幼児教育者、保育者としての
保育者志望学生のためのピアノ指導 ⑶ 岡山短期大学幼児教育学科における 音楽 Ⅰ(C) の授業を中心として 白神厚子 65 保育者志望学生のためのピアノ指導 ⑷ 岡山短期大学幼児教育学科における 音楽 Ⅰ(D) の授業を中心として 白神厚子 71 特別な支援を必要とする生徒に対する支援の方法と課題
... 得しなければならず、語学がひとつ増えるようなも のであった。Mac はアイコンをマウスでクルックし て操作するルック & フィール環境であった。日本製 のルック & フィール環境のパソコンもあったが、 表計算画面が動画のように動くものもあり、何か勘 違いしたようなパソコンもあった。Windows95の登 ...
209
保育者・教育者養成におけるピアノ学習に対する意識変容に関する調査と分析
... かった経験者にとっては，当然の結果といえる．成績下位の経験者は，過去にピアノ経験があるにも 関わらず成績が思わしくないことで落胆し，あるいは過去の苦手意識がよみがえるなど，ピアノや音 楽に対する嫌悪感が増長する可能性がある．この場合，技術指導の他に，指導者による精神面の支え ...
16
子育て支援における保育士養成校の役割 －本学幼児教育学科における実践を通して－
... 論調査 の結果をみると，行政が行う少子化対 策に関して，期待する政策として 仕事と家庭 の両立支援と働き方の見直しの促進 や 子育 てにおける経済的負担の軽減 が過半数を超え 高かったが， 地域における子育て支援 をあ げたものも 割いた。また，子育てにおいて地 域社会における住民同士の助け合いとして，子 ...
10
保育者養成におけるコミュニケーションをテーマとした造形活動 : 造形活動による幼児と高齢者間の世代間交流に対する支援事例から
... 次に，昨年度は「型取り制作」や「モビール 制作」で課題となった造形技術の難しさについ ての問題点を解消するために，難しい技術を必 要としない「ペンダント及び壁面制作」を活動 に取り入れたが，今回は感触を重視した活動を 取り入れ，幼児，高齢者ともに素材の持つ楽し さを味わいながら取り組む題材とした。本研究 では，昨年と同様に難しい技術を必要としない ...
8
様式3 施設における教育・保育の内容等について 大阪市：幼児教育の無償化の対象となる認可外保育施設（特色ある教育を行っている認可外保育施設）を募集します（平成30年度） （…大阪市内の保育所・保育サービス認可外保育施設）
... ・ 各審査項目（小項目）に対する対応・考えを記入してください。 審査項目（小項目） 対応・考え 3 クラスの担任が固定しているなど、 日々の教育・保育の中で職員間の役 割と責任の範囲を定めており、また、 その上で、主たる開所時間内において 認可外保育施設指導監督基準に示 ...
11
HOKUGA: ジェームス・サマーズ : 日本研究者, 教育者としての再評価
... and Japanese Repository（1863∼1865年），上述のキングズカレッジ講義 記録（1853年），The Phoenix（1870―73年），The Taisei shimbun（大 西新聞，1873年）， Education in Europe and Japan , in Japan Weekly Mail（1879年）が所蔵されている。これらの大学以外には英国ではサマー ...
29
保育者・教育者養成におけるピアノ学習の実態調査に基づく学習支援の課題
... 保育者・教育者養成における ピアノ学習の実態調査に基づく学習支援の課題 小野 由惠 抄録：保育者・教育者養成校では，従来，教育現場で求められている音楽的資質の向上を目的に，主 ...
14
特定教育・保育施設の設置者及び特定地域型保育事業者の業務管理体制の整備に関する事項の届出について
... ③ 「区分変更日」は、施設等の新規確認・廃止等により区分が変更された日を記入 してください。 （参考資料） 法令遵守規程（業務が法令に適合することを確保するための規程）について 法令遵守規程には、法及び法に基づく命令の遵守を確保するための内容を盛り込む必 要がありますが、必ずしもチェックリストに類するものを作成する必要はなく、例えば、 ...
10
幼児音楽教育をハイブリットな教育として捉えて－ハイブリットな幼児音楽教育の基本になり得る理論を求めて－
... り，これらのファクターについての把握が教育 の成果との関わりをもっている。また，このハ イブリットな現象についての把握が不充分であ る場合には，教育そのものまでにも被害が及ん でくる事がある。山下俊郎が推奨したハイブ リットな教育論の延長線上には 問題児教育 ...
8
1 幼児期の教育 保育と小学校教育の違い 幼児期の教育 保育と小学校の教育では 発達の段階の違いだけでなく 教育課程等の違いもあります まずは相互を理解することが必要です 幼児期の教育 保育と小学校教育との間には このように教育課程や指導方法の相違点がある一方で 5 歳児から小学校低学年までの発達の
... 心を動かす出来事などに触れ感性を働かせる中で、様々な素材の特徴や表現の仕方な どに気付き、感じたことや考えたことを自分で表現したり、友達同士で表現する過程を 楽しんだりし、表現する喜びを味わい、意欲をもつようになる。 幼稚園教育要領（平成２９年３月文部科学省） 身近な事象に積極的に関わる中で、物の性質や仕組みなどを感じ取ったり、気付いた ...
