持続可能な工業とイノベーション
持続可能な消費 ： 二つのバージョン（完）
... （マクロレベル）という三つの階層によって構成されている。ニッチの階層で行われた斬新 なテクノロジーの発展は，ランドスケープの階層の政治的，経済的，社会的な状況を背景と して，レジーム階層で受け入れられていくことになる。第 1 図の斬新さは，ニッチにおける 新しいテクノロジーの開発を，上に見た行為主体の意識の変化と連動させ，新しい意義と正 ...
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持続可能な消費 : 二つのバージョン（２）
... ②政治的消費者主義 政治的消費者主義は，個人消費など市場を通じて行われる私的領域の活動に関連した環境権 威である。消費者は，自分のニーズを満たすだけでなく，購買力を用いて，財やサービス提供 者に消費者としての倫理的，政治的選好を表明する権威を持っている。こうした消費者の権威 は再帰的近代の進展とともにますます強くなってきている。「市民−消費者」は，自らの消費活 ...
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「公正で持続可能な社会」を目指して
... がフェアーに行動し“今までの暮らしのどのようなこ とを大切にし，またどのようなことを改善したり，新 しく取り組んだりすることで社会を持続的（将来世代 の幸せを先取りしない！）かつ発展的なものにしてい けるのか”という究極のテーマを考え続けることに よって形成される社会なのである。大切にすべき「こ ...
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SDGs持続可能な開発目標へのアプローチと参画
... サスティナブルイノベーション [8]とは、共生と持続可能な世界を目指して科学技術イノ ベーションやソーシャルイノベーションなどを包括するイノベーションである。 分野横断的課題とは、科学技術イノベーションアプローチの優先課題やソーシャルアプロ ...
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エントロピーと環境効率からみた持続可能な社会の指標に関する考察
... 『成長の限界人類の選択』（ドネラ・メドウズ他、2005 年）の予測結果を見てみよう 1） 。予測 結果の標準とされるものは、2020 ∼ 30 年ごろまでは順調に成長を続けるが、その後は経済成長 が止まり、下降しはじめる。その大きな原因は、資源消費に伴う、再生不可能な資源コストの 急騰である。このコスト上昇がさまざま経済分野に影響を及ぼし、工業生産、食糧生産が低下、 ...
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「持続可能な開発目標」（SDGs）について
... 国際社会によるＳＤＧｓの取組を牽引 しつつ，そのための 科学技術イノベーション(STI for SDGs) の更なる活用を推進。 ■日本のＳＤＧｓモデルの国際社会への共有・展開 アジアへ：重点地域アジアにおいて『日メコンＳＤＧｓイニシアティブ』の策定，アジア健康構想 の推進，「日ＡＳＥＡＮ STI for SDGs ブリッジングイニシアティブ」の立ち上げ等を実施。 ...
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HOKUGA: 中国麗江における観光産業の変遷と持続可能な観光開発
... 観光産業に導入・応用することも観光産業の発展にとって非常に重要である。そのため、 産業連携、産業融合の知識及び先進技術・理念を持つ複合型人材が必要になる。ユネスコ アジア・太平洋地域の持続的な文化観光発展麗江合作モデルのコミュニティ教育・技術の モデルを参考にすると、麗江の観光教育・研究は短期的・長期的教育と公的・非公的教育 ...
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持続可能な消費：ABC 理論を越えて
... Ⅱ ABC 理論とその批判 そこでまず，問題の所在をつかむために，エリザベス・ショブが Environment and Plan- ning A 紙上で発表した論文を契機に行われた論争と，その後の推移について見てみること にしよう。論争は，同誌に発表したショブの「ABC を越えて：気候変動政策と社会的変化 ...
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ドイツ初等理科における持続可能な開発のための教育 (ESD) の構想と展開
... ドイツの学校では，自然保護や環境に対する 学習は古くから行われていたが，環境教育が学 校教育の内容として正式に導入されたのは， 1980年10月17日の文部大臣会議（KMK）の決 議「環境と授業」（Umwelt und Unterricht） による。連邦国家ドイツでは，原則的には各州 が独自に教育政策を進めているが，教育改革の 全体的なガイドラインは，連邦レベルの勧告や ...
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持続可能なまちづくりプロセスに関する研究─帯広の森と霧多布湿原の事例を通して─
... 図 4 霧多布湿原における民有地取得状況（霧多布湿原ナショナルトラスト会報誌 2012 年全国版） ７．持続可能なまちづくりプロセスの分析視点と社会的共有資本（初動期のまちづくり） （１）初動期のまちづくりの主体と社会的共有資本 初動期のまちづくりは，行政主導のまちづくりの脱却を目指して，まちづくりに関心のある市民の ...
