山形大学地域教育文化学部
山形大学地域教育文化学部
... 山形大学地域教育文化学部入試担当（℡ 023-628-4310） 〒990－8560 山形市小白川町一丁目４－12 ① 山形大学地域教育文化学部入試担当あての封筒の表に，「地域教育文化学部児童教 ...
16
山形大学教職 教育実践研究 16,23~ 小学校算数科におけるプログラミング教育の充実をはかる 演習プログラムの開発 プログラミング教育に対する山形県小学校教員の意識調査を通して 平林真伊 1) 1) 山形大学地域教育文化学部 小学校におけるプログラミング教育に関する先行研究では
... ②に関して，本研究ではプログラミングを行う環境として， Scratch と GeoGebra を扱う。Scratch はビ ジュアル型プログラミング言語を利用したプログラミング言語学習環境で，マウスやタッチ操作が主で あるため，視覚的に把握しやすく，言語の細かな文法を気にすることなくプログラムを作成できること に特徴がある。日本語に対応しており，無料で Web ブラウザから利用したり，アプリをダウンロードし ...
12
Akita University 秋田大学教育文化学部教育実践研究紀要第 41 号 2019 年 フォルケホイスコーレの基本価値の類型化と自己評価 * 原義彦 * 秋田大学教育文化学部 本稿は, デンマークの成人教育施フォルケホイスコーレの基本価値の類型化を試みるとともに, 基本価値に基づいて行われ
... 表 4 は，出現状況の上位 5 位までの結果を示した ものである．これによると，第一位は「生，生きる こと，または，生き方（liv等）」であり，全68校中 54校（79.4％）の基本価値の記述の中でこの語が使 われていることになる．これは，全体の約 8 割であ り，一人一人が自分の生き方を考える場であるフォ ルケホイスコーレを裏付けることになった．第二位 は「共同体（fællesskab）」であり，これも37校（54.4 ...
12
岐阜大学地域科学部地域資料 情報センター 地域史料通信第 7 号 (省中略略)( 岐阜大学教育学部郷土博物館所蔵美濃国池田郡八幡村竹中家文書ち 214 の一部抜粋 以下 特に所蔵を明記していない史料は 教育学部郷土博物館所蔵のもので 教育学部郷土博物館は 博物館 と記載します )
... 歴史資料の再整理 ─ 10 年目を迎えて─ 岐阜大学地域科学部地域資料・情報センター では、2005 年度から教育学部郷土博物館の歴史 資料の再整理と新目録の作成作業を開始し、今 年で 10 年目を迎えました。博物館は 17 件の文書 群（資料点数 4 万点以上）を収蔵しています。 1967 年から 1968 年にかけて刊行された『岐阜大 ...
9
北海道教育大学教育学部芸術・スポーツ文化学科の教育課程編成・実施の方針 教育における３つの方針（ディプロマ・ポリシー、カリキュラム・ポリシー、アドミッション・ポリシー）｜国立大学法人 北海道教育大学
... 「北海道教育大学憲章」に示す「芸術・スポーツの専門性を高め，地域の多様なニーズに応えるための 活動を市民とともに実践し，地域の健康と文化振興に貢献できる人材を育成する」という本学の教育に関 する目標に基づき策定された，本学教育学部国際地域学科の卒業認定・学位授与の方針（ディプロマ・ポ ...
5
EasyEconomicExperimentSystem を用いた経済実験の教育効果 : 囚人のジレンマと協調ゲーム 鈴木 高橋 竹本 西平 小川 論 説 EasyEconomicExperimentSystem を用いた経済実験の教育効果 : 囚人のジレンマと協調ゲーム * 鈴木明宏 ( 山形大学
... 本稿では議論の余地が大きくなる概念を採用せず、試験（小テスト）の成績を教育効果の定 義として採用する。試験の成績を使用して経済実験の教育効果を計測した文献 はいくつかあ るが、効果があったとするものもあれば、効果が見られなかったものもある。その理由につい ても議論がなされているが、既存研究の多くは実験前の講義のコントロールが不十分であった ...
29
若者の方言に対する態度 教育文化学部日研生 スカレブ アレクサンダー 学籍番号 :
... この質問に答えた人はほとんど方言が無くなっていくことについて心配しているよう だ。多くの人は方言を使っている人がいる限り方言が残ると主張していたが、若者の 年配者の世代との交流が少なくなったため、おじいさんとおばあさんたちがいなくな った後、方言を使う人が減っていくという心配が多かった。また小さい地域の方言は 隣の地域から影響を受けて、その小さい方言が無くなるといった人が多かった。 ...