8
Ⅰ 利用できる教育 保育施設について 1 町内の教育 保育施設について 保育園とは就労などのため家庭で保育できない保護者に代わって保育をする施設です 対象年齢 :0~5 歳利用時間 : 夕方までの保育のほか延長保育を実施 利用できる保護者 : 共働き世帯など 家庭で保育できない保護者 とは教育と保育
... （マイナンバー通知カード、マイナンバー記載の住民票の写し等） （写真付のものであれば一種類、写真がないものについては二種類必要です） ※上記以外にも書類の提出をお願いする場合があります。 ※家計の主宰者が父母以外の扶養義務者や、同居祖父母の収入が父母より高い場合など、 ...
10
保育者からみた現代の家族と家庭教育 : 自由記述の分析から
... まず，頻出語である「自分」については「自 分の主張はするが，折り合いをつけるのは苦 手」「自分の思いを通し相手を思いやる気持ち が持てなくなってきている」など自分勝手な子 どもの様子について語る記述が多くみられた （01）。「自己」は17件中10件が「自己主張」で あり，「自分」と同様に「自己主張は強いが相 手の気持ちに気付けず，お互いが主張し合って ...
9
発達障害のある幼児への保育者の関わりがもたらす影響―巡回相談の事例にもとづく検討―-香川大学学術情報リポジトリ
... ＜事例２ 個別化されるCちゃんのケース＞ ある幼稚園の年長児クラスに在籍しているC ちゃん（女児）は，広汎性発達障害との診断を 受けている。Cちゃんは，不得意な活動になる と泣き叫び，保育者に抱きつく行動が見られ た。保育者は，その都度，Cちゃんが落ち着く まで抱っこをしたり，Cちゃんが出来るように ルールを変更したりして対応していた。 ...
9
様式5 説明会参加申込書 大阪市：幼児教育の無償化の対象となる認可外保育施設（特色ある教育を行っている認可外保育施設）を募集します（平成30年度） （…大阪市内の保育所・保育サービス認可外保育施設）
... （ファックス番号：０６－６９５２－０１７８） 次のとおり、説明会への参加を申し込みます。 開催日時 平成３０年４月２５日（水） 午後３時から （午後２時３０分から受付開始） ...
2
様式1 応募申請書 大阪市：幼児教育の無償化の対象となる認可外保育施設（特色ある教育を行っている認可外保育施設）を募集します（平成30年度） （…大阪市内の保育所・保育サービス認可外保育施設）
... 本募集にかかる審査及び補助対象施設として選定された後において、設置者、運営者が持つ利用 者との契約及びその利用の状況、職員の勤務に関する契約及び出勤の状況、ならびに、教育・保育の ...
2
保育者・教員志望学生における植物に関する調査─ 教職課程の基礎資料として ─
... 「沈黙の春」を著したレイチェル・カーソン（1996）が、「センス・オブ・ワンダー」で述べているよう に、幼少期に子ども達が、感性や科学的な思考等を育んでいく上で、自然と触れ合うことの意味は非常に 大きなものがある。幼児・初等教育における自然体験の重要性については、これまでも繰り返し指摘され ...
10
保育者養成における新幼稚園教育要領：領域「言葉」に関する一考察
... いだろうか。幼児期の言葉での伝え合いは満足いくも のではなく、子どもが感じるもどかしさにも触れ、教 師が橋渡しとなって会話が成立していく工程を見せる 必要があると思われる。子どもの姿だけではなく、言 葉にできない子どもの思いを察し、援助していくこと も教師には求められる。文字を楽しく使うことへの発 ...
8
様式3 施設における教育・保育の内容等について 大阪市：幼児教育の無償化の対象となる認可外保育施設を募集します（平成30年度）※終了しました （…大阪市内の保育所・保育サービス認可外保育施設）
... クラスの担任が固定しているなど、 日々の教育・保育の中で職員間の役 割と責任の範囲を定めており、また、 その上で、主たる開所時間内において 認可外保育施設指導監督基準に示 す保育従事者の必要数を越える職員 配置を行う時間を設けていることによ ...
12
保育活動にともなう事故と保育者の安全配慮義務 : 保育活動にともなう事故の判断の分析・検討を中心として
... も1人1人の動静に気を配ることが求められている」と判示し，自由遊びの場面においても，厳 しい動静把握義務を要求している。さらに判決は，「担任以外の保育十らにおいても，全ての児 童の名前や顔を把握した上で，保育所全体で児童の動静把握と安全確認に努めることが求められ ている」として，子どもの動静把握は保育所全体で取り組むべき義務でもあるとしている。 ◎ 保育室などの管理に関[r] ...
22
保育者養成に関わる造形領域における実践的教材の開発 : 造形活動を通した幼児と高齢者間の世代間交流に対する支援事例から
... （児童学科准教授） （京都教育大学教育学部准教授） 田 爪 宏 二 （熊本学園大学准教授） 吉 津 晶 子 本研究は，保育者養成におけるクロス・トレーニング・プログラムで行った「地域の材料を使っ たペンダントおよび壁面制作」の実践的教材を通して，学生にとってどのように「学び」の深まり ...
8