成果と評価が高まる部下力とは
地方自治体における第三セクター等の点検評価とその財務的成果
... こで、本稿においては第三セクター等の点検評価 と財務的成果との関係について検証する。 本稿の構成は以下のとおりである。 ₂ では、第 三セクター等の評価についての先行研究をレ ビューする。 ₃ では、リサーチデザインとして、 第三セクター等の点検評価の実施状況と、その財 ...
12
学習成果の活用と地域づくりへの参加 平成２６年度評価結果 長野市ホームページ
... 総合評価 （目標値に向けて） 順調 事 業の 成果 等 目標値を達成しており、事業展開は順調である。今後は前例にとらわれない自主講座の企画等による新規来場者 の掘り起こしが必要である。 ...
3
情報リテラシー科目におけるPBL法でのアカデミックスキル教育の成果と評価
... 考 は 京 都 女 子 大 学 で の 全 学 共 通 の 情 報 リ テ ラ シ ー 科 目 を PBL (Problem Based Learning)法の援用によって、アカデミックスキル教育の一環として取り扱った場合（水野 2009）における教育成果と、それに対する評価について紹介し、また考察したものである。 ...
9
Publish or perish なぜ OA か? 研究者は研究成果の公表が評価につながる 分野によっては論文の被引用数が評価の基準 学術論文は売って収入を得るものではない 文学作品 教科書 解説書などとは別 雑誌の価格高騰がアクセスを阻害 インターネットにより誰でも簡単に情報を受発信できる状況が
... ＊義務付け (mandate)が必要との声が高まる 研究費助成と OA義務化（１） • NIHの助成研究に対するOAの義務付け – 2004年7月、下院歳出委員会がNIHに、出版後 半年以内のOAを義務づける方針策定を勧告 – 2005年2月、最終方針：出版後1年以内のＯＡを ...
12
事例紹介「学習成果測定に係る取組～IRコンソーシアム加盟校の現状と課題～」 鹿児島大学における取組 神戸大学 評価・IRシンポジウム「学習成果を把握するための評価・IR活動」
... 想定する分析結果の利用（予定） • 基礎集計後の調査結果の分析を教育センター高 等教育研究開発部で行う。 • 分析結果を踏まえて教育改革室で審議を行い、 各部局及び各委員会へ報告（報告書の送付）す るとともに、改善が必要と認められる場合は改善 を依頼する。例としては以下が考えられる。 ...
30
Taro-１２成果とは
... ところが、人は自分の得意なことや成果に目が行 きがちです。それに没頭し優先するあまり、全体の成果を見失うこともあ ります。そのうち全体の成果未達の影響が、自分の仕事にも及んできます。 自分が成果をあげていても、組織全体が低評価であれば、もし組織がなく ...
7
大学で求められる力と高校で育成・評価してほしい力
... 学習ポートフォリオの定義 • 学習ポートフォリオの定義（文部科学省） – 学生が，学習過程ならびに各種の学習成果を長期にわ たって収集し，記録したもので，それらを必要に応じて 系統的に選択し，学習過程を含めて到達度を評価し， 次に取り組むべき課題をみつけてステップアップを図る という，学生自身の自己省察を可能とすることによって， ...
36
Ⅰ 評価の基本的な考え方 1 学力のとらえ方 学力については 知識や技能だけでなく 自ら学ぶ意欲や思考力 判断力 表現力などの資質や能力などを含めて基礎 基本ととらえ その基礎 基本の確実な定着を前提に 自ら学び 自ら考える力などの 生きる力 がはぐくまれているかどうかを含めて学力ととらえる必要があ
... そして、その評価を指導に生かすことが大切です。すなわち、指導と評価は別物では なく、評価の結果によって後の指導を改善し、さらに新しい指導の成果を再度評価する という、指導に生かす評価を充実させることが重要です。そのためには評価は学習の結 ...
5
英語表現力を測定するための共通参照項目と評価尺度の開発
... EFL 環境における（日本の）英作文指導の中でピア・レスポンス活動を取り入れる ことが増えてきたが、はたして、これまでの L1（母語としての英語）、ESL（第 2 言 語としての英語）研究における成果のように、日本の初級英語学習者レベルにおいて も同様に効果的であるかという疑問が研究の動機である。では、どのようなピア・レ スポンスが ...
7
平成24年度特別重点事業評価結果について（平成23年度特別重点事業の評価検証） 東御市（とうみし）|行政評価とは|人と自然が織りなす しあわせ交流都市 とうみ
... 平成２３年度「特別重点事業評価」については、第一次東御市総合計画後期基本計画及び平成２３ 年度東御市重点施策（別添【資料Ｎｏ．1】）を決定したのち、 市長部長面談を通じ、重点施策を実現する 観点から特に成果をあげることが求められる２８事業が対象となりました。 ...
10
第 1 OECD による国際成人スキル調査 (PIAAC) の結果子どもの読解力 数的思考力の測り方は おおよそ見当がつきますが 成人の読解力 数的思考力はどのように測るのでしょうか 文科省の OECD 国際成人力調査結果の概要 によると次のようなものです 1 読解力 文章を理解して評価利用する能力
... ドイツでは、１９６８年にウルスラ・スーベという女性 が有志の親たちと協力して、ドイツで最初の「森の 幼稚園」を開園しましたが、その存在はほとんど知ら れていませんでした。１９９１年に２人の幼稚園の先生 が、デンマークの「森の幼稚園」に関する記事を読ん で感銘を受け、デンマークで研修を受けた後、１９９３ 年にフレンスブルクにドイツで最初の公認の「森の ...
