小学校教育においては
山形大学教職 教育実践研究 16,23~ 小学校算数科におけるプログラミング教育の充実をはかる 演習プログラムの開発 プログラミング教育に対する山形県小学校教員の意識調査を通して 平林真伊 1) 1) 山形大学地域教育文化学部 小学校におけるプログラミング教育に関する先行研究では
... を扱う。Scratch はビ ジュアル型プログラミング言語を利用したプログラミング言語学習環境で，マウスやタッチ操作が主で あるため，視覚的に把握しやすく，言語の細かな文法を気にすることなくプログラムを作成できること に特徴がある。日本語に対応しており，無料で Web ブラウザから利用したり，アプリをダウンロードし て利用したりすることができるため，様々な状況で活用することが可能である（ 2020 年 11 月末現在， ...
12
幼児期の教育と小学校教育の円滑な接続の在り方について（報告）
... しかし、このような違いがあることから、児童期については小学校学習指導要領において 育つべき具体的な姿が示されているのに対し、幼児期については幼稚園教育要領や保育所保 育指針からは具体的な姿が見えにくいという指摘がある。 幼児期の発達の段階を踏まえれば、幼児期の教育において、学年ごとに到達すべき目標を ...
55
小学校音楽科における鑑賞教育に関する一考察
... 館≫の鑑賞では、「もしかしたら、サン＝サーンスさん は、魚になったんじゃない？」と述べている子どもがい る。このことからは、子どもが「動物の謝肉祭」の世界 に入り込み、イメージを膨らませている様子が考えられ る。さらに教師は、「今日はみんないい耳、心をしていま す。聴いて、それぞれこんな動物ってあてられたという ...
10
第30回東書教育賞_小学校.indb
... ８ 今後の課題 以上述べたように、児童Ａは算数の学力や漢 字の習得について進歩が見られた。しかし、本 実践では言語性LDの児童Ａが抱える根本的な 問題である文の読み取りや読解力の向上まで図 ることはできなかった。朝の読書タイムのとき、 児童Ａは活字を読むことが苦手であり、集中し て読書に取り組むことに困難があるため、しば しば周囲に話しかけたり、席を立ったりしてし ...
9
小学校総合的学習におけるプログラミング教育に関する教材開発
... 理科では，解説 ８） の第４章２「内容の取扱いの配 慮事項」（２）において，以下のように示されている。 （2） 観察，実験などの指導に当たっては，指導内容に応 じてコンピュータや情報通信ネットワークなどを適切 に活用できるようにすること。また，第１章総則の第３ の１の（3）のイに掲げるプログラミングを体験しなが ら論理的思考力を身に付けるための学習活動を行う場 ...
10
教育振興事業(小学校) 基本施策1 生きる力を育む教育環境づくり(学校教育) | 結城市公式ホームページ
... 総合計画112ページ 予算書160ページ 理数教科の学力低下が問題視され，世界で活躍できる人材育成と技術 力の維持のため国において積極的な推進策が図られたことから本市と しても対応が必要であり，理数教科については児童生徒の習熟度に差 が出やすいことから，補習・アシスタント学習事業を実施する。 ...
2
教育委員会熊本市立松尾北小学校 24 日 3,645 円熊本市立松尾北小学校ふれあい給食開催に伴う招待者分給食費 教育委員会熊本市立松尾北小学校 2 日 18,921 円株式会社オフィス ナインティーンシールはがし他 教育委員会熊本市立松尾北小学校 3 日 2,992 円株式会社オフィス ナインティ
... ハイスピードＶ、ポリグローブソフトブルーＭ他 教育委員会 熊本市立向山小学校 平成29年2月14日 12,960円 有限会社 坂本石灰工業所 運動場用炭酸カルシウム 教育委員会 熊本市立向山小学校 平成29年2月14日 4,957円 株式会社 森尾絲店 家庭科用シャッペ、プラスチックボビン 教育委員会 熊本市立向山小学校 平成29年2月15日 ...
