広島大学大学院国際協力研究科 藤原教授
IDEC における 私たちの SDGs 広島大学大学院国際協力研究科馬場卓也 発表内容 1. 大学院国際協力研究科 (IDEC) について 2. 開発協力における包括的問題解決へのシフト 3. ローカルとグローバルの相対性と併進性 4.SDGs の私たち化
... パネルディスカッションでは地域開発に着目し、地域においてどのような SDGs に関わ る取り組みがあるのか、またそうした活動と国際協力との関係について、初めに 4 名のパ ネリストの報告を頂きました。広島大学大学院国際協力研究科（IDEC）の馬場卓也研究科 ...
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研究分担者 佐藤公昭 久留米大学医学部整形外科学教室 准教授 筑田博隆 東京大学医学部整形外科 准教授 海渡貴司 大阪大学大学院医学研究科器官制御外科学整形外科 助教 石井賢 国際医療福祉大学三田病院整形外科 主任教授 大島寧 東京大学医学部整形外科 講師 藤原武男 東京医科歯科大学大学院医歯学総合
... 加藤 仁志 金沢大学整形外科 助教 稲見 聡 獨協医科大学整形外科学 准教授 遠藤 健司 東京医科大学整形外科学分野 講師 上野 竜一 東京医科大学整形外科学分野 講師 澤地 恭昇 東京医科大学整形外科学分野 助教 小坂 泰一 東京医科大学整形外科学分野 講師 田中 英俊 東京医科大学整形外科学分野 助教 鈴木 秀和 東京医科大学整形外科学分野 講師 西村 浩輔 東京医科大学整形外科学分野 助教 ...
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国際共同治験の現状と海外データの評価 宇山佳明 ( 独 ) 医薬品医療機器総合機構 (PMDA) 千葉大学大学院医学薬学府医療行政学講座客員教授名古屋大学大学院医学系研究科客員教授 Pharmaceuticals & Medical Devices Agency レギュラトリーサイエンス学会 201
... 場合には、 要因毎の部分集団解析結果等 も参考に差異 が生じた原因について十分に考察し、当該国際共同治 験の結果を日本人の有効性及び安全性の根拠とするこ とが可能であるのか慎重に評価 ...
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第 13 号 研究報告 フェリス女学院大学大学院国際交流研究科
... フェ・イ・アレグリアが提供している教育には、①正規教育、②入学対象年齢を過ぎた子どものため の無就学教育、③ハンディキャップを持つ子どものための特別教育、④キリスト教徒の価値の教育、⑤ 手に職をつけるための職業訓練校がある。職業訓練校は、オルタナティブ教育としてのものと、大学と 同様のカリキュラムを持つ学校の二種類で構成されている。また、新教育法に対応できるよう、教員の ...
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人間と科学県立広島大学保健福祉学部誌 17 (1) 非語の発話容易性の予測と音読潜時との関係 非吃音者と吃音者の比較 小田桃子 *1 伊集院睦雄 *2 *1 広島大学大学院教育学研究科学習開発学専攻特別支援教育学専修 *2 県立広島大学保健福祉学部コミュニケーション障害学科 抄
... 2.4.3 音読課題 各試行は任意のボタンを押すと開始され，ブランク の背景が 1,500ms 提示された後に注視点がディスプレ イ中央に 1,000ms 提示され，続いて刺激語が提示され た。非吃音群では刺激語の提示時間を最大 2,000ms と し，反応が観測される，あるいは最大提示時間を超え ると刺激語が消え，次の試行に移るようにした。吃音 群における刺激の提示時間は，一律に 4,000ms とした。 ...
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長崎大学大学院医師薬学総合研究科 教授金山尚裕 浜松医科大学 教授川名敬 東京大学医学部附属病院 准教授 研究協力者川名尚帝京大学溝口病院 教授小島俊行三井記念病院 部長 井上直樹 岐阜薬科大学 教授 山口暁 成和会山口病院 院長 錫谷達夫 福島県立医科大学 教授木村宏 名古屋大学大学院医学系研究科
... 先天性トキソプラズマ感染のハイリス クである羊水中トキソプラズマ DNA 陽 性 の 予 測 に 有 用 な ト キ ソ プ ラ ズ マ IgG avidity index (AI) cut-off 値を設定する ため、倫理委員会の承認・同意のもと、 9 年間の前方視的コホート研究を行った。 母体血清トキ ソプラズ マ IgM が疑陽性 ～陽性のため、初感染診断目的で AI を 測定し、かつ、出生前ないし分娩時の羊 ...
