年度研究教育拠点の着実な形成
先端研究拠点事業（拠点形成促進型）の事後評価実施について
... 学術的側面では、大規模な研究交流事業であるため学術的な核を見出すのは困難である が、そのなかでも企業統治の国際比較という適切な水準にテーマを絞り、しかも広がりも残 している点は評価したい。しかしながら、研究成果については国際学術雑誌での査読付き論 ...
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HP 公開資料 平成 27 年度研究拠点形成事業 (A. 先端拠点形成型 ) 中間評価資料 ( 進捗状況報告書 ) 1. 概要研究交流課題名 ( 和文 ) 日本側拠点機関名コーディネーター所属 職 氏名 健康と安心安全を支援する高度センシング技術開発に関する国際研究拠点形成 ( 交流分 野 : ナノ
... 26 年度から開始されている。この 前段階として、25 年度には八木研究室から博士学生１名をドレクセル大 Nishino 研究室に 2 か月派遣し、 またドレクセル大学から Nishino 准教授を１週間受入れることにより、安心安全に関する高度な人・環 境情報取得の要素技術の確立に向けての共同研究を進めた。26 ...
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分子科学国際共同研究拠点の形成（5ページ） 分子研リポート2014 | 分子科学研究所
... 5-9-5 その他の実施内容 分子科学研究所では，国際共同研究の拠点としての役割を果たすため，国際研究会等や，著名な研究者を海外から 招きオープンセミナーを開催している。また，研究所内の教員による国際共同研究の提案を受け，所内委員による審 ...
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様式 1 研究拠点形成事業平成 26 年度実施計画書 B. アジア アフリカ学術基盤形成型 ( ) ( 該当しない交流形態を削除してください ) 1. 拠点機関日本側拠点機関 : 北海道大学 ( ブルキナファ国際水環境学院ソ ) 拠点機関 : ( ザンビア ) 拠点ザンビア大学総合水資源管理センター
... 講演の e-learning 教材化を行う． パイロットサイト事例集の e-learning 化の一つして，ブルキナファソ パイロットサイトで教材化を行う． 期待される成果 本事業参加各国のサニテーションの現状の総括が実施される． 学生・若手研究者養成プログラム用教材の一つが e-learning 教材 ...
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分子科学国際共同研究拠点の形成（4ページ） 分子研リポート2015 | 分子科学研究所
... 分子科学研究所では，平成１ ８年度より平成２ ２年度までの５年間にわたり日本学術振興会・アジア研究教育拠点事 業（以下「JSPS アジアコア事業」という。 ） 「物質・光・理論分子科学のフロンティア」を展開してきた。JSPS アジ アコア事業においては分子科学研究所（IMS） ， 中国科学院化学研究所（ICCAS） ， ...
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未来医療研究人材養成拠点形成事業 申請状況一覧
... 28 国 長崎大学 長崎純心大学 つなぐ医療を育む先導的教育研究拠点の構築 ―人と人、場と場、ケアとリサーチをつなぐ総合診療医の養成― 29 国 熊本大学 超高齢社会を見据えた総合老年診療医の養成 30 国 大分大学 在宅医療・認知症診療を担う総合診療医養成 31 国 宮崎大学 みやざき型地域救急総合医養成プログラム ...
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プロジェクトのあらまし 平成 年度特別経費 ( プロジェクト分 新規事業 ) 大学の特性を生かした多様な学術研究機能の充実採択プロジェクト : 教授システム学 の研究普及拠点の形成 学び直しを支援する社会人教育専門家養成 [ 短期プログラム ] パッケージの開発と普及 概要 e ラーニング専門家養成
... 2. 【システム整備】 社会⼈人向け学習⽀支援システムに求められる特性をICT環境の 観点から整理理し、プロトタイプへの実装を⾏行行う。 3. 【調査②】 履履修認定制度度や短期プログラムの実践例例の調査を実施する。 2015 1. 【教材企画⽴立立案】 当該専⾨門性を⾝身に付けるための研修講座をHPIの観点から企 画･⽴立立案する。 ...
