工業力を高める
○ 過去のシラバス 鈴鹿工業高等専門学校 – 創造力豊かな国際社会に通用するエンジニアを育成
... ［注意事項］ 本教科は４年次で学習する電気回路の基礎となる教科である． 授業中に理解できるように心掛けるとともに， 知識確認 のために常に多くの問題を解いていく姿勢が大切である． ［あらかじめ要求される基礎知識の範囲］ 本教科は２年次の電気回路の学習が基礎となる教科である． 本教科の学習には， 三角関数， 指数関数，対数関数，複素数，微分，積分などの基礎数学の習得が必要である．また，電気電子工学序論や電気電子工学演習で学ん ...
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○ 過去のシラバス 鈴鹿工業高等専門学校 – 創造力豊かな国際社会に通用するエンジニアを育成
... ［授業の内容］ すべての内容は，学習・教育目標( B) ＜専門＞に対応する． クラスを６班に分け， それぞれの班が以下の 1∼6 のテーマにつ いて， 機械加工等の基礎的な知識とそれらの作業方法を習得する． ただし，1 テーマあたりの授業期間は 5 週とするため，第 1 学年 においては，6 テーマ中 3 テーマを実施する．また，第 1 週目は， ...
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中島合金株式会社（非鉄金属鋳物製造・販売） つくば市 | イノベーション力を高める“知恵の経営”
... 当社では、非常に多くの材料を取り扱うノウハウを有しています。これは、過去の文献を元に した独自研究や大学・研究機関と連携した研究開発の成果の表れでもあります。 業界では、青銅鋳物だけを行っている企業が多く、一つの工場内で、当社のように多くの材 料を取り扱っている企業はほとんどありません。その理由は、材料が混ざってしまい、製品不 ...
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○ 過去のシラバス 鈴鹿工業高等専門学校 – 創造力豊かな国際社会に通用するエンジニアを育成
... 本教科は後に学習する「卒業研究」，「特別研究（専攻科）」の基礎となる教科である． ［あらかじめ要求される基礎知識の範囲］ 第 1∼3 学年で学ぶ数学や物理理数科のほか，機械工学序論，機械工作法，機械加工学，電 気工学概論，メカトロニクス，材料力学Ⅰ，熱・流体工学基礎，総合実習などの機械や電気工学に関する基礎的知識が必要となる． ［自己学習］ 授業で保証する学習時間と，報告書作成に必要な標準的な学習時間の総計が 90 ...
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○ 過去のシラバス 鈴鹿工業高等専門学校 – 創造力豊かな国際社会に通用するエンジニアを育成
... ［注意事項］授業時に数回の小レポートを課す． ［あらかじめ要求される基礎知識の範囲］社会学 I で学んだ知識．普段何気なく生活していることや，また自分たちの周りに生じてい る様々な問題や出来事に関心を向け，疑問をもっておく． ［自己学習］授業内での講義を手がかりとしながら，普段の生活や自身の周囲で生じている出来事を，単なる出来事として済ませてし ...
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工業団地整備推進事業 基本施策2 ものづくりと創造の力を育む工業の振興(工業) | 結城市公式ホームページ
... 開発エリアが縮小したが，スケジュールはほぼ計画どおり進行している。 日野自動車株式会社古河工場の本格稼働や圏央道茨城県区間の開通により，県西地域における工業団地の需要は高まっており，工業団 地整備・企業誘致が順調に進んだ場合，定住促進，税収増など多くの事業効果が期待される。 しかしながら，近隣市町も新たな工業団地整備を進めているため，地域間の競争となっている。 ...
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○ 過去のシラバス 鈴鹿工業高等専門学校 – 創造力豊かな国際社会に通用するエンジニアを育成
... ［注意事項］ この科目は高専での工学学習全般における基礎となる必須の科目であり，積極的な取り組みを期待します．疑問点は授 業中・放課後に質問するなどして，十分に理解してから次の授業に臨むこと．授業中の演習時間だけでは十分な時間が確保できないの で，授業以外の時間において教科書・問題集などの多くの問題を解くよう努力すること． ［あらかじめ要求される基礎知識の範囲］ ...
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○ 過去のシラバス 鈴鹿工業高等専門学校 – 創造力豊かな国際社会に通用するエンジニアを育成
... １２．波長，縦波・横波，定常波など，波に関する基礎が理解で きる． １３．波（音，光を含む）の反射と屈折について理解できる． １４．波（音，光を含む）の干渉と回折について理解できる． １５．音波および音源の振動に関する基礎が理解できる． １６．ドップラー効果を理解し，関連する計算ができる． １７．色，散乱など，光に関する基礎を理解している． ...
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雇用対策推進事業 基本施策2 ものづくりと創造の力を育む工業の振興(工業) | 結城市公式ホームページ
... 職場見学会の開催 □拡充（人・モノ・カネ等の拡充） □改善改革しながら継続 ■現状のまま継続（改善・改革なし） □統合・新規事業への展開 □縮小 □休止 □廃止・終了 □予定どおりの要求 □一部改善の上要求 □今回は見送り □その他の処置 若者の定住促進と市内経済の活性化を図るためには，雇用促進対策事業は必要であり，立地企業へのフォローアップとしても重要であ ...
