少人数指導の効果について
「少人数学級の推進など計画的な教職員定数の改善について」～子どもと正面から向き合う教職員体制の整備～資料編 参考資料
... ○ 今回の制度改正を踏まえ、都道府県教育委員会は、定数配分に関して、市町 村教育委員会からのヒアリング等により一層の意思疎通を図り、学校現場の 意向を反映した柔軟な学級編制・教職員配置を支援することが必要。 ○ 国においては、都道府県教育委員会が少人数学級を実施することができる ...
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大学英語授業における速読指導の効果
... 内（1985）、藤枝（1986）そして三浦・佐藤（1989）は中学校そして高等学校 の英語の授業で速読を実践し、その効果について報告をしている。大学レベ ルの研究としては、髙木（2002）が大学1年生を対象としたリーディングの授 業で3ヵ月間の計12回の授業で速読指導を実践し、湯舟（2006）は大学2年生 50 ...
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~ 進化する茗渓塾の中学生高校受験コース!!~ 対話で鍛えた指導力 少人数 対話型授業 による アクティブラーニング 茗渓塾では創立以来 対話型の生徒と先生との双方向コミュニケーション授業にこだわり学習指導をおこなっています これにより 生徒 1 人ひとりの理解度や弱点を把握 先生は説明や解説などの
... ②学習内容 ③各種テスト ■進研テスト：志望校判定の出る学力テスト。受験者が多く実力を客観的に確認できます。 ■Ｖもぎ・北辰テスト：中学３年生対象。志望校のタイプに応じた選択受験が可能。 ■駿台テスト：難関校合格の登竜門。難易度は高いが、それだけにやり直しがモノを言う！ ■特進選抜テスト：特進クラスの生徒の資格審査試験。毎回クリアできる実力をつけよう！ ④各種イベント ...
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算数・数学教育における少人数指導に関する研究
... （ 3）全体の考察 教師の支援について 各グループの教師の支援は、それぞれ「問題解 決過程のどの場面に重点をおき、何を学習のねら いとするか」で大きく特徴付けすることができた。 練り上げの場面に重点を置くグループでは、見通 しの場面から他とは異なる支援がなされていた。 これは、児童の思考が 1 ...
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臨地実習事前事後指導におけるスチューデント・アシスタント活用の効果
... SA の直接指導を受けなかった学生が約 4 割であったことに反映されてい ると考えられる。今回、SA からの指導を学生全員に受けてもらうため、全体指導として SA によるレポー ト添削指導とパネルディスカッションを実施したが、学生全員が SA から均一な指導を受けたとはいえな ...
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Ⅰ 実施の状況 1 実施目的 学習指導要領の内容の定着度等を把握し 本県が進める少人数学習の成果や課題を捉え 学習指導の工夫改善を図るとともに 全国学力 学習状況調査 本調査及び高校入試を活用して 学習指導における検証改善サイクルを確立し 児童生徒の学力向上に資する 2 実施学年 小学校 4 年生
... ＜国語＞12問中、1１問で県平均を上回るが、「ローマ字を書く」においては、5.6ポ イント県平均を下回る。 ＜算数＞20問全てが県平均を上回る。特に「直接比較による具体物の重さの判断」や 「目的に応じたグラフの活用」においては２０ポイント程度、県平均を上回る。 ＜理科＞12問中、６問が県平均を上回る。「ゴムの働き」では、１０ポイント程度県 ...
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バレーボールの効果的指導をめざして
... 物体の運動量（質量×速度）の変化は， その間に受けた力積（力×時間）に等しい 動いているボールは運動量をもっていま す。その運動量を受け止めるためには，力 と時間の2つの要素で調整することになり ます。同じ運動量のボールの場合，短い時 間では大きい力が必要ですが，長い時間 をかけると小さな力でも受け止めることが できます。例えば，野球経験者に見られる ...
