授業実践研究
ICTを活用したメロディー創作と和声学習の授業実践研究
... 第 1 時の旋律作りにあたっては、早く完成した生徒の作品を 2 例取り上げた。取り上 げ方としては、8 小節目がトニックの意味合いの強いド・ミの構成音である作品、8 小節 目がドミナントの意味合いの強いソ・シ・レ・ファの構成音である作品である。この 2 例を比較して、その特徴を句読点に例えて説明した。授業ではトニックを句点、ドミナン トを読点と表現することで生徒自身の好みを味わわせ、6 割がドミナント音を好み、3 割 ...
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多文化間共修をめざす「談話分析」の授業デザイン : 初回と2 回目の授業実践の事後課題の分析 : 研究ノート
... 以下は，2017 年 1 期の授業内容，到達目標である。2017 年度からシラバスの記入方法に 多少変更があったため，新しいルールに沿った書き方になっているが，授業のめざす方向性 や目標自体は，2016 年度と比べて大きな変更はない。 シラバスの「授業内容」「到達目標及びディプロマポリシーとの関連」には，「異文化，外 ...
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図書館情報技術論 ケースメソッドを用いた授業実践 - 図書館情報技術論 ケースメソッドを用いた授業実践 木内公一郎 Kinai Koichiro キーワード : 図書館情報技術論 ケースメソッド システムライブラリアン 1. はじめに 2. 先行研究 3. 研究の目的と方法 4. 授業の概要 5.
... 5回目：データベースの定義、書誌ファイルと索引ファイルの関係、データベースマネジメ ントシステムの機能を理解する。 6回目：図書館情報システムの具体的な機能を理解することが目的である。 7回目：実際に図書館システムを企画し、運営するプロセスを学ぶ。ケースメソッドで使う 知識であることを強調している。また図書館経営との関連性も強調している。 8回目：8回目以降は応用編という位置付けで授業を進めている。ハードとしての電子資料を ...
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授業研究と授業分析の課題— 実践と理論へのその貢献 —
... 上に述べた授業研究の研究状況を背景として、日本では詳細な授業記録を分析の基礎資料とした授業分 析が展開されてきた。特に名古屋大学教育学部の教育方法研究室において展開されてきた授業分析は、特 定の仮説を形成し、それを検証しようとする研究手法ではなく、仮説を探索する研究手法をとってきた。 ...
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生徒が主体的に「考え，議論する」道徳科の実践的研究 : モラルジレンマ授業を通して
... また，モラルジレンマでの集団討議は，ディベートではない。ディベート のように，相手の考えを言い負かすようなディスカッションにならないよう に，教師が話し合いを組織することが大切である。 そのような前提のもとで，少しでもたくさんの多様な考えに触れさせるた めには，小グループでの意見交流と全体での集団討議を組み合わせることが 効果的だと考える。本実践では，個々の判断を表明するために，黒板にネー ...
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子どもが活躍できるような授業づくりの事例研究～ 5年算数「小数と分数の混じった計算」の授業実践より～
... 手立て③ 45分で授業が終わるように、見通しの場面を減らす いきなり見通しをなくしてしまうと、よく分からない子どもへのヒントがなくなってしまい、課題を進 められなかったり、めあてが立てられなかったりすると考えた。そこで、単元の最初はしっかりと見通し を共有させることにした。そして、単元の途中からは自分のノートを振り返らせたり、教科書を読ませた ...
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初年次教育における協同学習の効果 : 「フレッシャーズ・セミナーa」の授業実践を通して : 研究ノート
... 従来は教員が学生に多くの知識を付与し，学生は受け身的な態度で授業に臨む傾向にあっ たが，このような学習への意欲や態度やスキルをグループ学習により習得するのは，近年の 学習は他者とのやり取りの中で構築され磨き上げられるという学習科学の考えに基づく。学 習科学の基本的な考え方のひとつである協調的学習観では知識は他者とのやり取りの中で構 築され磨き上げられると論じられている（三宅・白水，2003）。また，大学では高校までの ...