10
Akita University 秋田大学教育文化学部教育実践研究紀要第 42 号 2020 年 特別支援学校における職業リハビリテーションの 視点を組み入れた職業教育改善の実践報告 縄岡好晴 * ** 前原和明大妻女子大学共生社会文化研究所 * ** 秋田大学教育文化学部 近年, 特別支援学校から
... 2 多様な障害のある生徒への教育効果 本実践では，フィルム加工班をモデルクラスとし て実施した上で，他の作業班においても実施し，学 校全体での職業教育のための環境づくりを行った． 従来，作業種目を変更することは難しいために， 障害程度を考慮した職務を設定することが一般的で ある．そのため，各職務の中で個々の障害特性に対 応した教育指導をすることが難しいという事情があ ...
7
目次 アジア 高麗大学 ( 韓国 ) 文学部 U3 2 国立台湾大学 ( 台湾 ) 国際言語文化研究科 D2 6 国立台湾大学 ( 台湾 ) 経済学部 U3 9 香港大学 ( 中国 ) 情報文化学部 U3 14 ビルケント大学 ( トルコ ) 教育学部 U3 20 ヨーロッパ シェフィールド大学 (
... ③留学先でどのようにして現地の学生と交流を深めましたか（具体的にお願いします）？ 留学して初めの一週間は、現地の学生が留学生コーディネーターとして学校や周辺地域の案 内をしてくれた。現地の学生と仲良くなることは留学生という立場や英語の壁もあって簡単 ではないが、セントオラフは留学経験のある学生がとても多いため、留学生に対してとても 理解があり、分からないことを質問したりなどして親交を深めた。私は現地の学生がルーム ...
139
秋田大学 日本語 日本文化研修論文 日本の方言政策への考察 標準語時代の中での方言の価値について - 秋田大学教育文化学部 日本語 日本文化研修留学生 名前キムドヒョン 1
... 方言は地域の固有の言葉であり、その地域の人々同士にとって連帯意識を生み出 すこともできる。秋田では方言を外にだけ向けて用いることではなく、「内」に向 けて、つまり、秋田県民のために方言を活用して、仲間意識や連帯感を生み出そう としている。その例の一つとして挙げられることは、秋田県のキャラクターである。 いわば、「超神ネイガー」というヒーローキャラクターである。こどもの日とか、 ...
16
富山大学芸術文化学部案内2015
... 平成27年度春、国立大学唯一の新たな「芸術文化キュレーションコース」が始動しました。 「結びつける」ことで、新たな価値を創造する。それが、 「キュレーション」 モノや情報を選び、集め、整理、編集する過程で、モノとモノ、人とモノ、人と人、地域と人、地域と地域を 独創的な視点で結びつけていく。その結果、従来は誰も気づかず、考えつくこともなかった新たな価値を ...
32
平成 28 年 4 月 1 日施行 東洋大学国際地域学部規程 改正平成 30 年 4 月 1 日 ( 趣旨 ) 第 1 条この規程は 東洋大学学則 ( 以下 学則 という ) に基づき 国際地域学部の教育研究に関し必要な事項を定める ( 教育研究上の目的 ) 第 2 条国際地域学部は 学則第 4 条
... 3.入学者の受入れに関する方針 環境・貧困・雇用・人権問題に現れているように、自然・社会・経済・政治など様々な分野での地球化と地域化が同時 進行する中で、これまでとは全く異なる都市づくり、地域づくり、環境づくりなどに、地域（コミュニティ）から解決策へと アプローチすることは大きな可能性を有しています。地球規模の視点で問題をとらえローカルな場で具体的に行動す る、いわゆる、Think ...
50
北海道教育大学教育学部国際地域学科の教育課程編成・実施の方針 教育における３つの方針（ディプロマ・ポリシー、カリキュラム・ポリシー、アドミッション・ポリシー）｜国立大学法人 北海道教育大学
... 異文化理解科目と特別な教育的ニーズ科目から構成する。異文化理解科目は， 日本と地域のグローバル化が急速に進展し，また外国人労働者の子どもたちや外 国籍の子どもたちが増加しているなかで，子どもたちに国際的視野を持たせ，異文 化を理解させるために必要な知識と理論並びに指導力を身につけることを目的と する。特別な教育的ニーズ科目は，いじめや不登校等の問題で苦しんでいる特別 ...
