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持てるようになることが到達目標となる

3 高血圧専門医研修カリキュラム このカリキュラムは 高血圧専門医になるための研修内容の一つであり そのための到達目標となるものである 到達目標は研修中のものが目指すべき目標を設定したものであるが 各研修施設においては カリキュラムに示した項目を研修できるように準備を整え研修が十分にできるように役立

3 高血圧専門医研修カリキュラム このカリキュラムは 高血圧専門医になるための研修内容の一つであり そのための到達目標となるものである 到達目標は研修中のものが目指すべき目標を設定したものであるが 各研修施設においては カリキュラムに示した項目を研修できるように準備を整え研修が十分にできるように役立

... 到達目標は研修中のもの目指すべき目標を設定したものである、各研修施設において は、カリキュラム示した項目を研修できるよう準備を整え研修十分できるよう 役立てていただきたい。 【到達目標レベル】 ...

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資料4 学士課程においてコアとなる看護実践能力と卒業時到達目標

資料4 学士課程においてコアとなる看護実践能力と卒業時到達目標

... Ⅲ群 . 特定の健康課題対応する実践能力 「特定の健康課題対応する実践能力」では、特定の健康課題として、人々の健 康生活の保持増進健康障害の予防、急激な健康破綻回復、慢性病および慢性的 な健康問題、終末期焦点をあて、それらの状況・状態ある人々への援助必要 ...

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142 1 人工知能将棋 とは 表 1 のように ボード ゲームでは出現し得る局 面の数が多くなればなるほど難易度が増し 人工 知能が人間に追い抜く シンギィラリティ に到 人工知能の目標は 1 人工物 達するまでの研究時間を要する将棋では 平均 やロボット に人間のような知能を持たせること 合法手

142 1 人工知能将棋 とは 表 1 のように ボード ゲームでは出現し得る局 面の数が多くなればなるほど難易度が増し 人工 知能が人間に追い抜く シンギィラリティ に到 人工知能の目標は 1 人工物 達するまでの研究時間を要する将棋では 平均 やロボット に人間のような知能を持たせること 合法手

... た,現在は「人工知能」は呼ばれない。「人工知能トップ棋士より強くなった」ということなれば,「将棋」 「囲碁」は「人工知能」の研究テーマから抜けていくことなり,いずれ「人工知能」呼ばれなくなる。かつて ...

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ライフプランニング学科ライフデザインコース 学科 専攻名ミッション ( 教育目標 ) 到達目標到達目標に対応する授業科目 年 年 3 年授業科目春春春春組織のミッション到達目標 ( 綱 ) 到達目標 ( 細 ) 科目区分 科目区分 科目区分 3 家庭を経営する専門的知識と能力を身につけている に関す

ライフプランニング学科ライフデザインコース 学科 専攻名ミッション ( 教育目標 ) 到達目標到達目標に対応する授業科目 年 年 3 年授業科目春春春春組織のミッション到達目標 ( 綱 ) 到達目標 ( 細 ) 科目区分 科目区分 科目区分 3 家庭を経営する専門的知識と能力を身につけている に関す

... 学士課程基幹教育科目 主題別科目 ①生活者・消費者し て生きる 社会的偏見その影響 A2 社会的偏見とそ の影響 2 学士課程基幹教育科目 主題別科目 ①生活者・消費者し て生きる リスク社会生きる A2 リスク社会生 きる 2 学士課程基幹教育科目 主題別科目 ①生活者・消費者し て生きる グローバル化する社会 A2 グローバル化す る社会 ...

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表 2 学習 教育到達目標とその評価方法及び評価基準 基準 1(2)(a) 関連分抜粋 学習 教育到達目標の大項目 (A) 人間としての教養を身につける (A) 人間としての教養を身につける (B) 技術者倫理を修得する 学習 教育到達目標の小項目 ( 小項目がある場合記入 ない場合は空欄とする )

表 2 学習 教育到達目標とその評価方法及び評価基準 基準 1(2)(a) 関連分抜粋 学習 教育到達目標の大項目 (A) 人間としての教養を身につける (A) 人間としての教養を身につける (B) 技術者倫理を修得する 学習 教育到達目標の小項目 ( 小項目がある場合記入 ない場合は空欄とする )

... 「電子回路Ⅰ」(必須)の講義では、ダイオードトランジスタを用いた基本 回路について修得させ、中間考査、期末学力考査で評価する。評価基準 は、中間考査:期末学力考査=1:1の割合で評価する。 「電子回路Ⅱ」(選択)の講義では、各種増幅回路、各種発振回路、パル ス回路、電源回路について修得させ、中間考査、期末学力考査で評価す る。評価基準は、中間考査:期末学力考査=1:1の割合で評価する。 ...

