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戦中・戦後昭和の暮らし 2

「南国暮らしの会」2006年夏季号

「南国暮らしの会」2006年夏季号

... ロク、シ」約0年歳月を費やして造られた、 マレーシア最大仏教寺院。そして「ペナン、 ヒル」へ、ペナン島真中に位置する。標高7 百メートル、麓からケーブルカーが出ている。 約10分間は登る。頂上は涼しく、街並、ペナ ン、ブリツジをはじめ、マレーシア半島美し い大パノラマを一望できた。時間観光であ ...

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「「南国暮らしの会」2006年秋季号

「「南国暮らしの会」2006年秋季号

... た。この小高い丘中に慰霊碑はある。こ 地で900余人が戦死している。そのほとん どの遺骨は、まだこの地中深くに眠っている である。夕方、慰霊碑前で読経していたら、 背中にぞくぞくと何か感じた。言葉では言い表 せない初めて感覚だった。私後ろに大勢 英霊が日本に連れ帰ってくれと集まって来たよ ...

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「南国暮らしの会」2007年新年号

「南国暮らしの会」2007年新年号

... 私達は初めて訪れたチェンマイでコンドミニ アム賃貸借契約を結びました。近々、別コ ンドへ転居予定田中勉・美子(通称ターナさ ん)夫妻にお会いしたことが、新しい生活に踏 みだす大きなきっかけになりました。今回宿泊 したアマリ・リンカム・ホテルからニマンヘミ ン通りを西に徒歩5∼6分の所に位置する8階 建バン・タイ・コンドミニアム部屋は明る ...

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戦後の文化行政の黎明期 戦後間もないころの文化施策は 昭和 23 年 (1948 年 ) に教育委員会が開設した政治 文学 経済などの 社会教育講座 が中心でした そのような中で 美術では 昭和 24 年 (1949 年 ) から始まり 小磯良平画伯 ( 昭和 58 年に文化勲章受賞 ) や田村孝之

戦後の文化行政の黎明期 戦後間もないころの文化施策は 昭和 23 年 (1948 年 ) に教育委員会が開設した政治 文学 経済などの 社会教育講座 が中心でした そのような中で 美術では 昭和 24 年 (1949 年 ) から始まり 小磯良平画伯 ( 昭和 58 年に文化勲章受賞 ) や田村孝之

... 『戦後文化行政黎明期』 戦後間もないころ文化施策は、昭和23年(1948年)に教育委員会が開設した政治・ 文学・経済など「社会教育講座」が中心でした。 そのような中で、美術では、昭和24年(1949年)から始まり、小磯良平画伯(昭和58年 ...

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戦後昭和期(昭和 20 年代〜40 年代)の銀幕に映る〈海女〉: 古典主義から「エログロ」、そして「ピンク」まで

戦後昭和期(昭和 20 年代〜40 年代)の銀幕に映る〈海女〉: 古典主義から「エログロ」、そして「ピンク」まで

... 性 エロ テ ィシ ズ ム」 『 映 画 研究 』 11 号 、 2016 年 、 40-56 頁 。 4) 「 ポ ル ノ グラ フ ィ 」と い う言葉 定 義 は、 そ 是非 論 を 含 め て未 だ 論 争的 状 況にあ る 。 本 稿で は 、 言葉 「 意 味」では な く、そ 「機 能 」に着 目 して 、 「 ポ ル ノ グ ラ フ ィ ...

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HOKUGA: 戦後日本の高等教育にかんする参考資料(1) : 1945(昭和20)年8月~1991(平成3)年3月

HOKUGA: 戦後日本の高等教育にかんする参考資料(1) : 1945(昭和20)年8月~1991(平成3)年3月

... 前項規定により補助することができる経常的経費範囲,算定方法その他必要な事項は, 政令で定める。 (補助金増額) 第七条 国は,私立大学における学術振興及び私立大学又は私立高等専門学 における特定 野,課程等に係る教育振興ため特に必要があると認めるときは,学 法人に対し,第四 ...

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戦中・戦後における「大日本報徳社」の甘藷増産活動に関する研究(2) : 『丸山方作日記』『河井弥八日記』の分析を中心に(その2)

戦中・戦後における「大日本報徳社」の甘藷増産活動に関する研究(2) : 『丸山方作日記』『河井弥八日記』の分析を中心に(その2)

... 務所及び郡農会を訪ね,甘藷増産,麦増産を主題とする。再び,同郡海岸を北上,甘藷 畑中を走り,水戸に入る。環翠館に入り,中食,水戸出張所長檜山平三郎,所員石川 政が出迎え,農務課長牧福松,県農会幹事有馬重二も出席。水戸発,菅谷村那珂郡地 方事務所及び農会に出頭,農会長平野研吉,技師白土松吉に面会,両氏から那珂郡に於 ける甘藷増産経過及び方法につき説明を聴く,「甚有益ナリ」。会見約1時,その間,麦 ...

