批判的思考態度，能力の
DSpace at My University: 異文化を読み解くための批判的思考
... としては、「死刑になりたいために、何人もの人間を殺傷する被疑者がいる。これは、そ の被疑者にとって、死刑が抑止力になっていないことを示す証拠になる （平柳、2010）。例 えば、2008 年 6 月 8 日の秋葉原無差別殺傷事件がその例である」と、相手の主張の論拠と 女性が男性より低い地位しか与えられず、人間として生きていくうえで最低限度の尊 ...
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心理的課題が消費者態度に与える影響の分析
... 単純に集計した結果からは、抑うつ感と消費者マインドの間に相関関係があるように見 えたが、詳細に検討すると、この相関関係や気分の変化と消費者意識の連動というよりは、 長期的な気質、もしくは認知のパターンとしては気分と消費者意識に相関があることを物 語っている可能性が高い。消費者マインドは人々の気分ではなく、その人なりの冷静な経 ...
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「知識基盤社会」における「学士課程教育」 : 基本概念の批判的検討
... 主張を行った（絹川・原 1985：61，63）。 こうしてundergraduate教育は、一般教育学会の「第 5 研究課題」として共通の論題となり、 それに伴って訳語として「学士教育」ひいては「学士課程教育」という語句の提案・使用もみ られるようになってくる 5） 。そして、扇谷尚の論文「大学教育（学士課程）の総合的な再検討」 ...
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英国の批判的経済学教育論
... 一方，試験を実施する機関は経済学の扱い方に関し て，どのような指示をしているだろうか。既に，前節 で Edexcel，AQA，OCR が提供していることを確認 したが，その一つ Edexcel（2015）の詳述書には次の ような記述がある。すなわち，経済学の性質 4 つであ る。第一の「社会科学としての経済学」では，「仮定 すること」「ceteris ...
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Ft,29 Prima Via と世界の永遠性 一一一 Subjectum Mobi1e 一一一 東光寛英 1. H. Meyer はとりあえず次のようにも云っている, I トマス アクイ ナスは, はじめから首尾一貫してアリストテレス的思考法に立ち, 意識的 態度において真正のキリスト教的アリスト
... ia のH'r発点を運動として把えたので・ある。 次に， Pr im a v ia の命題として， (IIJ(a) “Omne autem movetur， ab al io movetur;" であるが， これは主として 『自然''f:}::�のH巻， θ巻に従 い， この文rt1の “a lio " は成る立味で江5aに絶対的に与えられるもの自体 ...
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合意形成能力の基礎を育む学級活動の実践 ―思考スキルを活用した話し合い活動を通して―
... 非認知的能力を「目標を達成する力」「他者と協調する力」「情動を制御する力」などから構成し、知識 の獲得と活用、課題の発見・解決といった認知的能力と並行して、社会情動的スキルを育成し、両者を 融合させることが重要であると述べている。この考えは、21 世紀スキルとして、指導要領改訂におい ...
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クーゼのケアリング論に対する批判的検討 : ノディングスとの対比において
... Ⅳ．おわりに 看護におけるケアリングとは 看護師が患者に向けるケアリングは，患者の目指す成 長である回復やセルフケア能力の獲得のみならず，ケア する人である看護師自らの成長をもって成立する概念で ある。看護とケアリングの関係性には，まずもって，看 護の専門的立場にたった公平性やエビデンスに基づいた ...
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21 世紀型能力 〇 21 世紀型能力は, 21 世紀を生き抜く力をもった市民 としての日本人に求められる能力であり, 資料 1 のように, 基礎力, 思考力, 実践力 から構成される 〇具体的には, 教科 領域横断的に求められる基本的な能力を 基礎力 と置き, それに基づいて様々な課題を解決するた
... 今後は，「使っている」「役に立った」という生徒の感想だけでなく，思考力調査との 相関についても分析していきたい。 （２）新教科「未来思考科」の取り組みについて 未来思考科の授業は，平成２６年度の３学期，２７年度の１学期に，学年ごとにそれ ...
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教育研究の目的 早稲田大学大学院法務研究科 ( 法科大学院 ) は, 法律学の専門知識を具え, それを批判的に検討し, さらに発展させる創造的な思考力を持つとともに, 社会に生起する法律問題を的確に分析し, 解決する能力を持つ志の高い法曹, すなわち 21 世紀の社会をリードする質の高い法曹の養成,
... ●高等学校等卒業後に進学した高等教育機関（大学・大 学院・短大・専門学校など）すべてについて証明書を提 出してください。中途退学した場合もすべて必要です。 出身大学の証明書が，教養課程と専門課程に分かれて いる場合も，必ず両方の証明書を提出してください。 ●学部3年次生特別入試枠に出願する場合は，bの代わ りに在学証明書とaを提出してください。あわせて ...
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中国における一人っ子のセルフ・モニタリング能力の発達と親の養育態度との関係に関する研究 [ PDF
... しかし，親の養育態度が民主的と認知している子ども群の人数 はわずか１１人であり，親の養育態度が支配的，および溺愛的 と認知している子ども群の人数と比べ，明らかに少人数である ことがわかった。親の支配的養育態度の傾向が強い一人っ子 ...