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DSpace at My University: マリン＆レクリエーション実習のプログラム評価に関する事例研究 ： 自己概念の変化とプログラム満足度による少人数プログラムの検証
... きや他者への気づきを深めることが可能となっていた。更にワーキンググループと就寝時 の部屋のメンバーとは異なり、多くの他者と接する機会もあった。また、プログラムに関 しては、天候に大きく左右されることもなく、少なからず各々が成功体験を経て、その中 で気づきを得るという有意義なプログラムとして展開されてきた。先行研究（井澤 2009， ...
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本日の日程 1 体験授業 14:10 15:00(50 分 ) 少 数学習室 美術室 被服室 教科担当者場所めあて人数 国語田頭昌憲本館 2 階少人数学習室野原の仲間の詩をみんなで読もう 11 名 美術藤井安紀子本館 4 階美術室水墨画を描いてみよう 17 名 家庭 美紀東館 3 階被服室ミシンを使
... 保護者の皆様にはお子様のご入学を心より歓迎します。ご家庭と連携を密にして指 導にあたってまいります。また、来年、⼦どもたちが中学２年⽣になるときに、船津 中学校・延命中学校と再編され、新中学校が誕生します。このことについて、何かと ご心配おかけしていることと推察いたしますが、再編によって新たな出会いがありま ...
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1 演習とは!? 演習は, ゼミナールともいい, 教員の指導の下, 学生が自分の研究テーマを設定し, 発表 討論を行う授業形式である 構成員は, 通常, 少人数の学生 (10~20 名程度 ) とひとりの教員である 学生は研究の過程において, 資料を収集し, 意見を集約の上, 授業等を通して研究成果
... 「パブリック・アート」とは一般に、ある特定の意義や目的のために公共空間に設置・演 出される芸術作品であり、あらゆる媒体をもちうる、とされます。実例として、上野公園の 『西郷隆盛の銅像』など、共同体に貢献した人物の銅像や戦争犠牲者追悼の記念碑などがす ぐに思い浮かぶように、 ...
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多人数聴講者を対象とする講義において効果をあげるための工夫と成果 (1) : 教養科目「心理学」授業の場合
... -教養科目 ｢ 心理学｣授業の場合- 長 塚 康 弘 問 題 多人数学生 を対象 とす る授業は演習 ( ゼ ミ)や少人数学生 を対象 とするそれに比較 して 弊害が多 く､授業効果が上が りに くい と批判 され､ ｢ マスプロ授業｣ などと排捻 されるこ とがある｡筆者はこの ような批判 には賛意 を表す ものであ り､少人数 クラスでの授業 こそ 望 ましい と考[r] ...
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教員の資質・能力及び指導力の向上を図る研修の効果に関する研究Ⅱ
... 築する。具体的な内容については，図６で示す。① の 「 材 料 の 繊 維 方 向 に よ っ て 丈 夫 さ が か わ る よ。」という意見に対しては，丈夫さの価値を根拠 に，構想図の中に材料の繊維方向を示し，構想の再 構築に生かしている。②の「端は丸いほうが安全性 ...
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〈数学〉指導のポイント 「証明の指導」について[PDFファイル]
... コンピュータを利用して、図形の条件を変えても同じ結論が成り立つことを視覚的に とらえさせることも効果的です。 証明の指導を通して、特殊から一般へと発展的に考える力も育てたいものです。 証明の指導では、以下の四つの段階（活動）を単元・授業に位置づけること が大切です。 （※全国学力・学習状況調査問題で具体例を示します） ...
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実習指導者講習の継続・発展を目指すフォローアップ研修の効果 (研究ノート）
... I V .考 察 1参加動機と講習会後の指導に関する意識 研修会の参加動機では、受講者に「自分自身の関心」、 「新しい知識を得るム「講演を龍く」、「分科会に興味」 など自発的な学習動機が40% 、「悩みの糸口を見つける」、 「他施設の人との交流」、「リフレッシュ Jなど情幸辰や経 験交流による現状の改善を期待した回答が 16%を占めて いた。また、研修会で学びたい事とし[r] ...