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ケイト・ソパーの「もうひとつの快楽主義」 : 持続可能な消費との関連で
... を挙げている。彼らは，中間的ニーズについて，普遍的目標を達成する普遍的充足手段特性 と呼び，充足手段についても全ての人間が達成すべき普遍性を持つことを指摘すると同時に， 文化的コンテキストによってその形態が多様となることを指摘することで，相対主義にも道 を開いている。普遍主義と相対主義の調整を図るために，ソパーは，商品とケイパビリティ ...
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持続可能なキャリアというパラダイムの意義と今後の展望について
... を行う。「いくつかの社会的空間をまたがり」 とは、キャリアがいろいろな文脈（仕事、家 庭、友人、趣味など）のなかで実現するもの になり （Greenhaus & Kossek, 2014）、キャリア における境界がなくなってきたこと（Arthur, 1994 ; 2014）を意味する。こうした視点を持 つことで、例えば、共働きや介護がキャリア に何をもたらすのかといったテーマに目を向 ...
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建造物の持続可能な保存と活用の在り方について―三階蔵を事例として―
... 埼玉県桶川市の島村家土蔵は1836（天保７）年に 建てられた、桁行約10.8ｍ、梁行約5.3ｍ、棟高約 9.6ｍの土蔵である。川越の蔵造りと似た重厚な箱 棟や漆喰の塗籠が特徴的な、登録文化財である。飢 饉に陥った村を救済するために、村民を雇い公共事 業として蔵の建築に従事させたという史実に基づき 「救済蔵」 「お助け蔵」とも呼ばれている。こうした ...
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持続可能な消費とニーズ（1）
... グリーンコンシューマリズムなど環境効率性を軸に形成される弱い持続可能な消費の先に， 充足性を含めた強い持続可能な消費を展望できるかどうかは，諸個人の認識と消費のあり方 にかかっている。 純国民福祉（NNW）や持続可能な経済厚生指数（ISEW）など生活の豊かさを測る指標は ...
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HOKUGA: 韓国・大田広域市のコミュニティ政策と持続可能な「まちづくり」
... ６月には大田平生教育振興院で参加者への研修が行われた。しかし，当初７月∼９月にモニタニ ングが行われる予定であったが，実際に事業がスタート（市からの予算の執行）したのは８月下 旬からであった。12月には市による評価ワークショップが開催されることになっている。 大田広域市のホームページに掲載された 大田ニュース には，以下のように書かれている。 経済成長と福祉向上 ...
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持続可能な消費とニーズ（2）
... 者につながるステップと考えられている。ケイパビリティやファンクショニングを評価空間 とするケイパビリティ・アプローチからすれば，何に生活の善さを見出すのかと同時に，そ れにどれだけのウェイトがあるのかが重要な評価視点となる。第 1 図では，これらは，「⑬ ケイパビリティ集合の基本的評価」と「⑱最大限評価された要素」と表現されている。ここ ...
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PAGE 2 違法伐採対策 G7 関係大臣会合の宣言内容 G7 新潟農業大臣会合共同宣言 16. 持続可能な森林経営と違法伐採の排除持続可能な森林経営は 持続可能な人の暮らし 価値がありカーボンニュートラルな原材料の提供 気候変動の緩和と適応 生物多様性の保全 持続可能な土壌や土地の管理 水域保護な
... 主要７か国（Ｇ７）首脳会議（伊勢志摩サミット）は27日、世界経済を支える金融、財政政策 と構造変革の重要性を謳った首脳宣言を採択して、閉幕した。 議長役を務めた安倍晋三首相はサミット終了後の２時から議長会見を行い、「今回の最大 のテーマは、世界経済でありました。（中略）最も懸念されることは、世界経済の「収縮」であ ります。世界の貿易額は２０１４年後半から下落に転じ、２０％近く減少。リーマンショック以来 ...
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持続可能な消費 : 二つのバージョン（3）
... praxis と praktiken という 的確な区別がある）を区別しておく必要がある。単数の実践（praxis）は，人間行為全体を 述べただけの強調語という意味でしかない（「理論」やたんなる思考と対比して）。しかし， 社会的実践理論の意味での実践（複数）は別の意味を持っている。実践（praktik）とは， ...
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持続可能な消費と社会的実践：序論
... performance）と呼んでいる 10） 。シャツキによれば，「実践とは活動の束，すなわち行為の 組織化されたつながりである。その結果，どの実践にも，活動と組織化という，二つの領域 が含まれている 11） 」。 これを図示したのが第 1 図である．実践は，表面的には，諸個人が行う可視化しうる行動 である（パフォーマンスとしての実践）。図では，三角形の上部に描かれている。しかし， ...
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HOKUGA: 電子ポートフォリオによる持続可能な英語語彙学習支援
... 2.5. Lexinoteによる授業課題での学習 学習者の継続的な語彙学習を支援するために，授業者が学習者に対して語彙学習課題を提示で きる機能を Lexinoteに付与した。課題提示は⑴ウェブサイト課題，⑵動画課題，⑶ Hyper Text Multimedia Language（HTML）による独自ウェブページ課題の３つの形式を用意した。いずれ ...
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