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広島大学大学院教育学研究科紀要第三部第 65 号 PISA 後ドイツのカリキュラム改革における コンピテンシー (Kompetenz) の位置 吉田成章 (2016 年 10 月 6 日受理 ) Kompetenzorientierte Curriculumreform in
... Stichwörter: Kompetenz, PISA, Curriculumreform, Bildungsreform in Deutschland キーワード：コンピテンシー，PISA，カリキュラム，ドイツ はじめに 「何を教えるかではなく，学習者が何ができるよう になったか」に重点を置いたカリキュラム・授業改革 は， 「育成すべき資質・能力」や「コンピテンシー」， 「2 世紀型スキル」といった様々な用語とともに世界的な ...
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土建築遺産の国際協力に関する研究 修士論文 筑波大学大学院人間総合科学研究科世界遺産専攻 Ebihara 2014
... ( ⅰ ) 人材育成については、国内及び相手国両方にお いて、土建築遺産保存専門家育成のための教育 研修体制の整備が必要である。これを実現させ るためには、多国間・マルチ型プロジェクト・ パートナープログラムへの積極的参加が有効で あると考える。イクロム・ CRAterre ・ GCI と の連携協力によるサテライト型共同トレーニン グコースを、東京・奈良文化財研究所またはユ ネスコアジア文化センターが土建築遺産保存を ...
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心理学ワールド 80号 巻頭言 放射線被曝の心理学研究の国際化を 利島 保（広島大学 名誉教授） | 日本心理学会
... 私が広島大学リーディング大学院「放射線災害復興を推進するフェ ニックスリーダー育成プログラム」の特任教授だった時，我が国の被爆 者を対象にした心理学研究が二つしかないことを知り非常に驚いたこと があった。その一つは，1952年『心理学研究』に掲載された久保良敏教 授（故人）の「廣島被爆直後の人間行動の研究」で，もう一つは，1956 ...
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東洋大学大学院国際観光学研究科規程 ( 趣旨 ) 第 1 条この規程は 東洋大学大学院学則 ( 以下 学則 という ) 第 4 条第 5 項に基づき 東洋大学大学院国際観光学研究科 ( 以下 国際観光学研究科 という ) の教育研究に関し必要な事項を定める ( 人材の養成に関する目的その他の教育研究
... 授業科目は、観光産業分野、観光政策分野、観光文化分野、ホスピタリティ分野に関する科目を体系的に配置しており、学生は自身の 専門分野に応じて、必要な知識を幅広く修得することが可能であり、観光産業を牽引できる経営幹部に必要な資質として、①経営に必 要なのリソース（ヒト、モノ、カネ）や情報のマネジメントに係わる能力②関連する観光関係のデータの統計学的分析を行う能力③観光に ...
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広島大学大学院教育学研究科音楽文化教育学研究紀要 XXVII ワイマール共和国における第 6 回全国学校音楽週間 (1927) の特徴 工藤千晶 ( 美作大学 ) Characteristics of the Sixth National School Music Week
... 1．はじめに 19 世紀後半のドイツでは，イギリスの J. Hullah によって，音楽教育の低迷が指摘され，その内容は， H. Kretzschmar によって，ドイツの雑誌 Grenzboten に掲載されることとなった。このことに端を発する ドイツの音楽教育改革は， Kretzschmar により着手され， L. Kestenberg に受け継がれることになる。こ のような， Kretzschmar や Kestenberg ...
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監修 作成作成ご協力者 氏名 佐々木朗 所属 岡山大学大学院医歯薬学総合研究科腫瘍制御学講座口腔顎顔面外科学分野教授
... どんな どんな どんな どんな治療 治療 治療 治療をするの をするの をするの をするの？ ？ ？ ？ 口腔がんの治療は、がんができる場所やがんの進行〔広がり〕具合によって、同じ口の中でも 治療方法は異なってきます。 治療法には手術療法、放射線療法、化学療法の大きく3つに分けられ、これらを単独あるいは 組み合わせて治療が行われます。 物をかんだり飲み込んだり、声を[r] ...
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研究組織 ( 平成 28 年 1 月末現在 ) 氏名 所 属 会長 濱田邦裕 広島大学大学院工学研究科社会環境システム専攻 教授 副会長 長野元睦 ジャパンマリンユナイテッド ( 株 ) 技術総括部システム開発グループ津システムチーム 主査 幹事 関口晋 住友重機械マリンエンジニアリング 製造本部シ
... 副会長：長野元睦（JMU） 委員：大和裕幸，青山和浩，稗方和夫（東大）竹澤 晃弘（広大）梶原宏之，木村元（九大）松尾宏平（海 技研）佐々木吉通（NK）安藤英幸（MTI）尾崎雅， 岡本 直樹（NDES）中尾洋一，平山 隆男（大島） 平木常正（MHI）松野二郎，中野宏紀（川重）黒龍 英之，国貞泰介（サノヤス）土井憲治，登川康則， 浜田信郎，吉富祐介（JMU）伊藤圭司（SHI-ME）， ...