8
強震動を受けた面材耐力壁の地震後の補修方法とその耐力評価 [ PDF
... W2R は，両側の柱に のみ釘を増し打ちする補修を行った．試験体 W2R の損 傷は両側の柱と合板の接合部は釘の浮き程度であり軸 材から釘の引き抜け等はみられなかった．試験体 W1R ではみられなかった継手間柱と合板の接合部に損傷が 集中しており，釘の引き抜けが顕著であった．下側の ...
4
DSpace at My University: どのグループの論証文作成力が命題論理・リフレクションシート作成・批判という３つの指導に関する評価と相関があるか
... (Received September 20, 2017) 1. はじめに 筆者は本務校の人間科学部で 7 年間、そして非常勤講師として他大学の国際学部で 2 年 間「クリティカルシンキング」という授業を担当した。本稿は、2017 年度のこの授業にお ける命題論理・リフレクションシート・批判という 3 つの指導に関する受講生評価と論証 文作成力によって分類された 3 ...
14
表 1 2. 咳嗽力 の実施方法と評価基準 実施方法 : 最大吸気後, 勢いよく痰を喀出する. または勢いよく咳をする. 評価基準 0: 不可 ( 運動は極めて顕著に制限されている ) 1: かなりの困難をともなう ( 分泌物を喀出する呼気力はないが随意的運動は認められる ) 2: 多少の困難をとも
... 唇・頬部は嚥下の口腔準備期および口腔期において随意的 に用いられるとともに，発話の構音活動においても随意的 に用いられる点で，神経生理学的にも関連している 5） ． ところで，嚥下障害の評価において，嚥下器官の運動機 能の評価は必須である．しかし，国内において標準化され 広く普及しているものはなく，施設により評価手法が異な ...
7
<2013 年調査結果について> 2012 年度の景況と家計の収入と支出 ~ 収入の低下は続くが 景気回復の期待が高まる中 消費は好調 2012 年度を振り返ると 前半は景気回復の兆しが見え始めてきたとはいえ 大手電機メーカーが相次いで赤字決算 リストラを発表 また 企業年金の消失問題が発生するなど
... お小遣いアップは、収入の増加による家計負担と将来の不安の緩和が鍵 今年の調査では、アベノミクス効果で一部の企業の業績も上向き、株価も上昇したとはいえ、サラリーマンの お小遣いにはまだその恩恵が十分におよんでいないという結果となりました。昇給の割合も下がり、節約をして ...
24
2) 評価員は 性能評価上必要があるときは 性能評価用提出図書について申請者に説明を求めるものとする 3) 評価員は 性能評価上必要があるときは 実機試験等を求め それに立ち会うことができるものとする 4) 評価員は 性能評価上必要があるときは 性能評価用提出図書について申請者に補正又は追加を求める
... ごを起動できないよう制御する装置を設けたものについては、③の試験において本文ただし書の 規定は適用しない。 ３．常時作動型二重系ブレーキの試験方法 次に掲げる方法により戸開走行保護装置を作動させた場合に、別表（い）欄に掲げる区分に応じて、 同表（ろ）欄に掲げる距離が同表（に）欄に掲げる距離以上、かつ、同表（は）欄に掲げる距離が同 ...
16
平成23年度特別重点事業の評価検証結果 東御市（とうみし）|行政評価とは|人と自然が織りなす しあわせ交流都市 とうみ
... 施設の老朽化に伴い改修や緊急修繕の必 要性が増しており、計画的に進める必要が ある。市民懇話会や体育協会等の関係団体 などの意見要望を踏まえて進めていく。 また、指定管理協定項目のチェックはじ め指定管理体制の適切な評価を行うための 職員のスキルアップ、関係部局間との連 絡・協議体制の確立も重要と考える。施設 の実際の状況を詳しく知らなければ、有効 ...
4
令和元年度「英語基礎力強化プログラム」の実施と評価
... で は 、「 国 際 的 な コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン の た め の 英 語 （ English for International Communication）」能力の育成を目指すプログラムに基づいて共通教育の英語の授業を運 営・実施している。カリキュラムにおける各コースは、学生が将来的に活躍するグローバル社会を見据 ...
4
リーダーシップ論における中間管理職の二側面 渡部博志 1. はじめに 本稿は 組織における中間管理職に着目して 自らが抱える部下に対して上司として振る舞う側面と 自らの上司の下で部下として職務を遂行する側面という 2 側面を同時に担う存在であるがゆえに生じる問題について論じる 特に リーダーシップ論
... 他（2007）が指摘するミドルマネジャーたちの間でのコミュニケーション が、現状を把握し、適切な行動を取る上で非常に重要な要因の 1 つとして 考えられる。組織目標の達成にむけた活動のためには、必要な情報が適切 な部署へと伝えられる必要があり、したがってコミュニケーションが適切 ...
18
部下がやる気をなくすリーダーのひと言 部下が成果を出さない 社員のやる気 がない という悩みの原因は リーダーの 何気ないひと言 かもしれません 部下がやる気をなくす言葉 5 類型 部下がやる気をなくすリーダーの言葉には 大まかに以下 5 つの類型があります 1. 保身のための言葉 2. 不信を意味
... 当然のことですが、まずは給与や賞与に手を付けずに済む よう懸命に努力する必要があります。その努力がなくては、 その後の賃金カットの説明に説得力が生まれません。 さらに、給与カットについて朝礼などで「会社の決定です」 と一方的に説明をするだけではなく、面倒でも個別に同意 を取り、同意内容を雇用契約書などで書面化しましょう。 ...
7