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戦中・戦後における「大日本報徳社」の甘藷増産活動に関する研究(2) : 『丸山方作日記』『河井弥八日記』の分析を中心に(その1)

戦中・戦後における「大日本報徳社」の甘藷増産活動に関する研究(2) : 『丸山方作日記』『河井弥八日記』の分析を中心に(その1)

... 親 厚い栃木県友人田中正造(天保12年∼大正年。下野国安蘇郡小中村<現,栃木県 佐野市小中町>生まれ。『栃木新聞』 刊,編集長となり民権思想を鼓吹。「民権政社中節社」 結成,会長として元老院に同社「国会開設 白書」を提出。「立憲改進党」に入党,栃木に 大きな改進党勢力を築く。明治24年,足尾銅山鉱毒問題につき政府に質問書を提出。同34年 ...

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日本の戦後史・断想(下) -『昭和天皇』『敗北を抱きしめて』『歴史としての戦後日本』を読了して

日本の戦後史・断想(下) -『昭和天皇』『敗北を抱きしめて』『歴史としての戦後日本』を読了して

... に直面することほとんどなかった大企業体制 内部構造に位置する(巨)大企業一部が経 営破綻あるいは倒産したことは,高度成長開始 後これまでにみられなかった全く新しい事態で あり,今回経済停滞と危機新しい特質を示 すものである。資本主義に対する強力な対抗原 理(例えば,宗教や戦闘的労働運動や社会運動 など)が日本には存在しないため,既存システ ...

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日本の戦後史・断想(上) -『昭和天皇』『敗北を抱きしめて』『歴史としての戦後日本』を読了して

日本の戦後史・断想(上) -『昭和天皇』『敗北を抱きしめて』『歴史としての戦後日本』を読了して

... というべきものであったことがわかる。こ モデルは戦争中に原型が作られ,敗戦と占領に よって強化され,その後数十年間維持された。そ こに貫いていた特徴は,日本は脆弱であるという 絶え間ない恐怖感であり,最大経済成長を遂げ るためには国家上層部による計画と保護が不可 欠だという考えが広く存在したことであった。こ 官僚制的資本主義は,勝者と敗者がいかに日本 ...

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Ⅰ 我が国の学制の変遷 ~ 戦前と戦後の学制 ~ 戦後の学制の特徴 教育基本法及び学校教育法を制定し 以下の改革を実施 義務教育期間の延長 ( 年 9 年 ) 制の単線型学校体系の導入 戦後の学校制度 ( 昭和 年 ) 戦前の学校制度 ( 大正 10 年 ) 明治 5 年に学制発布 明

Ⅰ 我が国の学制の変遷 ~ 戦前と戦後の学制 ~ 戦後の学制の特徴 教育基本法及び学校教育法を制定し 以下の改革を実施 義務教育期間の延長 ( 年 9 年 ) 制の単線型学校体系の導入 戦後の学校制度 ( 昭和 年 ) 戦前の学校制度 ( 大正 10 年 ) 明治 5 年に学制発布 明

... Ⅰ 我が国学制変遷 ~昭和46年中央教育審議会答申 ※ (学制関係)~ ※今後における学校教育総合的な拡充整備ため基本的施策について(答申) (第22回答申(昭和46年6月11日)) -人間発達過程に応じた学校体系開発- ...

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戦中期における少女の化粧 -『少女の友』からの一考察

戦中期における少女の化粧 -『少女の友』からの一考察

... が少女 条件であり、その年齢は 12 歳~ 17 歳頃である。 この少女たちが愛読していた少女雑誌一つが、実業之日本社から刊行さ れていた『少女友』である。『少女友』は、1908 年~ 1955 年まで続いた 長寿雑誌である。「明治・大正・昭和にわたり数多く少女たちに深い感動や、 忘れ難い思い出を与えた記念すべき雑誌」 (浜崎 2004: ...