113
ユニバーサルデザインを取り入れた授業づくり をめざして ~ 通常の学級における支援教育 ~ 門真市立古川橋小学校向井理恵 1. はじめに 2010 年度より 門真市教育研究会支援教育部においては 支援教育の観点に立った通常の学級における 学級づくり や 授業づくり について取り組んできた LD AD
... また、これ以外にも障がいの有無にかかわらず、生活や学習上のなんらかの困難を抱 えて子どもたちも通常の学級において過ごしているのである。このように子どもたち一 人ひとりが必要としている支援の違いに対応するには、日々の授業をどう工夫していく か、また、その子どもたちの違いをお互いに認め合う集団づくりをどのようにしていく とよいかということが大きな課題となってくる。そこで、支援教育での観点を取り入れ、 ...
5
痛を感じているものをいう 2 この条例において 学校 とは 道内に所在する学校教育法 ( 昭和 22 年法律第 26 号 ) 第 1 条に規定する小学校 中学校 高等学校 中等教育学校及び特別支援学校 ( 幼稚部を除く ) をいう 3 この条例において 児童生徒 とは 学校に在籍する児童又は生徒をい
... 附則 第１章 総則 （目的） 第１条 この条例は、いじめが、いじめを受けた児童生徒の教育を受ける権利を 著しく侵害し、その心身の健全な成長及び人格の形成に重大な影響を与えるの みならず、その生命又は身体に重大な危険を生じさせるおそれがあるものであ ることに鑑み、いじめの未然防止、いじめの早期発見及びいじめの早期解消そ の他のいじめへの対処（以下「いじめの防止等」という。）のための対策に関 ...
16
教育学部論集第 19 号 (2008 年 3 月 ) 通常学級における特別支援教育のあり方 小学校担任教員と大学生との連携から 中村義行 抄録 本論文では 小学校での通常学級における特別支援教育のあり方について 担任教員と大学生との連携に視点をあてて検討した 具体的には 小学校での通常学級における特
... を強化」できるように構築していく必要性が認められた。また，「支援の継続性」という点で は，大学生は年間を通して断続的にかかわれるが，週に１回か２回程度の参加であり，大学生 間での連携等の工夫による支援の継続性に取り組む必要があることも確認できた。そして，担 任教員自身，大学生との連携による取り組みが自分自身を見直す機会ともなり，大学生は一人 ...
14
小学校国語教育の課題−学生の言語表現力から−
... 具体例で示そう。今の学生が学んだ「聞く・話す」領域についての指導は、当時の教科書を見ても、 「読 む」領域と「書く」領域の間に、取り立て指導として挿入されている程度である。 3） 例えば、中学年 で、メモをとって聞いたり、メモをもとに話したりする学習は、日々の学習や生活に発展させる具体 性に欠けている。メモの取り方や生かし方の学習としてより具体的に示されるのは、平成 17 年度を ...
10
小学校検定教科書における海洋教育関連内容の抽出・分析
... 0）。「事故」に関して は，保健 5・6 年で，海での事故，水の事故を扱っていた（2）。「事故対策」に 関しては，社会 3・4 年上下の安全なくらしを守る仕事の単元で，海上保安庁の 仕事を詳しく扱っていた（ 3）。「災害」に関しては，社会 5 年下のくらしと環境 の単元で，過去の日本の津波被害を詳しく扱っていた（ 3）。「災害対策」に関し ては，社会 5・6 ...
338
小学校17校・中学校7校の教育目標 平成29年度教育要覧 | 佐久市ホームページ
... のびのび 自分の思いを語 、のびのび 手足を動かし、表現できる子 もたち 家庭、地域と共に進 食育・眠育・情報教育 全校 の体力 く 城山サ キット 本校 、昭和 ６年、旧平賀小学校と内山小学校 統合さ 誕生した。北に浅間山、 南に八ヶ岳・蓼科山の連邦を仰 、東に山岳信仰の荒船山をひかえた山紫水明の地に位 置し い 。学区内に 、内山の奇岩怪石、コスモス街道、サクラソウ群生地や菜の花 畑 あ ...