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研究拠点形成事業
... 2013 年度 は、我が国 XFEL サイトにおけるパワーレーザー施設を整備し 2 国間の共同実験を開始し た。セミナーに関しては、本研究交流ネットワークのキックオフを兼ね、5 ヶ国連携国際シ ンポジウムを 2013 年 4 月に横浜で開催し本事業の国際的プレゼンスを示した。また XFEL2013 ...
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様式 1 アジア研究教育拠点事業平成 23 年度実施計画書 1. 拠点機関 日本側拠点機関 : 大阪大学 ( 中国 ) 拠点機関 : 中国科学院理化技術研究所 ( 台湾 ) 拠点機関 : 国家実験研究院儀器科技研究中心 2. 研究交流課題名 ( 和文 ): アジア先進ナノフォトニクス研究教育拠点 (
... 期待される成果 先進ナノフォトニクスは、従来の光の限界を超えるものであり、 フォトニクス全体の研究推進のビークルとしての役割を果たす。 一方で、フォトニクスは物理、化学、電気工学、生物、医学の基 盤となるものである。先進ナノフォトニクスの 3 テーマ「プラズ ...
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様式 1 研究拠点形成事業平成 25 年度実施計画書 B. アジア アフリカ学術基盤形成型 1. 拠点機関日本側拠点機関 : 名古屋大学 ( タイ ) 拠点機関 : チュラロンコン大学 ( ベトナム ) 拠点機関 : ハノイ工科大学 2. 研究交流課題名 ( 和文 ): バイオ資源を活用したグリーン
... 若手研究者育成： タイ、ベトナムの若手研究者を招へいし、日本にて、 「モビリティ材料」 、 「安全工学」 、 「バ イオプラスチック工学」 、 「航空宇宙工学におけるスマート材料工学」等に関する各特別講義 と液中プラズマ、ナノ粒子合成、液相結晶成長、ネットシェイプ加工、バイオミメティック ...
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様式 1 研究拠点形成事業平成 26 年度実施計画書 A. 先端拠点形成型 ( ) ( 該当しない交流形態を削除してください ) 1. 拠点機関 日本側拠点機関 : 東北大学流体科学研究所 ( フランス ) 拠点機関 : 国立応用科学院リヨン校 ( ト イツ ) 拠点機関 : フラウンホーファー非破
... 11 ※日数は、出張期間（渡航日、帰国日を含めた期間）としてください。これによりがたい 場合は、備考欄を設け、注意書きを付してください。 セミナー開催の目的 若手研究者の育成の前提として、国際的な研究者を志向する若 手人材の発掘が必要である。そこで、フランス、ドイツ、中国、 ...
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様式 8-1 [ 公表 ] 平成 30 年度研究拠点形成事業 (B. アジア アフリカ学術基盤形成型 ) 実施報告書 1. 拠点機関 日本側拠点機関 : 九州工業大学 ( フィリピン ) 側拠点機関 : フィリピン大学ディルマン校 ( スーダン ) 側拠点機関 : 宇宙航空研究所 ( マレーシア )
... 実験を実施することはできなかった。2019 年度に実験を実施できるよう地上局システム を改善した。 ・ 共同研究の成果について、平成 30 年度開催の国際会議(International Astronautical Congress, IAC)にて”Design, Development, Testing and On-orbit Performance ...
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平成14年度採択の研究教育拠点の事後評価に係る様式のダウンロードについて 事後評価用調書 作成・記入要領
... １．一般的留意事項について・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ １ ２．各様式の作成・記入方法 事業結果報告書（様式１）・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・２ 事業結果報告書（様式２）・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・２ 事業結果報告書（様式２）【非公表】・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ ４ ...