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車いすの選び方 利用のための基礎知識はじめての車いすの選び方 使い方 車いすを初めてみたときに 結構大きいなぁ と思う方が多いようです 車いすの多くは高齢者や障害者の方々の移動手段として使われています 普段の生活の中でも車いすを見かけること 3 安全に移動できるようになる 4 離床する時間が持てる

車いすの選び方 利用のための基礎知識はじめての車いすの選び方 使い方 車いすを初めてみたときに 結構大きいなぁ と思う方が多いようです 車いすの多くは高齢者や障害者の方々の移動手段として使われています 普段の生活の中でも車いすを見かけること 3 安全に移動できるようになる 4 離床する時間が持てる

... 家の中で使う場合は、ベッドから離れるため の「移動手段」したいのでしょうか、普通のい すでは長く座っていられないため、座り心地のよい 「いす」としての機能を重視するのでしょうか。短 時間の使用では、「操作性」や「機動性」優れ た車いす好まれます。また、車いすを使う場所 では必ず使用したい車いす通れるかどうかを確 認します。例えば、廊下や部屋の中ではスムーズ ...

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2018 年度後期曜日 校時水曜日 1 校時コマ数 1 コマ 授業科目 中級 Ⅰ 会話 担当教員名松本久美子 授業到達目標 はってんしぜん教科書の会話を発展させ トピックについて自然な会話ができるようになる はあく教科書にある会話の内

2018 年度後期曜日 校時水曜日 1 校時コマ数 1 コマ 授業科目 中級 Ⅰ 会話 担当教員名松本久美子 授業到達目標 はってんしぜん教科書の会話を発展させ トピックについて自然な会話ができるようになる はあく教科書にある会話の内

... ・複雑な話題について明確で、しっかりした構成の、詳細な文を作ることできる。その際、文を構成する字句や 接続表現、結束表現の用法をマスターしていることうかがえる。 ※留学生教育支援・センターでは、以下のような日本語クラスを開講しています。 初級Ⅰ (5 単位,週 5 コマ) 中級Ⅰ読解(2 単位,週 2 コマ) 上級Ⅰ読解 (2 単位,週 2 コマ) ...

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2018 年度後期曜日 校時水曜日 1 校時コマ数 1 コマ 授業科目 中級 Ⅰ 会話 担当教員名松本久美子 授業到達目標 はってんしぜん教科書の会話を発展させ トピックについて自然な会話ができるようになる はあく教科書にある会話の内

2018 年度後期曜日 校時水曜日 1 校時コマ数 1 コマ 授業科目 中級 Ⅰ 会話 担当教員名松本久美子 授業到達目標 はってんしぜん教科書の会話を発展させ トピックについて自然な会話ができるようになる はあく教科書にある会話の内

... ※留学生教育・支援センターでは、以下のような日本語クラスを開講しています。 初級Ⅰ (5 単位,週 5 コマ) 中級Ⅰ読解(2 単位,週 2 コマ) 上級Ⅰ読解 (2 単位,週 2 コマ) 初級Ⅱ (5 単位,週 5 コマ) 中級Ⅰ聴解(1 単位,週 1 コマ) 上級Ⅰ総合 (2 単位,週 2 コマ) 中級Ⅰ会話(1 単位,週 1 コマ) 上級Ⅱ総合 A (2 単位,週 2 コマ) 中級Ⅰ作文(1 単位,週 1 コマ) ...

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や副学長との定期的な情報交換会をさせて 大学との関係については 今年から学長 大きなテーマになると思っています れを考えていくのが これからの有朋会の 会や母校と接点を持てるようになるか そ いことで そういう意識が強くなるのかも く 他大学よりも卒業生の人数がまだ少な がそうさせるのだと思いますが

や副学長との定期的な情報交換会をさせて 大学との関係については 今年から学長 大きなテーマになると思っています れを考えていくのが これからの有朋会の 会や母校と接点を持てるようになるか そ いことで そういう意識が強くなるのかも く 他大学よりも卒業生の人数がまだ少な がそうさせるのだと思いますが

... 工藤 めぐみ さん プロフィール 2008年3月 サービス産業学部医療福祉サービス学科卒 9歳よりサンバを始め、19歳で単身ブラジルへ渡りパシスタ(トップ ダンサー)としてリオのカー二バル出場。2008年秋人気サン バチーム「G.R.E.S. Academicos do Salgueiro(サウゲイロ)」 のパシスタ。2009年は日本人パシスタとして初めて優勝を飾 ...