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Bull. biogeogr. Soc. Japan Dec. 20, 2011 日本産魚類に寄生するヒトガタムシ科カイアシ類の目録 ( 年 ) 1* 2 長澤和也 上野大輔 東広島市鏡山 広島大学大学院生物圏科学研究科 2 9
... を示した．都道府県名は北から南に順に配列し た．原典に詳細な採集地の情報を欠く場合には 「－」で示した．備考では，新標準和名や改称 の提案根拠や当該種に関する情報などを記し た．なお，国際動物命名規約第4版 (動物命名 国際審議会，2000) に従って，種小名，異名リ ストなどの用語を本目録で用いた． ...
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広島大学
... ５－４－③ 教育課程の編成又は授業科目の内容において、学生の多様なニーズ、学術の発展動向、社会からの要請等に 配慮しているか。 学生の多様なニーズを考慮した各研究科の取組としては、学生主体のプロジェクト型教育の実施（総合 科学研究科） 、他専攻科目、他専修科目、他研究科開設科目の単位修得を認める（教育学研究科） ...
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No.37/ IDEC20 周年記念事業 The 20 th celebration of IDEC, Hiroshima University 国際協力研究科長開発技術講座藤原章正 Dean of IDEC, Development Technology FUJIWARA, Akima
... Congress of Intelligent Transport Systems, Detroit, USA, September 7-11, 2014. 同論文は、張教授が研究代表を務めた NEXCO 西日本中 国支社との共同研究プロジェクトの成果であり、その研究 内容が走行安全診断と警告情報提供の機能を有するスマホ アプリ「セーフティサポーター」の開発である。アプリで ...
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広島大学教育開発国際協力研究センター 国際教育協力論集 第 16 巻第 1 号 (2013)43~58 頁 シリア難民による学校運営と NGO の支援活動 トルコ ハタイ県の事例 山本香 ( 大阪大学大学院人間科学研究科博士前期課程 ) 景平義文 ( 特定非営利活動法人難民を助ける会 ) 澤村信英
... (1) シリア難民全体の概要 民間に広がる紛争被害は、国外に流出す る難民の状況からも顕著に見てとることが できる。難民登録・申請を行ったシリア人 は 180 万人（2013 年 7 月現在）を越えてお り（UNHCR 2013a） 、登録や申請をしておら ず公的に確認されていない状態の人々を合 わせると、その人口はさらに劇的に増加す ることが見込まれている。このうち各所に 設営されているキャンプに居住している難 民は約 ...
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研究分担者佐藤公昭久留米大学医学部整形外科学教室教授 筑田博隆東京大学医学部整形外科准教授 海渡貴司大阪大学大学院医学研究科器官制御外科学整形外科助教 石井賢国際医療福祉大学三田病院整形外科主任教授 大島寧東京大学医学部整形外科講師 藤原武男東京医科歯科大学大学院医歯学総合研究科国際健康推進医学教授
... 松本 富哉 大阪労災病院整形外科 医師 松浦 剛 大阪労災病院整形外科 医師 高橋 佳史 大阪労災病院整形外科 医師 杉田 大輔 福井大学学術研究院医学系部門医学領域 器官制御医学講座整形 外科学 助教 渡邉 修司 福井大学学術研究院医学系部門医学領域 器官制御医学講座整形 外科 助教 山本 悠介 福井大学学術研究院医学系部門附属病院部整形外科 医員 本定 和也 ...
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問い合わせ先 広島大学大学院教育学研究科坂越 TEL(082) 広島大学教育学研究科部局長支援グループ TEL(082) [ 発信枚数 ;A4 版 3 枚 ( 本票含む )] 受賞者紹介中野光氏 ペスタロッチー教育賞について
... 中 野 光 氏 中野光氏は、1929年愛知県に生まれ、16歳のとき海軍兵学校で終戦を迎えた。何も信じ られるものがないという心境の中で、当時国民学校校長をしていた父、力氏に「世の中で 尊敬し、信頼できる人があるのか」と尋ねたところ「そう聞かれたらペスタロッチーだな」 と答えられ、これがペスタロッチーとの最初の出会いであったと語っている。1953年東京 ...
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広島大学教育開発国際協力研究センター 国際教育協力論集 第 12 巻第 2 号 (2009)43 ~ 54 頁 我が国の成人識字教育協力の現状と課題 三宅隆史 ([ 社 ] シャンティ国際ボランティア会 [SVA]) 小荒井理恵 ( 教育協力 NGO ネットワーク [JNNE]) はじ
... G7 Total ２．政府による成人識字教育分野の協力 （１）政策 2002 年に G8 カナナスキス・サミットで 発表された「成長のための基礎教育イニシ ア テ ィ ヴ（Basic Education for Growth Initiative: BEGIN） 」は、識字・ノンフォー マル教育を含む基礎教育支援に関する初め ての日本の政策である。 「ノンフォーマル 教育への支援（識字教育の推進） 」は、 「正 ...
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