3
山形大学 平成27年度一般入試学生募集要項1408最終修正.indd
... 確約書 ○医学部医学科地域枠の志願者は，本要項に添付された用紙に必要事項をも れなく記入し，提出してください。 住民票等 ○＜医学部医学科「地域枠」出願要件＞ ⑴②に該当する志願者は，保護者の 現住所の居住期間及び本人との続柄がわかる住民票等を提出してください。 ⑵ 後期日程 この出願書類及び出願手続は，個別学力検査等（一般入試）を「後期日程」で実施する人文学 ...
6
山形大学大学院教育実践研究科年報第 10 号 (2019) 教師の仕事への不安の要因と教師が協働することの意義 - 山形県内小学校教員へのアンケートを基に考える - 高野浩男 香曽我部琢 ( 山形大学大学院教育実践研究科 ) ( 宮城教育大学教育学部 ) The Study on Factor of
... 山形大学大学院教育実践研究科年報第 10 号(2019) (2)不安の要因 次に，教師の学校での不安の要因について，文 部科学省教員勤務実態調査(2015)の「業務の分類」 をもとに表 3 に示した 6 つの業務を項目とした。 この項目では，複数回答を可としたため，多重回 答によるクロス集計を用いて分析を行った。性別 ごとの結果は表 3 に示した。女性では，学習指導 ...
10
山形大学学術機関リポジトリ kiyoua 18 1 1to29
... について，回答数が多かった内容は，「販売先へのニーズ 対応」，「生産規模および人員の削減」であった．これら に関して，例えば，販売しきれない無駄な製品を増やす ような在庫過多を無くすため，発生する需要の種類や量 に的確に対応して効率的な生産と販売を行うことを目的 として，不採算事業の撤退や部門の縮小などの組織再編 を意図していることが考えられる．一方，回答数が比較 的少なかったのは， 「機械設備の拡大」， 「他製材所との協 ...
29
中期目標 中期計画一覧表 ( 法人番号 13) ( 大学名 ) 山形大学 中期目標 中期計画 ( 前文 ) 大学の基本的な目標基本理念 : 山形大学は 自然と人間の共生 をテーマとして 次の 5 つの基本理念に沿って 教育 研究及び地域貢献に全力で取り組み キラリと光る存在感のある大学を目指す 1.
... 1-2.大学との連携による実践的な研究活動及び教育実習を行う。 1-3.附属学校園間の連携を強化し、円滑な接続と相互交流による一貫性の高い教育を行う。 Ⅱ 業務運営の改善及び効率化に関する目標 Ⅱ 業務運営の改善及び効率化に関する目標を達成するためにとるべき措置 Ⅱ 業務運営の改善及び効率化に関する目標 Ⅱ 業務運営の改善及び効率化に関する目標を達成するためにとるべき措置 Ⅱ ...
20
佐賀大学紹介 5 学部 (2016 年度から 6 学部 ) 文化教育学部 (2016 年度から教育学部 ) 経済学部 医学部 理工学部 農学部 ( 芸術地域デザイン学部 ) 人数 学生 : 約 7,000 人 教職員数 : 約 3,000 人 キャンパス 本庄キャンパス 鍋島キャンパス ( 有田キャ
... ICカード 発行業者 電子錠 システム LDAPサーバ (スレーブ) ADサーバ ADサーバ 属性 情報 統合認証システム 教務システム 人事システム 学部・学科総務 、研究協力など LDAP サーバ(マスター) LDAPサーバ (スレーブ) ユーザID・ パスワード同期 図書館 システム 演習端末群、 事務端末群、 センター管理外端末群 利用者 認証 Shibbole[r] ...
26
山形大学における AP 事業の 構想概要について 山形大学基盤教育院千代勝実 ( せんよかつみ ) 2016 年 11 月 11 日 2016/11/11 AP 明治大学グローバルホール山形大学千代勝実
... • 直接指標による教育評価（３年３回３種の基盤力テスト、授業 外学修時間測定、ポートフォリオ等）（安田淳） • 教学IRによる直接指標の評価検証と改善案提示（藤原） • 山形大学アライアンスネットワーク：ステークホルダー（地域・ 企業・教育委・保護者）による教育評価と参加 ...
19
山形大学学術機関リポジトリ gakui k 1098
... fractional integral operators on weighted Morrey spaces in 2009.. Theorem ([ 35 ])..[r] ...
69