持続可能な未来のために
ドイツ初等教育における持続可能な開発のための教育（ESD）の推進 : ESDグローバル・アクション・プログラムの取り組み
... 省（BMZ）と協力して，ESD の枠組みにおけ る学習領域「グローバル開発」のためのガイド ライン（Orientierungsrahmen für den Lern- bereich Globale Entwicklung im Rahmen einer Bildung für nachhaltige Entwicklung）を，翌 ...
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Microsoft PowerPoint - 持続可能なスマートシティ構築・運用のための評価手法(小倉) .pptx
... 2. 持続可能なスマートシティ開発のための評価指標～統合指標と個別指標との関係 ☆都市インフラ評価指標<ISO/TS 37151；フロー指標> ⇒ ⇒【【一例 一例】】 “上記＋ “上記＋““電力需給調整 電力需給調整費用” 費用”など など ☆都市サービス評価指標<ISO 37120；フロー指標> ⇒ ⇒【【一例 ...
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「持続可能な開発のための教育」における教育評価実践のあり方に関する一試論 : オーストラリアのグローバル教育研究の成果を手がかりに
... 原因や現状、これまでに実践されてきた解決のため の取り組み、ならびにその成果と課題などについて の認識を深めておく必要がある。これがなければ、 思いつきの解決策の模索に陥ってしまうためである。 ここで特に留意したいのが、諸問題や問題解決に ...
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HOKUGA: 「持続可能な開発のための教育（ESD）」の教育学的再検討 : 開発教育と環境教育の理論的・実践的統一のために
... め に 1980年代末葉からのグローバリゼーションが深刻化させた最大の地球的問題群は，自然環境 問題と 困・社会的排除問題であった。前者は自然―人間関係（ないし自然―社会関係），後者 は人間―人間関係（ないし人間―社会関係）にかかわる基本問題である。ポスト・グローバリ ゼーションが問われている 21世紀，とくに ...3.11後社会におけるグローカルな基本課題は，こ ...
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目 次 1. はじめに 1 2. 羅臼町における教育行政推進の基本姿勢 2 3. 主要施策の推進 3 (1) 持続可能な羅臼町の未来を拓く人材の育成 3 (2) 持続可能な社会で生きる力の育成 6 (3) 持続可能な生涯学習や芸術文化 スポーツの振興 おわりに 17
... 多様化する個人の生活を背景とした学習機会の提供や学習情報の提 供と、持続可能な羅臼町の未来を拓く人材の育成を目指した活動を、町 長部局や関係機関・団体などとの連携で支援してまいります。 また、施設面では「公民館の長寿命化」に伴って、羅臼町公共施設等 ...
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持続可能な開発目標 (SDGs) の採択 平成 27 年度は 持続可能な開発目標 (SDGs) を含む 2030 アジェンダ * が採択されるなど 地球温暖化以外でも 様々な国際的枠組みが進展 (* 正式名称 : 持続可能な開発のための 2030 アジェンダ ) 2030 アジェンダ 地球サミットで
... ○平成27年度は、持続可能な開発目標（SDGs）を含む2030アジェンダ*が採択されるなど、 地球温暖化以外でも、様々な国際的枠組みが進展。 （*正式名称：持続可能な開発のための 2030アジェンダ） ○2030アジェンダは、序文、政治宣言、 SDGs、 実施手段、フォローアップ ...
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立教大学 ESD 研究センター ESD 政策重要文献 シリーズ C-FRG-1. ドイツ国内実施計画 ドイツ国内実施計画 国連持続可能な 国連持続可能な開発のための 開発のための教育 のための教育の 教育の 10 年 監訳 上條 直美 阿部 治 (立教大学 ESD 研究センター)
... 「持続可能 持続可能 持続可能な 持続可能 な な な開発 開発 開発 開発のための のための教育 のための ...
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持続可能な社会を構築するための経済政策
... 持続可能な社会を構築するための経済政策 3 浦林論文「連携・協力で乗り越えるこれからの子どもの貧困」は、日本政府および日本国民の 貧困に対する認識が甘く、イギリスが数値目標を設定して貧困の撲滅を目指し、実際に成果を上 げているのに対して、日本は「子どもの貧困元年」から ...
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立教大学 ESD 研究センター ESD 政策重要文献 シリーズ R-SEA-1 ASEAN 環境教育アクションプラン 環境教育アクションプラン (AEEAP) : 持続可能な 持続可能な開発のための 開発のための環境教育 のための環境教育 監訳 野村 康 阿部 治 (立教大学 ES
... 高めるため、枠組みを策定し、このビジョンに貢献します。また、地域における持続可能 な開発を達成するために必要な要素である、環境教育の発展と向上に寄与します。本プラ ンの戦略的方向性は、4 つのターゲットエリアであるフォーマル教育、ノンフォーマル教 ...
