方増や ...

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地域ケアを支える住宅環境に関する研究 : 室内ホルムアルデヒドの簡易測定法

地域ケアを支える住宅環境に関する研究 : 室内ホルムアルデヒドの簡易測定法

... 地域ケア支える住宅環境に関する研究 : 室内ホ ルムアルデヒド簡易測定法 著者 杉田 収, 佐々木 美佐子, 小林 恵子, 平澤 則 子, 飯吉 令枝, 斎藤 智子, 吉山 直樹, 関谷 伸一, 橋本 明浩 ...

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高齢者・障害者・生活困窮者を地域で支える仕組みの進展

高齢者・障害者・生活困窮者を地域で支える仕組みの進展

... 貧困から脱却するため相談業務実施や生活上義務果たすように見守りする業務という は必要である。しかし、高齢者・障害者世帯には、必ずしも生活保護ケースワーカーが支援 しなくても、医療保険、年金、介護保険、成年後見人制度、各種相談支援制度など現行社 ...

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地域文化を支える幼稚園・保育園の役割 : 飯田市の人形劇フェスタを事例に

地域文化を支える幼稚園・保育園の役割 : 飯田市の人形劇フェスタを事例に

... 子育て支援事業として,菅原千鶴子他(2012) 食育充実めざした幼稚園・保育園と家庭 および地域連携へ取り組み,飯島友貴 (2007)園庭解放に向けた取り組み挙げる ことができるが,これらは子育て家庭ごく限 ...

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地域で支える子どもの育成 : 公民館を活用した子ども支援

地域で支える子どもの育成 : 公民館を活用した子ども支援

...  イ 渭東公民館キッズカルチャー 平成 26 年6月より渭東公民館においてキッズカルチャー(囲碁・算数・俳句)開く。算数と 囲碁は毎週木曜日(第二・第三・第四)放課後に,俳句は夏休みに実施する。福島小学校児童 が対象で,算数は授業が分かりにくい子,俳句は自分感動したこと短い詩に,囲碁は頭脳ゲー ...

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保育保健を支える看護職の実態: 沖縄地域学リポジトリ

保育保健を支える看護職の実態: 沖縄地域学リポジトリ

...  丸山ら 4) は,保育所・園(保育施設)におけるけい れん性疾患管理現状と課題で,「保育園に園医・委 託医は配置されていても,きめ細やかな健康管理ため にも看護師等医療専門職配置が必要」と指摘してい る。しかし,保育園業務について看護師は,子ども 症状に対する処置や疾患等に対応すること,保護者へ ...

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大学と連携した「地域が支える子育て」の仕組みづくりについて

大学と連携した「地域が支える子育て」の仕組みづくりについて

... 教育地域で行われる子どもに対する教育一般と考えれば、古くは地域共同体と家庭が未分化 ままで行われていた時代があり、やがて学校教育が制度として普及するに伴い、子ども達 教育に関する学校重要性は著しく高まることになった。その後、1990年代中頃に週休二日制 が導入されると、 ...

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〈研究ノート〉一人親家庭の子どもの社会化機能を支える居場所づくり: 地域における支援システム活動事例を中心に

〈研究ノート〉一人親家庭の子どもの社会化機能を支える居場所づくり: 地域における支援システム活動事例を中心に

... 2 ように、家 庭中に居場所がないことにより、特に一人親家庭は 家族崩壊につながること明らかにした。また事例 2 父親失業やネグレクト背景に、家庭中に居場 所がないうえ、サポートメンバーによる過度期待が圧 力となった点にも注目したい。施策として掲げる大人像 ...

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目次 核セキュリティを支える技術開発に係る国際シンポジウム ~ 核鑑識と地域間協力 ~ の開催について

目次 核セキュリティを支える技術開発に係る国際シンポジウム ~ 核鑑識と地域間協力 ~ の開催について

... 実証炉開発に乗り気だ。Pu 約 48 トン所有し、国際社会にその使途透明性持っ て説明する責任有する我が国が如何に原子力開発政策推進していくか、しっ かりした政策立案が必要、更にその政策実施体制・組織整備も必要。安定した政策 がなければ、核物質管理も国際的に信用されない。ISCN からも国に問いかけて欲し い。Pu ...

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子育てと女性の就労を支える住宅・地域に必要な条件と評価指標に関する研究

子育てと女性の就労を支える住宅・地域に必要な条件と評価指標に関する研究

...  休館日は月曜日、祝日である。利用対象は特徴的で、小学校6年生まで利用 できることで、児童いきいき放課後事業に行き、同所も利用している。 利用者特徴は、主として家事専業母親、また休職中母親が1、2割あ り、3、4月から復職めざしている女性がいる20代後半から30代母親が多い。 ...

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「放課後寺子屋教室」の成果と課題

「放課後寺子屋教室」の成果と課題

... になっている児童もおり、それ補うことができる寺子屋メリットと言える。そして、ク・セからもわか るように、児童はこれまで十分ではなかった「わかった」 「できた」という「達成感」味わえる境地に導かれる こと切望している。算数という教科特徴から、達成 ...

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