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幼児期の家庭教育国際調査 の調査概要 調査対象 :4 歳 ~ 6 歳 ( 就学前 ) の子どもをもつ母親調査項目 : 生活習慣 学びに向かう力 ( 非認知的スキル ) 文字 数 思考 ( 認知的スキル )/ 母親の養育態度 行動 / メディアとのかかわり / 母親の教育観 子育て観 / 教育 しつけ
... データから見る 幼児教育 決まった時間に寝ることができる」は、フィンラン ドが１００％と 4 か国の中で最も高いですが、他国も ８０％以上を示し、全体的に身についていると言える生活 習慣です。また、 「食事が終わるまで、席に座っていられる」 は 75％程度、 「まわりの人に『おはよう』『さようなら』『あ りがとう』などのあいさつやお礼を言える」は８５～９０％ ...
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情報活用能力とは 情報社会を生き抜くための情報活用能力の育成が不可欠となっています 情報活用能 力は 情報活用の実践力 情報の科学的な理解 情報社会に参画する態度 の三 つの観点に整理されています Ａ 情報活用の実践力 Ｂ 情報の科学的な理解 Ｃ 情報社会に参画する態度 情報の科学的な理解 情報社会
... 情報社会を生き抜くための情報活用能力の育成が不可欠となっています。情報活用能 力は，「情報活用の実践力」「情報の科学的な理解」「情報社会に参画する態度」の三 つの観点に整理されています。 情報活用の実践力は，「課題や目的に応じた情報手段の適切な活用」「必要な情報の ...
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教育学における形態学的思考の系譜について
... た情報とでは扱い方が違ってくる。また情報 の分量が多いか少ないかによっても扱い方は 変わってくる。数値化された情報であれば、 統計的な手法でグラフにすることが考えられ る。グラフの中にも、折れ線グラフ、棒グラ フ、円グラフなど様々な方法が考えられる。 また、標本調査の考え方を利用して母集団の 傾向を探ったりすることも考えられる。言語 ...
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「集団的思考と危機Ⅰ——1930年代の中井正一」
... 量的なものではなく位置的な等値性、つまり「一つの集合要 素の他の集合要素への対応的関係」を意味することになる。 可動の境界 『美・批評』版「機能概念の美学への寄与」では、相互規 定的な関係にある諸要素の複合として機能概念が素描され ...
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絵巻物を活用した歴史的思考力の育成
... 学に行くことは、時間的・地理的制約もあり、ままならないのが現状である。そこで活用したい のが日本史教材のレプリカである。日本史のモノ教材の中には、現物と見間違うばかりのレプリ カがある。絵巻物のレプリカもあり、モノ教材に生徒たちは興味を示す。しかしモノをモノとし ...
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に 子どもの意欲を尊重する という態度を保護者が取ることで の 学びに向かう力 を育て さらにそれが基本になって 文字 数 思考 を育てるという結果がみられた 4 に保護者が子どもの 思考を促す 態度を取ることが 子どもの 学びに向かう力 や 文字 数 思考 の育ちにおいて大事な役割を果たしているこ
... 株式会社ベネッセコーポレーション（本社：岡山市、以下ベネッセ）の社内シンクタンク「ベネッセ教 育総合研究所・次世代育成研究室」では、子どもをもつ母親1,460名を対象に、2013年1月に「第1回 幼 児期の家庭教育調査・縦断調査」を実施しました。この調査は、3歳児期から小学1年生までの4年間にわ ...
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日本佛教學會年報 第66号 024松本 史朗「批判仏教の批判的考察 ―方法論を中心にして―」
... 的な理解を示したものに他ならないと，私は えてい る。 ⑷ 次に，資料では，袴谷説の問題点の第三として， 沈黙の欠如 という ことを指摘した。氏の議論は，当初からあまりにも多弁であり，饒舌であ ると思われる。しかも，最近では，いかなる問題についてもコメントをす る，あたかも評論家のようなスタイルを取るようになってきた。氏の文体 ...
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大学生の批判的思考にかかわる素朴理論 : 逸話事例の解釈と検証をめぐる探索的検討
... そこで，本研究では大学生の批判的思考能力・態度の有無やレベルよりもむしろ，彼らが どんな信念や知識に基づいて推論を行っているのか，すなわち大学生の批判的思考に関わる ...
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大阪医科大学看護研究雑誌第 9 巻 (2019 年 3 月 ) 研究報告 看護学生と臨床看護師の学習スタイルと批判的思考態度の特徴および関係性 A Study on Characteristics and Relationships of Learning Styles and Dispositio
... ２．看護学生，臨床看護師の学習スタイルの特徴と 影響要因 学習スタイルの分布では，看護学生，臨床看護師 ともに拡散型が最も多かった。この学習スタイルは， 具体的経験と熟考的観察から学ぶ傾向にあり，価値 や意義について考えることが多い，状況をさまざま な角度から見て行動よりも観察により適応する，人 ...
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日本人のグローバル・コンピテンス３Ｃ要素育成へ向けた課題：六ヶ国八大学間連携 プロジェクトにおける批判的思考力、創造力と協働作業力
... 情報テクノロジーを駆使して協働で知識創造実践を展開し、プロジェク トを遂行する能力を ドイツ、ブルガリア、日本、スペイン、ポーランド、米国から 大学生、教員 約100名 ...
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