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AIの活用により、持続可能な日本の未来に向けた政策を提言
... (2) 8～10 年後までに都市集中型か地方分散型かを選択して必要な政策を実行すべきである。 今から 8～10 年後に、都市集中シナリオと地方分散シナリオとの分岐が発生し、以降は両シ ナリオが再び交わることはない。持続可能性の観点からより望ましいと考えられる地方分散シ ...
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RIETI - 年金制度をより持続可能にするための原理・原則と課題
... して行く中で、保険料負担も段階的に引き上げられていったが、そのスピードはゆったりしたも のだった。厚生年金保険料が戦前の 11%を越えたのは 1985 年になってのことである。また、国 民年金二人分で、平均的厚生男子一人分と等価の給付という基本設計も維持され続けた。 ...
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ドイツ初等理科における持続可能な開発のための教育 (ESD) の構想と展開
... ３ に示すよ うに13の環境テーマ領域にまとめられている。 カリキュラムは，大きく ３ つの観点から構成さ れている。最初の①～⑤の環境テーマ領域は， 人間と動植物の自然の生活基盤から出発し，そ の保護と危機がテーマになっている。次の⑥～ ...
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持続可能な医療保険制度を構築するための国民健康保険法等の一部を改正する法律案の概要 持続可能な社会保障制度の確立を図るための改革の推進に関する法律に基づく措置として 持続可能な医療保険制度を構築するため 国保をはじめとする医療保険制度の財政基盤の安定化 負担の公平化 医療費適正化の推進 患者申出療養
... (患者からの申出を起点とする新たな保険外併用療養の仕組み) 持続可能な社会保障制度の確立を図るための改革の推進に関する法律に基づく措置として、持続可能な医療保険制度を構築 ...
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詳細PDF コーポレートガバナンス｜IR情報｜アミタホールディングス株式会社｜持続可能社会を目指す未来デザイン企業
... （ ２ ） 環境ソ リ ュ ーショ ン事業： 企業や行政が抱える様々な環境に関する課題について、 情 報提供、 コ ンサルテーショ ン、 調査・ 研究等を行います。 中でも 自然産業に係る、 生物多様 性の再生に関するコ ンサルティ ングは現場に立脚し た独自のソ リ ュ ーショ ンを提供し ていま す。 また、 森林が適切に管理さ れているこ と ...
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公開シンポジウム「文理融合科学から持続可能な未来を考える－世界への日本の貢献－」
... 深刻化・複雑化した様々な地球規模の問題を抱える現代社会において持続可能な未来を考える ためには、文系・理系といった学問の垣根を越えた総合的な視点が欠かせない。 自然科学分野を中心とした代表的国際学術団体である国際科学会議（International Council for Science: ...
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[ 研究ノート ] 国連の 持続可能な開発目標 (SDGs) と図書館 塩崎 1. はじめに 2015 年第 70 回国連総会において 我々の世界を変革する : 持続可能な開発のための2030アジェンダ 1) が全会一致で採択された 年の期間 国際社会で取り組むべき共通課題 持続
... 14 持続可能な開発のために海洋・海洋資源を保全し、持 続可能な形で利用する。 図書館は、海洋・海洋資源に関するデータや情報を保存 し、広く提供しうる。 15 陸域生態系の保護、回復、持続可能な利用の推進、持 ...
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Future Earth：持続可能な未来の社会へ向けて 配布資料12
... 環境の変化がもたらした課題に向き合い、 「グローバルな持続 可能性（社会）」 に移行する機会を明らかにするための知識を 提供する。 （２） 「グローバルな持続可能性」 に関する重点研究 ...
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学生プロジェクトのジョイント発表～持続可能な未来志向の観光～
... かたや、活動が２年目となる胎内リゾート活性化プロジェクトは、第１次プロジェクトを紹介し た後に、中等教育における新指導学習要領の改訂において話題となっている「探究学習」をサポー トした活動を紹介している。加えて、第１次プロジェクトで得られた課題の解決に向けた活動とし て、合宿によるグループワークにて体験したチーム・ビルディングの難しさと、そこで立案された ...
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持続可能な社会のための環境情報科学に関する研究(その1) : 再生紙の利用は地球環境に優しいのか
... このような環境保護運動は、果たしてどの程度地球に優しいのか、定性的な話ばかりが先行し、 いささか科学的な視点が軽んじられているのではないかという疑問を筆者は抱いている。 本研究ノート（以下、本稿とする）では、特に再生紙の利用について焦点を当て、再生紙を利用 ...
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ドイツの経験から考えるESD（持続可能な開発のための教育） : ドイツ・ユネスコ委員会訪問を契機として
... 年間は，EU の助成を受け，オー ストリア，デンマーク，ラトビア，オランダ，英 国のパートナー大学と共同で「SAUCE （Schools at University for Climate and Energy）」を実施した （SAUCE, 2011a） ．SAUCE の対象は 10 歳から 13 歳の児童生徒で，5 カ国全体で生徒約 18,000 名 と教師 1,250 ...
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