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学年別に幅広い指導クラスをラインナップ! 長井ゼミハンスの魅力は 幅広い指導クラス をラインナップしているところです お子様に合った学習スタイルをお選びください 小学生 小 6 公立中学進学クラス オリジナル教材で楽しく学習! 少人数一斉授業 小 6 適性検査対策クラス 県立広島中入試に特化した適性
... 広島大学 薬学部 薬学科 合格 国泰寺高校出身 S．U さん 私は 2 年生の 3 月から長井ゼミハンスに入塾しました。ハン スの先生方はとても話しやすく生徒も真面目で，ハンスに入 ったことで “受験生”としての意識を持つことができました。 ハンスには常に開放された自習室があります。そこで同じ目 標に向かって頑張る仲間兼ライバルと共に勉強する時間 ...
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視覚教材と学生の相互評価を用いた実習記録指導の効果
... このように学生がよりわかりやすい記録を書くための課題は多くある。一方で学生が難しいと感じてい る記録を教える側がどのように教示すれば効果的か、これがまた難題である。授業で教科書などの実習記 録モデルを例示として使ったことがある。その際、練習シートにそのモデル内容をそのままそっくり記述 してしまう学生がいた。また、実際に現場へ行った経験が少ないなかで記述の練習をするため内容が出来 ...
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高校 切花 取り組み内容 対象者 人数 : 高等部 1 年生 30 名 (4クラス合同) 教科 : 美術 所要時間 :120 分 対象場所 : 神奈川県立相模原養護学校 指導者 アシスタント人数 : 美術の先生 1 名 指導者 ( なな夢スタッフ )2 名 アシスタント 14 名 < 重陽の節句フラ
... ・誰にでもできて、創意工夫ができるところがよい。セラピーとしても有効。 ・とても活き活きして楽しそうに取り組んでいた。機会があればまたお願いしたい。 ・生徒が興味津々に取り組んでおり、満足できた様子がうかがえた。 ・作品完成後、友達や教員に自分の作品を見せている場面があり、良い機会だなと感じた。 ・神奈川でどのような花材が生産されているかを学び、それを使ってアレンジを作るのでも良 ...
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ピアノ弾き歌い実技指導における練習映像提出併用の効果
... る。図 1は，映像提出回数，全体に対する提出 者の割合，期末実技試験の平均点の関係を示し たものである。棒グラフは映像提出回数一提出 者の割合を，折れ線グラフは映像提出回数一期 末実技試験の平均点の関係を表している。グ レー色は2006年度，黒色は2007年度分の結果で ある。 2007 年度の映像提出については，提出回数お よび内容を成績に加算することはせず，授業内 [r] ...
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英語授業における音読活動の効果的指導法について -クローズ音読の活用法-
... 次に，八頭高校１年生で使用したJEリーディング教材をここに載せる。 八頭高校JEリーディング用 例文 Lesson3 Part1 In Cambodia there was a civil war in the 1970s. During the war, many people were killed and （多く の学校が破壊されました）. Even now, ...
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30 日ではなく 3 ヶ月の差がつく夏休み! 2019 夏期講習 ブレーン夏期講習 3 つのポイント POINT1 個別指導と少人数制授業 ( ゼミ ) ブレーンの授業は個別指導のほかに少人数制授業 ( ゼミ ) があります 個別指導では復習することも予習することもできます ゼミ授業では友達と切磋琢
... ● 夏期講習の受講料は7月29日（月）に口座引落となります。 まずはお電話下さい。 ブレーン西葛西校では、随時、保護者対象説明会を行っておりますので、ご希望時間でご予 約をおとり下さい。無料体験学習・夏期講習・通年授業などに関するご質問も承ります。 説明会にお越し下さい。 ...
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