手話は日本語や英語と
越谷市手話言語条例の逐条解説 前文言語は お互いの意思や感情を伝え 理解し合い 知識を蓄え 文化を創造し 継承する上で必要不可欠なものです 日本手話をはじめとする日本の手話 ( 以下 手話 という ) は 手や指の動き 表情を使い視覚的に表現するものであり 音声言語である日本語と同様に一つの言語です
... 手話は、手や指の動き、表情を使い視覚的に表現するもので、音声言語である日本 語と同様に一つの言語です。手話は、日本語の代替物ではなく、独自の言語であり、 手話を必要とする方が自分らしく生きていくうえで、かけがえのないものです。 ...
10
聾学校小学部での看図作文の実践 : 日本手話を活用した日本語指導
... しかし，日本手話と書記日本語は，別の言語である ため，日本手話の力が伸びれば自然に書記日本語が習 得できるわけではない。日本手話で思考したことを書 記日本語に翻訳するための指導も必要となる。 筆者らは，第一言語である日本手話の力を伸ばすと ...
11
日本語・英語で調べるアジア諸国の情報（研修資料サンプル）
... ２．日本語、英語で得られるアジア情報 インターネットによる情報収集のコツ① 情報の 作成時期 を確認する 長期間更新されていない古い情報ではないか 情報の作成・発信日や URLなどをチェック ...
20
日本語と英語の読解方略使用の比較
... 日本語と英語の読解方略使用の比較 北海道立札幌工業高等学校 教諭 松本 広幸 習熟度が低い第二言語（L2）の読解プロ セスは第一言語（L1）の読解プロセスと は異なると，先行研究で報告されている。本研究で は，日本語と英語の読解方略使用について質問紙調 ...
10
学会誌『社会言語科学』投稿規定・執筆要項（日本語・英語）
... ・図・表は，プリントアウトをそのまま利用して編集することがあるので，鮮明なものを用意す る．刷り上がりの大きさは編集委員会の裁量による． ・電子ファイル原稿は，原則として「投稿原稿テンプレート」（日本語用Wordファイル，英語用 Wordファイル，日本語用LaTexファイル）に入力したファイルとする．それに加えて，図・表部分 ...
8
アスファルト 9:Legends クリエイターのルール 以下は英語の原文を参考のために日本語訳したものであり 日本語版と英語版に相違がある場合は英語版が正しいものとみなされます アスファルト 9:Legends クリエイタープログラムは アスファルト 9:Legends コミュニティの優れた映像制作
... 『アスファルト 9：Legends』クリエイターのルール 以下は英語の原文を参考のために日本語訳したものであり、日本語版と英語版に相違があ る場合は英語版が正しいものとみなされます。 『アスファルト 9：Legends』クリエイタープログラムは、『アスファルト 9：Legends』コ ...
7
DSpace at My University: Ⅰ 2014年度活動報告 １ 平成26年度夏季 教員免許状更新講習１ 「言語文化としての英語表現 — 英語の発想・日本語の発想と生き生きとした英語表現活動－」
... するかに挑戦させるのはおもしろいと思った。 英語を教えるというのは、 その背景に ある文化を教えるということ、 そのことがとても心に残った。 文学部出身なので、 英語教育に自信がなかったが、 自分の伝えた い事を自信を持って、 教壇に立とうと思いました。 ...
12
DSpace at My University: 巻頭エッセイ 思考と言語－日本語と英語の狭間で－
... 「英語で科学する必要がないから」 と冒 頭で断言している。 その背景として、 江戸末期に日本が西洋文明を 取り入れた時代に、 日本文化に存在しない概念について、 対応する 言葉を一つ一つ新たに創り上げていった、 すなわち、 日本は西洋文 明を母国語で取り入れたのであり、 その過程で、 ユニークな近代日本 語知識体系が作り上げられたと指摘している。 そのため、 ...
1
DSpace at My University: 特集 「英語の教え方教室」勉強会 第11 : 第11回 日本語感覚からネイティブ感覚へ : 英語のおもしろさを : 第12回 PISA型読解力を育む英語授業とは : 全国初教育センター附属研究校での取り組み : 第13回 なるほどと思う授業の取り組み紹介 : 授業研究会や公開授業での実践発表で「いいなぁ」と思った活動やその考え方
... 英文の音読指導は効果があるだろうか。 ・日本語訳を配り、音読活動を行うだけで英語を理解する力は付くか。 OOutput活動“Wewill∼”の一文完成 ・活動がやや単純なので、Beoause∼を加えた文を書かせるくらい のことをしてみてはどうか。 ・6人のグループで一文の作成とするのでなく、限りなく作成させて 発表させ、その中でどれがいいか話し合うことを入れてみては[r] ...
2
DSpace at My University: 授業の玉手箱 翻訳：日本語と英語の言語文化の理解
... を表現する場合、 英語は 「原因」 を 「主語」 で、 「結果」 を 「他動 詞」 と 「目的語」 で表し、「何が何をする」 という一つの文でまとめる。 しかしながら、 日本語は、 「原因」 「結果」 を二つの 「節」 で経過と して表現する。 「彼は公約を果たせなかったので、 （その結果） 有権 者は疑いを抱いた」 ...