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資料 1 コミュニケーション英語 Ⅰ Ⅱ Ⅲ 到達目標 目標 目標レベル コミュニケーション英語 Ⅰ コミュニケーション英語 Ⅱ コミュニケーション英語 Ⅲ 1. 聞いた英語の概要 要点を理解することができる 2. 聞き手に話の内容が伝わるように英語ではっきり話すことができる 3

資料 1 コミュニケーション英語 Ⅰ Ⅱ Ⅲ 到達目標 目標 目標レベル コミュニケーション英語 Ⅰ コミュニケーション英語 Ⅱ コミュニケーション英語 Ⅲ 1. 聞いた英語の概要 要点を理解することができる 2. 聞き手に話の内容が伝わるように英語ではっきり話すことができる 3

... given name first, like “Ayaka Sato”? Or do you say your family name first, such as “Sato Ayaka”? Everyone has a name. どのよう言います か your name in English? Do you say your 名 first, like “Ayaka Sato”? Or do you ...

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注意:やむをえない理由により、予告なしに担当講師が代講または変更となることがあります

注意:やむをえない理由により、予告なしに担当講師が代講または変更となることがあります

... 講座の進め方 ・到達目標 日本人講師は、文法の解説重点を置き、練習問題を解きながら、文法事項習熟す ることを目指します。この講座では、基礎級引き続き、スペイン語の基本的な構文を 理解し、現在時制の用法をマスターすること文法の到達目標なります。ネイティブ ...

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注意:やむをえない理由により、予告なしに担当講師が代講または変更となることがあります

注意:やむをえない理由により、予告なしに担当講師が代講または変更となることがあります

... 下記のテキスト基づいて説明していきます。スペイン語の基礎文法を復習しながら、反復 練習により実践力を養成します。講座の前は、意味のわからない単語を辞書で調べる・でき れば復習をするという意識で講座臨んでいただければ思います。 ※中級コースの到達目標はスペイン語検定 5 級程度です。 この講座で重視 ...

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3. 先行研究 (1) エンパワメント人々が直面する問題をものともせず行動を起こすことができるように自身を認めるようになる変化の過程である エンパワメント実践は 利用者とソーシャルワーカーがともに問題解決への 目標を目指したシステム関係の時系列的な変容 を効果的に引き出そうとする過程で展開される 引

3. 先行研究 (1) エンパワメント人々が直面する問題をものともせず行動を起こすことができるように自身を認めるようになる変化の過程である エンパワメント実践は 利用者とソーシャルワーカーがともに問題解決への 目標を目指したシステム関係の時系列的な変容 を効果的に引き出そうとする過程で展開される 引

... シャルワーカー認識し、利用児者の主体性を尊重する視点。2つ目は、利用児者の強み 焦点を当て、活用していくストレングス視点。3つ目は、利用児者だけではなく、その 周りの環境も働きかけ、個人環境の両方を調整する視点。4つ目は、利用児者ソー シャルワーカー、利用児者の今後の生活について一緒考え、支援を進めていく協働の ...

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到達目標 xlsx

到達目標 xlsx

... 本モデルの記述においては、求められる能力の水準を、「理解している」「説明することできる」及び「具体的事案即して考察することで きる」の3段階区分している。それぞれ、概要や特色を理解している、具体例を素材して一応の説明をすることできる、具体的事案を素 ...

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な力となる パラリンピック という語は 1964 年の東京大会の際に初めて使用されたものであり 夏季のパラリンピック競技大会が同一都市で2 回開催されるのは 今回が史上初となる 参加国 地域数についても オリンピック競技大会との差が縮まるよう 過去最多となることを目指し 大会を世界中の障害者をはじめ

な力となる パラリンピック という語は 1964 年の東京大会の際に初めて使用されたものであり 夏季のパラリンピック競技大会が同一都市で2 回開催されるのは 今回が史上初となる 参加国 地域数についても オリンピック競技大会との差が縮まるよう 過去最多となることを目指し 大会を世界中の障害者をはじめ

... (3) 政府一体なった取組関係機関の密接な連携の推進 大会の成功のためは、国、大会組織委員会、東京都及び競技会場所在する 地方公共団体一体なって取り組むこと不可欠である。大会組織委員会、 ...