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『幼稚園のための指導書 音楽リズム』(昭和28年)刊行過程の研究(1)--戦後教育改革期における「遊戯」刷新の動きと坂元彦太郎の「リズム」の構想(昭和22年-23年)

『幼稚園のための指導書 音楽リズム』(昭和28年)刊行過程の研究(1)--戦後教育改革期における「遊戯」刷新の動きと坂元彦太郎の「リズム」の構想(昭和22年-23年)

... らあそびまわるようなものにしたい、とねがいは、この項執筆を分担した人たち には、なかなか理解されなかった。いや、理 解はされたであろうが、現実に園でいとな まれているような具体的な活動としてこれを 説明することは、はなはだ困難であった。と いって、ずぶしろうと私がこの項を執筆 したり、著しく担当者原稿に筆をいれるよ ...

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戦後ユース・サブカルチャーズについて(2):フーテン族からアンノン族へ

戦後ユース・サブカルチャーズについて(2):フーテン族からアンノン族へ

... フーテン族とは では、このフーテン族とはどのようなバックグ ラウンドを持つ若者たちだっただろうか。6 7年 9月 1日号『週刊大衆』 「狂える若者“フーテン 乞食”行方:秋風中で聞いた明日から生き る道」によれば、 「フーテン族主力は、夏休み でヒマになったイカレた学生たち、という見方に 従って、七月二十四日から八月二十八日までに淀 ...

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平和研究の視点からみた戦後日本の教育政策 : 昭和20年代・30年代を中心として

平和研究の視点からみた戦後日本の教育政策 : 昭和20年代・30年代を中心として

... 平珊 平研 平紐 平銀 平珊 平研.. D4国民教育 D5国民教育 D6国民教育..[r] ...

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田中生夫 『戦前戦後日本銀行金融論策史』―有斐閣,昭和55年刊―

田中生夫 『戦前戦後日本銀行金融論策史』―有斐閣,昭和55年刊―

... 余地が残されているように思われる。 国際環境下の後進国の経済発展方式を考えるのであれば,金解禁反対,対内均衡重視, 成長主義の主張がまず考察の対象として選ばれるべきであろう。著者は高橋是清などにふ れつつも,これらについてはかなり明らかにされていると考えておられるようである。し かし国際環境の視点からこれらを再評価する余地は残されているように思われる。たとえ ば田中生[r] ...

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(旧制)中学校における職員会議の実態と機能に関する事例研究 : 第一神戸中学校における明治後期と昭和戦中期を比較して

(旧制)中学校における職員会議の実態と機能に関する事例研究 : 第一神戸中学校における明治後期と昭和戦中期を比較して

... ダーシップを発揮しやすくするために,官僚制組織原理 学校組織へ導入を図り,職員会議補助機関化も規 定された。しかし,旧制神戸一中事例は,現在学校 経営改革における学校意思決定・合意形成再構築に 関して,職員会議機能および教師意思決定・合意形 ...

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戦後1952年までに来校された宣教師たち

戦後1952年までに来校された宣教師たち

... された男性と女性人が一緒にこの一軒に住むことは適切でないと判断され、暫く 間だったが、夜になるとキャラウェイ先生は我が家二階に泊まりに来ていた。背 高かった先生に丈短い日本ふとんや蚊帳生活はどう映っただろうか。この後 ...

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戦中・戦後における「大日本報徳社」の甘藷増産活動に関する研究(1) : 『丸山方作日記』『河井弥八日記』の分析を中心に

戦中・戦後における「大日本報徳社」の甘藷増産活動に関する研究(1) : 『丸山方作日記』『河井弥八日記』の分析を中心に

... 呼称 ・『紀元二五八七 當用日記』(S日記) 博文館 T15.10 新 『丸山日記』Sと呼称 ・『昭和四年 當用日記』 博文館 S3.10 新 『丸山日記』S4と呼称 ・『昭和五年 當用日記』 博文館 S4.10 新 『丸山日記』S5と呼称 ・『昭和六年 當用日記』 博文館 S5.10 新 『丸山日記』S6と呼称 ・『昭和七年 ...

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軍港都市佐世保の戦中・戦後 -ドイツ・キールとの比較を念頭に-

軍港都市佐世保の戦中・戦後 -ドイツ・キールとの比較を念頭に-

... 警備隊総監部誘致は、戦後佐世保が掲げた「平和産業港湾都市」 理想をどう実現していくか、都市将来方針とも関わる大きな問題で あった。それゆえ、佐世保市内では誘致賛成派と反対派に市民声は二 分された。賛成派を支えたは、水交会など旧軍人団体や商工会議所を ...

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