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○ 過去のシラバス 鈴鹿工業高等専門学校 – 創造力豊かな国際社会に通用するエンジニアを育成
... 授業科目名 開講年度 担当教員名 学年 開講期 単位数 必・選 日本語教育ⅠA 平成２７年度 川合 洋子 ３留学生 通年 履修単位２ 選 ［授業のねらい］ 本授業の受講生である外国人留学生はすでに基本的な日常会話を習得している． しかし， 実際の高専生活においてはまだまだ 「言葉」 や日本における生活習慣の違いに戸惑わざるを得ない状態である． ...
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はじめに ~ 家庭学習で 学ぶ力 を育てましょう ~ 小 中学校での学習は 子どもたちが将来社会人として自立するための基礎となる 学ぶ力 を育てます 学校は 基礎学力を高める努力をしていますが 家庭との協力によって その成果を何倍にも高めることができます 学ぶ力 とは もっと調べてみたい もし だっ
... 社 会 ○教科書や資料集を繰り返し読んで学習し、内容の理解を深めるよう努力をし ましょう。また難しい語句も多いので、少しずつ覚えていきましょう。 ○授業中に学習したことを、わかりやすく工夫してまとめてみましょう。 ○授業で取り組んだ計算問題を、その日のうちにやり直し復習しましょう。 数 学 ...
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自閉スペクトラム症児の保護者を対象とした「支援ツール勉強会」の試み―保護者同士による支援力を高める取組―-香川大学学術情報リポジトリ
... が試して考えていることを簡潔に発表した。皆 に向かって発表することに抵抗のある保護者も いるので、「グループの中でしていたように、 次の人に教えてみせるように話しましょう」と 教示した。「先輩母の支援ツール紹介」は、小 学生の兄弟の保護者の支援ツールの紹介であっ た。「支援ツール作成体験」は、周囲の支援者 の理解を図り支援を引き出すための「サポート ...
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○ 過去のシラバス 鈴鹿工業高等専門学校 – 創造力豊かな国際社会に通用するエンジニアを育成
... れる一般化学の基本的事項を理解しており，実践的な問題解答能 力を身につけている． ［達成目標の評価方法と基準］ 上記の「知識・能力」１～６を 網羅した問題を順次中間試験・定期試験で出題し，目標の達成度 を評価する．各問題の重み（配点）は概ね均等である．試験評価 を８割，学習ノート評価を２割とした総合評価が，百点法で６０ ...
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○ 過去のシラバス 鈴鹿工業高等専門学校 – 創造力豊かな国際社会に通用するエンジニアを育成
... 電気機器 平成２５年度 花井 孝明・北村 登 ４ 通年 学修単位２ 必 ［授業のねらい］ 「電気機器」は電圧・電流を変換する変圧器，電力と機械的エネルギーを相互に変換する発電機，電動機（モータ）について，その 原理や構造，特性，制御方法を学ぶ学問である．近年，電力用半導体素子を用いて電力変換や電動機の制御を行う「パワーエレクトロ ...
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語彙力と表現力を高める対話的活動
... 言葉 を選んだりしながら作られている。 俵万智は， 本 教材でも扱われている 『短歌をよむ』 （ 1993） と いう本の中で， 「歌を作る場合は， 言いたいこと を何かに託したり， なぜそうなのかを描写によっ て表したり，することが多い」 と述べている。 また， 本単元の教材 『短歌』 においては， 「サラダ記 念日」 が作られたいきさつについて触れ， あふ ...
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○ 過去のシラバス 鈴鹿工業高等専門学校 – 創造力豊かな国際社会に通用するエンジニアを育成
... ［注意事項］ 授業中は講義に集中し, 内容に対して積極的に取り組むこと．出された課題は, 期日を守って必ず提出・実施すること． 文学は作者の表現した作品を読み, 作者の気持ちを考えることである．そこで授業を通して, 人の気持ちを考えることを大切にするた め, 他人に対する思いやりのある行動を心がけること。 ［あらかじめ要求される基礎知識の範囲］ ...
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チームワーク力を高める離職者訓練の展開（PDF）
... ・目標共有の時間を設ける ・ＷＢＳを明らかにする ・不測の事態にも備える． WBS（Work Breakdown Structure）とは作業構造のこと で，実習の施工作業をする上で，考慮すべき品質（Q） やコスト（C）工程（D）安全（S）事項を構造化したも のであり，目標を具体化する手法である．図３の(a-1)は ...
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○ 過去のシラバス 鈴鹿工業高等専門学校 – 創造力豊かな国際社会に通用するエンジニアを育成
... ［あらか め要求さ 基礎知識の範囲］ 普段何気 く生活 い こ や， 自分 ちの周 生 い 様々 問題や出来事 関心を向け，疑問を く。 教科 経済学Ⅰ ，法学Ⅰ を基礎 教科 あ ． ［自己学習］ 授業内 の講義を手 か ら， 普段の生活や自身の周囲 生 い 出来事を， 単 出来事 済 せ うの く，さ 角度から考え こ 求めら 。 ...
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○ 過去のシラバス 鈴鹿工業高等専門学校 – 創造力豊かな国際社会に通用するエンジニアを育成
... ［注意事項］ 単に数式を追うのではなく，「電子物性基礎」，「半導体工学」の授業内容とともに，その背景にある物理的意味を十 分理解することが重要である． 本教科は，後に学習する複合材料工学 （専攻科） ，非破壊検査工学 （専攻科） の基礎となる教科である． ［あらかじめ要求される基礎知識の範囲］ 微分積分，古典力学， 波動，電気磁気学および現代物理学の基礎的な考え方を理解してい ...
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