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自己評価システムの目標等の参考になり大変ありがたいです 学校事務の特殊性が顕著になるとさらに素晴らしいものになると思います 基本的スキルの柱別の段階を表示しているのは良い 段階が重複しているようなところが散見されるのでもう少し練り込みが必要かも 基本的スキル と キャリアアップ の位置関係が今ひとつ

自己評価システムの目標等の参考になり大変ありがたいです 学校事務の特殊性が顕著になるとさらに素晴らしいものになると思います 基本的スキルの柱別の段階を表示しているのは良い 段階が重複しているようなところが散見されるのでもう少し練り込みが必要かも 基本的スキル と キャリアアップ の位置関係が今ひとつ

... 室は、市・町単位でのこと受け取りました。以前の地区事務研の大所帯で一堂 会し、そこで喧々諤々した討議を行っていたイメージからする、支援室会議だ けでは、確か繋がり薄く・弱くなったよう感じられる思います。そこで、年 2~3 回は全支援室での会議を持つとか、 ...

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認知症になるとどのように感じるの? 認知症パンフレット|武蔵野市公式ホームページ

認知症になるとどのように感じるの? 認知症パンフレット|武蔵野市公式ホームページ

... そのような場面で「何回も同じこと聞か ないで!」怒ってしまう、ますます本 人の不安をあおってしまいます。 本人の不安な気持ちを理解しながら訴 えをよく聞き、不安をやわらげるような 対応をするよいでしょう。 ...

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親へのみちしるべ ステージ⑤ 親になる準備 のためのプログラム 親へのみちしるべ ステージ5 親になる準備 のためのプログラム 未来の親となるあなたへー 親になるということ 生きていくってどんなことなんだろう 未来の親となるあなたへー 親になるということ 生きていくってどんなことなんだろう 点線の四

親へのみちしるべ ステージ⑤ 親になる準備 のためのプログラム 親へのみちしるべ ステージ5 親になる準備 のためのプログラム 未来の親となるあなたへー 親になるということ 生きていくってどんなことなんだろう 未来の親となるあなたへー 親になるということ 生きていくってどんなことなんだろう 点線の四

... 「グ~!」「アラフォー」 嵐 「ハニカミ王子」 千の風なって 「イナバウアー」 KAT-UN 「想定内」 青春アミーゴ 「ちょー気持ちいい」 瞳をとじて 「なんでだろ~」 世界一つだけの花 「タマちゃん」 浜崎あゆみ 「小泉語録」 宇多田ヒカル 「おっは~!」 サザンオールスターズ 「リベンジ」「雑草魂」 だんご3兄弟 「だっちゅうの」 GRAY 「失楽園」 安室奈美恵 ...

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頻度が増えた時間が増えたインターネットに接触しているすぐに検索してみるようになった気になることがあったら わからないことや気軽に検索するようになっ< 調査結果の詳細 > 1 ネット接触と検索行動が変化 ネット接触の時間と場所が拡大し 検索の回数が増加 屋外検索 の浸透 スマートフォンを使うことで ユ

頻度が増えた時間が増えたインターネットに接触しているすぐに検索してみるようになった気になることがあったら わからないことや気軽に検索するようになっ< 調査結果の詳細 > 1 ネット接触と検索行動が変化 ネット接触の時間と場所が拡大し 検索の回数が増加 屋外検索 の浸透 スマートフォンを使うことで ユ

... <調査結果の詳細> 【3】情報をやりとりする手段、やりとりされる情報の種類、変化の兆し。 SNSの利用進む。サイトや画像、動画を「シェア」する頻度増加。 スマートフォンを持つことにより、SNSの利用進んでいます。接触、投稿とも頻度増加しています。 ...

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速やかに適切な措置が講じられるようにすること 傷病のみだりな放置は 動物の虐待となるおそれがあることについて十分認識すること また 家庭動物等の訓練 しつけ等は その種類 生態 習性及び生理を考慮した適切な方法で行うこととし みだりに殴打 酷使する等の虐待となるおそれがある過酷なものとならないように

速やかに適切な措置が講じられるようにすること 傷病のみだりな放置は 動物の虐待となるおそれがあることについて十分認識すること また 家庭動物等の訓練 しつけ等は その種類 生態 習性及び生理を考慮した適切な方法で行うこととし みだりに殴打 酷使する等の虐待となるおそれがある過酷なものとならないように

... めの諸条件を整備し、及び維持する必要あること、譲渡し難しく飼養の中止 容易でないこと、人危害を加えるおそれのある種含まれていること等を、 その飼養先立ち慎重検討すること。さらに、これらの動物は、ひとたび逸走 ...

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