1
英語と日本語のリズムの違いに着目した音声指導
... 本研究の目的は，小学校英語の学習者で ある２年生（下学年）と５年生（上学年） を対象とした，英語と日本語のリズムの違いに着目 した音声指導の効果を探ることである。具体的には， 音声指導の前後に学習者の発話する英語のリズムを 調査・比較し，変容をとらえるようにする。また， ...
14
HOKUGA: 英語と日本語の読解方略使用における関係性の比較
... 英語と日本語の読解方略 用における関係性の比較 本 広 幸 Abstract It is an established notion that the reading process of non-proficient L2 readers is not interactive, different from that of proficient L1 ...
16
Let s Start 2 学習日 1 月 25 日 名前 身近な英単語 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 私たちの身の回りにはカタカナで表すものがたくさんあります このような言葉の多くが英語 から日本語になったものです ただし英語と日本語とでは発音が違います たとえば 机 は デスク とも言
... たとえば「机」は「デスク」とも言いますね。「デスク」は英語からきた言葉です。日本語では「デ・ ス・ク」と同じ調子で言いますが，英語では desk [ デ スク]と最初を強く言います。また最後は 息だけで〔ク〕と弱く言います。 ...
7
展開新出語句を提示するフラッシュカードの代わりに PowerPoint のスライドを利用した ( 写真 2) アニメーション効果で英語から日本語, 次に日本語から英語と提示して意味の定着を図った 単語のみではなく, 反意語や語のつながり ( コロケーション ) も意識させた その後,3 分間で語句を
... 画面の切り替えはコンピュータから離れた場所から行う際には，プレゼンテーションマウスを 使用した。教師が教室を移動しながら，指名した生徒のそばで画面を切り替えることが可能なの で，テンポよく活動を進めることができた。 次にペアでスライドに提示された日本語を英語に直して相手に伝える活動を行った（写真５） 。 ...
6
研究課題 副題 アメリカの手話表現を取り入れた英語学習の研究 ~Signed English for Japanese の創造 ~ キーワード 学校名 所在地 ホームページアドレス 聴覚障害英語教育手話アメリカ手話 SE SEE SE4JS 九州聾教育ネットワーク英語教育 熊本県熊
... てしまうからである。まして、前述のような対立の渦中にありながら、作成した動画を一般公開しようと するには、相当の覚悟も必要である。 しかし、私たち授業者は手話通訳士ではない。担当する授業でいかに生徒たちに学ばせることができるか、 彼らの考える力を伸ばしていけるかと考えたときには、｢手話｣に限らずありとあらゆる手段を持って、私 ...
6
はじめに セブ英語倶楽部は 日本人の初心者にフォーカスした新しいタイプの英語学校です 英国 MBAホルダーが フィリピン留学初の 日本人講師 として 最初は英語ができない日本人 に日本語で英語を教えます また セブ在住 2 年以上の日本人 2 名が常駐し 直接お客様に対応します そして 日本語で書か
... セブ英語倶楽部は、日本人の初心者にフォーカスした新しいタイプの 英語学校です。 英国MBAホルダーが、フィリピン留学初の「日本人講師」として、“最 初は英語ができない日本人”に日本語で英語を教えます。また、セブ在 住2年以上の日本人2名が常駐し、直接お客様に対応します。そして、 ...
17
様式 3 論文内容の要旨 氏名 ( CAO LE DUNG CHI ) 論文題名 ベトナムの外国語教育政策と日本語教育の展望 論文内容の要旨ベトナムにおける日本語教育の発展は目覚ましい 政策的にも 2016 年 9 月から ベトナム全土の小学校では英語などと並び日本語を 第 1 外国語 として教える
... 2008年に は 「 2008-2020年国民教育システムにおける外国語教育プロジェクト」が策定された。その目的は､2020 年までに外国語においてベトナム人が優位に立ち、国家の工業化、近代化を図ることである。このよ うな時代背景をもとにして、 Cao Le Dung Chi氏の博士論文は前半では言語教育理論について議論し、 ...
5
1 見出し1，12ポ，日本語ゴシック，英語Arial，段落後は6ポの設定です
... なお，外国第Ⅲ相試験において全身性真菌症であるカンジダ血症，気管支・肺カンジダ症，カ ンジダ腹膜炎及びクリプトコックス髄膜炎などに対して 800/400 mg 投与時の有効率は 100% （21/21）であり，また安全性に問題がなかったことを確認している。 効能・効果設定根拠のまとめの項（p.4）でも記載した通り，専門協議後に，本薬の効能・効 果の設定に関する照会， ...
19
『日本誌』及び『オックスフォード英語辞典』の双方に現れる日本語
... 紀元 2176 年、つまり、西紀 1227 年に曹洞宗をもたらし た。］である。 『日本誌』には 1 回だけ使われている。長崎所在の仏寺 についての記載で、 “Kataisi, is the chief convent and tem- ple of the Sensju, or Sect of Sen, which is of the order (or rather Schism) of Sotofa, or ...
8
日本語話者の知覚における英語の子音連続への母音挿入 : 英語圏滞在経験の影響
... まとめと今後の課題 英語圏滞在経験のない中級学習者では、母音挿入を抑制することはできず、 事後的に取り消すことしかできないことを示唆する N&I の結果を踏まえ、本 研究は、６ヶ月以上の英語圏滞在経験が、より英語母語話者に近い子音連続の 知覚を可能にするのかを調査することを目的として、予備実験を行った。英語 ...
12