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水泳授業におけるヘッドマウント型ディスプレイを用いた プログラムの実践報告～平泳ぎ授業において～
... 75 東海学園大学教育研究紀要 第 4 号 であるため、視線からの姿勢や呼吸動作のタイミングなどは解りやすいがキック動作においてはイメー ジができないことが考えられる。そのため視線の映像で「あおり足」の改善は不可能であると考えられ、 HMD プログラムの活用においては、腰が沈んでの姿勢やグライドを作るためのタイミングの指導にお いては有効であることが明らかになった。また、被験者 B のように平泳ぎのキックにおいて HMD ...
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ザンビア共和国における本質的学習環境の実践に基づく数学の授業開発研究
... の知見を応用すべきであると指摘した．そして授業開発を進めながら知見の理論化 を図る場合，適用した理論が元の様式で通用する前提は成立しないと西之園（2003） は述べた． つまり，授業開発研究において，何かの知見や前提を用いるにしても，授業のい となみのなかで前提と異なる点を発見し，それらを修正を図り，そこからみえてき ...
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Microsoft Word - 24授業実践.docx
... ・本日の授業の展開の仕方は良かった。その展開の仕方は一つのチャレンジであり、研究授業で挑 戦したことに意義がある。 ・授業の流れを変える必要はないが、構造を見直す必要があった。高学年の児童は、心の揺れや葛 藤が出てくる時期であるので、その思いを児童が語れるよう、内容を十分に理解させる必要があ る。そのために、それぞれの部屋に分かれた時に、内容理解までをさせておく方が良かった。内 ...
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Microsoft Word - 24授業実践.docx
... 【研究協議会】 （１）自評 自分たちに身近な資料を選択することで、児童も自分たちの身に置き換えやすく、活発に意見が 出された。児童に身近な資料を選択したことは正解だったと思う。ワークシートでは、やってはい けないことは断る勇気を出したいということ、友達がやっていたらやめさせる勇気を出したいとい うことがたくさん書かれていた。児童は、勇気の必要性をきちんと理解できているように感じられ ...
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授業実践の様相―解釈的研究 ―「発言表」による子どもと教師の発言状況の分析―
... !第１分節では、ゴミを用いて本時の課題を確認している。第２分節では、２ 名の子どもの発言内容を確認している。第３分節では、インタビューの報告 者（A 男・C 子）への質問はないかと子どもたちに尋ねている。第４分節で は、市報、東の浜を用いて、市報から東の浜へと話題を転換している。第５ 分節では、市役所や注射器などを用いて、流れ着いたゴミの中身や回収する 人を確認している。第６分節では、ゴミや陸地を用いて、子どもの出した発 ...
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信州大学教育学部附属次世代型学び研究開発センター紀要 教育実践研究 < 実践報告 > ealps を活用した文化人類学の授業実践報告 - 世界の指導者 - 阿久津昌三 信州大学学術研究院教育学系 Report on the Practice of ealps-based Lesson
... 受講生はさまざまな理由からレポートの課題を選択している． 「高校の時に世界史をあま り勉強してこなかった」という学生もいる．今年度の授業の受講生には例年のことである が日本史を学びたいという学生が多い．田中角栄以外は世界の指導者である． 受講生②は「ふと思いついた毛沢東についてまとめてみたが，あまり納得のいくものを 作り上げることはできなかった．そこで少し歴史の教科書を読み，目についたのが『マハ ...
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中学校国語科における思考ツールを使った読みの授業の実践的研究-香川大学学術情報リポジトリ
... ては，まだまだ検討が必要である。例えば関大 初等部はベン図を比較のツールと位置づけてい るが，多面的に見ることにも，関連づけること にも応用できるはずであり，応用可能な範囲は 広い。単純な思考ツールを必要場面に応じて多 様に用いる力を育成することが，学校教育にお いては必要であると考える。井上についても同 様で，「六つの基本図解メモ」の妥当性につい ては，さらなる検討の余地があるだろう。（例 えば，マインドマップは手法がかなりマニュア ...