25
（3）小学校高学年へのがん教育―帝京サマースクールについて―
... 4．プログラム 学校に出向く授業（出前授業）ではなく，直接， 大学および大学病院まで来てもらう「呼び込み型授 業」とした．朝 10 時より挨拶，児童一人ずつの自己 紹介，注意および確認事項，腫瘍内科医 1 名による オープニングレクチャー（がんの発生のメカニズム と罹患状況，代表的ながん，タバコやアルコールの 影響について，クイズも交えながら，スライドを使っ た 30 分の全体講義）で始まり，3 グループに分かれ ...
6
学校教育法施行令第22条の3に定める障害の程度とは 特別支援教育就学奨励費制度について｜岡山市｜小学校・中学校
... １．学校教育法施行令第２２条の３に定める障害の程度とは 特別支援学校に就学できる障害の程度のことをいい、それぞれの障害ごとに次のように 示されています。 区分 障害の程度 ...
1
自然な英語の 音読 へとつなげる小学校外国語教育 マザーグースを活用して 研修機関鳴門教育大学大学院学校教育研究科指導教官畑江美佳 いの町立川内小学校教諭池尻早紀 1 はじめに本研究の目的は 英語のリズムに親しみながら 自然な英語の音読へとつなげる一歩として 小学校外国語教育にマザーグースを活用する
... る児童は、なぞり読みの活動を好意的に捉えている。 6 おわりに 本研究では、自然な英語の音読へつなげる一歩として、マザーグースの活用を検討した。研究課題Ⅰ の「音読」の調査では、なぞり読み指導の効果が明らかとなり，歌及びチャンツのみの指導では、音読 につながらないといえる。音読をするためには、発音となぞりを一致させることが必要であり、英語を ...
7
小学校16校・中学校7校の教育目標 平成26年度教育要覧 | 佐久市ホームページ
... 心と体をはたらかせながら共に学ぶ子ども 明治５年、佐久の第１番学校として龍雲寺に開校された本校は、今年で 開校142年を数える。明治22年に天神町に校舎を移したが、昭和47年、現在 の校舎のある上の城跡に移転した。当時、ここは野球場であったが、バッ クボードがそのまま残された校庭や、外野スタンドの客席をそのままギャ ラリーとして残した体育館には、当時の面影をみることができる。 ...
24
小学校17校・中学校7校の教育目標 平成28年度教育要覧 | 佐久市ホームページ
... やさしく かしこく たくましく ～ 思いや のあ 優しい子 気 き考え かしこい子 粘 強くや くたくましい子 ～ 統合した際に 校歌と校章を募集し新しくした。新しい校章 校 歌とも関連している。 つの三角形 校歌 浅間蓼科仰 つつ の浅間山と蓼科山を表し また 水面に る鯉のように の鯉 の尾鰭の形 もある。校歌の最後に のびゆけ 沢小学校 とあ るが 未来に向かってのびてゆく翼 もある。真 中の桜の花 昔か ...
25
独立行政法人国立特別支援教育総合研究所免許法認定通信教育 受講募集要項 ( 平成 29 年 10 月開設科目 ) 1. 事業の概要独立行政法人国立特別支援教育総合研究所では 幼稚園 小学校 中学校 義務教育学校 高等学校 中等教育学校及び特別支援学校において特別支援教育に携わる教員の免許状保有率の向
... (2) 映像講義の視聴 講習期間中に全ての映像講義の視聴を完了し、各映像講義に挿入されている「理解度チェック テスト」に全て合格してください。映像講義の内訳は以下のとおりです。 なお、映像講義を最後まで視聴し終えたにもかかわらず「視聴中」の表示が消えない場合には、 免許法認定通信教育オフィス まで、メールにてご連絡ください。 ...
7
記事ページ コーナー│教育情報 小学校向け│教育情報│ベネッセ教育総合研究所
... 岩手県滝沢村立滝沢東小学校 ◎ １９９６（平成８）年開校。岩手県の中央部に位置 する。開校以来、子どもの表現力を育む活動を続け る。子どもがより多く本を読むようになるために、 図書室で本を借りるように促す校内放送をしたり、 子どもの実態に応じて図書室の十進分類法をアレン ジしたりするなど、さまざまな取り組みを行ってい る。 ...
4