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分野間連携による学際的・国際的研究拠点形成事業（自然科学研究機構） 分子研リポート2008 | 分子科学研究所
... ０名収容の会場がほぼ満席となる一般参加者があった。こ のシンポジウムの中で， 「２ １世紀はイメージング・サイエンスの時代」と称して，イメージングを主題とするパネル ディスカッションが組まれた。ここにはパネラーとして「イメージング・サイエンス」小委員会委員を中心とする講 ...
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地域の幼児教育の拠点となる幼児教育センターの設置及び「幼児教育アドバイザー」の育成・配置に関する調査研究 実施報告書（1）
... 年６月、文部科学省から「幼児教育の推進体制構築事業」 の委託を受け、幼稚園、保育園、認定こども園、小学校との連携や相互理解を図りなが ら、本市の子どもの幼児期から児童期への円滑な接続と幼児期にふさわしい教育環境の 整備を目指して、施策展開を図ることとした。平成 28 年９月には、 ...
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分野間連携による学際的・国際的研究拠点形成事業（自然科学研究機構） 分子研リポート2007 | 分子科学研究所
... でノード流がどのような水流のパターンを作るか調べる。また水流が体の右側と左側の細胞に何らか の差を生み出す機構として，シグナル分子の不均一な拡散，あるいは分子ではなく物理的な刺激が働いている可能性 を想定し，シミュレーションによる検討を行うと共に，カルシウム濃度や膜電位の測定，分子プローブによってその ...
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地域の幼児教育の拠点となる幼児教育センターの設置及び「幼児教育アドバイザー」の育成・配置に関する調査研究 実施報告書（2年次）（3）
... ⑴ 訪問を要請する幼稚園、保育園、認定こども園等は、幼児教育アドバイザー訪問依頼書（様 式１）を教育委員会事務局学校教育部指導第一課（以下「指導第一課」という。）に提出する。 ⑵ 訪問依頼書に基づき、訪問を要請する幼稚園、保育園、認定こども園等と指導第一課・こど も未来局保育指導課及び幼児教育アドバイザーが、事前打ち合わせを行い、訪問を実施する。 ⑶ ...
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嘱託公民館主事の社会教育職員としての力量形成に関する研究 [ PDF
... 2005 年度から社会教育 主事有資格者の嘱託主事より正規の社会教育主事として 発令し地区公民館を中心に配置している。現在、この社 会教育主事が正規と嘱託職員混合の公的研修の企画運営 に責任を持っている。公的研修は、①OJT 研修、②ワー ...
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地域の幼児教育の拠点となる幼児教育センターの設置及び「幼児教育アドバイザー」の育成・配置に関する調査研究 実施報告書（2年次）（1）
... 市立幼稚園 拠点園の役割と機能 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・30 ◇ 資料 ２ 本市の幼児教育（幼稚園・保育園・認定こども園等）の現状･課題と今後の方向性・・31 ◇ 資料 ３ 幼児教育の推進体制構築事業にかかる体制イメージ図 ・・・・・・・・・・・・・32 ◇ 資料 ４ ...
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様式 1 研究拠点形成事業平成 29 年度実施計画書 B. アジア アフリカ学術基盤形成型 1. 拠点機関 日本側拠点機関 : 九州工業大学 ( フィリピン ) 拠点機関 : フィリピン大学ディルマン校 ( スーダン ) 拠点機関 : 宇宙航空研究所 ( マレーシア ) 拠点機関 : マラ工科大学
... ・ BIRDS ネットワーク推進のための Letter of Intent(LoI)の署名機関を拡大させる。現在署 名している機関は、九工大、ガーナ、モンゴル、ナイジェリア、バングラデシュ、タイ、 台湾の 7 ヶ国である。BIRDS ワークショップまでに、未署名の各国と調整を行い、同ワ ークショップでマレーシア・フィリピン・ブータン・スーダン・エチオピア・コスタ ...
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