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個人のダイバーシティ開発を促す授業実践
... 本研究では，ダイバーシティを「個人の特性」とい う視点で捉えて，学生一人ひとりの特性や個性，価値 観，「自分らしさ」を引き出し，協働的な学習によっ て互いの違いを認識し，相互成長を目指す教育プログ ラムを取り上げる。そして，大学の授業で実施し，個 人のダイバーシティ開発を促すという視点から効果を 検証し，考察するものである。 ...
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研究紀要第 79 号 令和元年度 1 外国語活動 外国語部会文部科学省が目指す小学校外国語教育の理解と小中連携への意欲につながる研究実践 2 プログラミング教育部会プログラミング的思考を育む授業実践 ~ プログラミング授業実践はじめの一歩 ~ 3 個人研究及び教材 教具創作品の部 佐賀市教育委員会佐
... 佐賀市立高木瀬小学校 教諭 鶴田 祐樹 １ 主題設定の趣旨 近年,兄弟姉妹や地域の人々との関わりの減少や,スマートフォンなどの普及による対面での会話の 減少が起きている。これは,現代の人間関係を構築する能力低下の原因である。学級の中でも人間関係 を構築する能力の低下がおきており,自分の思いを言葉で適切に表現できないために友達同士でけんか になったり,感情が抑えきれずに暴言や暴力が出てしまったり,場にそぐわない言動を繰り返すことで周 ...
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体育授業（陸上競技）づくりの実践学習 －「保健体育科教育法（陸上）」の授業報告－
... 近年、教員養成課程のプログラムを扱っている諸大学では、教職関連科目における模擬授業の導入成 果について多く報告されている 1） 。授業内での模擬授業の実施自体は、おそらく、そう新しい取り組み ではなく、以前から実施されてきたことと思われる。しかし、模擬授業の実施することによる学生の学 習効果を分析したり、教師役学生の言葉づかいや立ち振る舞いなどの指導方法について科学的観点から ...
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授業実践の様相－解釈的研究 －生活科「しぜんの生きものたんけん」の言語的トポス－
... という、食物連鎖的な内容を含んでいたと言えよう。また、パトスの観点から みると、この転換は、子どもたちが今まで親しんで来たバッタ、教室で飼って いるバッタが他の生きものに食べられるという大変な事態（バッタの「受難」 ） であり、かなり強いインパクト・問題意識を子どもたちに与えたと思われる。 それから、 「不思議に思うこと」として子どもたちが出していた、 「バッタはこ んなに草を食べる」や、 「バッタの後ろ足はなぜ長いのか」 ...
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体力向上を図る保健体育授業の教育実践研究 ―ネット型の球技授業における学習者の活動量と活動パターンの関係―
... の活動量は、筆者らがこれまでに一般大学女子体育授業で報告してきたダンスの2,448歩 8） ､ テニスの2,025 歩 9） ､ バドミントンの2,866歩 10） と比較すると多い値であった。 コートの大きさに着目してバレーボールとバスケットボールをみると、中学校や高校の一般的な大きさ の体育館では、半面コートにあたる。コート面積はバレーボールが18m× 9m＝162㎡、自領分のコート ...
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体力向上を目指す保健体育授業についての教育実践研究－ゴール型の球技授業における学習者の活動量評価と活動パターンの関係－
... ことを目的とした。また、大学体育授業の活動量が体力向上に寄与するか否かを体力医学的に検討した。 研究の対象は、大学 1 年生 1 クラスの男子11名と女子 4 名の計15名の体育授業である。歩数計法によ り体育授業時の歩数計値（歩/分）を経時的に測定して活動強度を求め、50分間の累積歩数（歩）から活動量 ...
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