小学校６年生外国語年間70コマ
子どものコミュニケーション能力の素地を育てる外国語活動 : 小学校におけるプロジェクト型外国語活動を中心に
... 4．まとめにかえて 小学校外国語活動が目標としているところは「コミュニケーション能 力の素地」を育成することであるが、小学校段階の子どもたちの発達に 合った活動を充実させていくことが今後の大きな課題である。小学校だ からこそ可能である英語教育の在り方を考えるうえで欠かせない要素は、 まずは、子どもたちが生き生きと楽しく活動に取り組めることである。 ...
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小学校外国語活動の現状と今後の課題 : イングランドの外国語教育政策との比較から
... を深め」、「外国語の音声や基本的な表現」、「コミュニケーション能力の 素地を養う」ことである。文科省が示す方針とは「コミュニケーション 能力の素地」を育成するために子どもたちには「コミュニケーション能 力」を養うために必要とされる積極的な態度を身につけさせることを重 視する。すなわち、具体的には「日本語とは異なる外国語の音に触れる ...
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小学校外国語科におけるパフォーマンス課題と評価の在り方に関する研究
... 年度 小学校 外国語活動実施状況調査」を参考にして、アンケート項目を作成した。アンケート対 象は、共同研究員が関わる小学校の 5、6 年児童で、アンケート形式は、質問項目に 対して選択式で回答するものとした。実施時期は、実践導入前の 6 月と導入後の 3 月 の 2 回である。6 月の結果と 3 月の結果を比較し、導入前と導入後の変化について分 析していく。 ...
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小学校外国語活動におけるプロジェクト型授業の試み：語彙知識と外国語学習意欲に与える効果について
... 上記の つのインプット条件に基づく読み聞かせの実践に松浦・伊東（ ）が挙げられる。松浦・伊 東は、公立小学校 年生を対象に計 回の読み聞かせの授業を実践し、児童の①英語に対する理解力、② 興味・関心、③聞く力（態度・意欲）に与える効果を検証した。絵本教材には、児童が日本語で内容に精 通している The Very Hungry Caterpillar（邦題『はらぺこあおむし』）が選定された。①は、絵本の内容 ...
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小学校外国語活動・外国語 研修ガイドブック
... 5 年間 35 単位時間増となる時数を確保するため、短時間学習を含めた弾力的な授業時間の設定が 求められている。短時間学習については、授業時数内外で様々な教科も含めた取組が行われてお り、すべての小学校において、外国語に特化した短時間学習を一律に行うこととすることは困難 である。そこで、年間 70 ...
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体育授業に対する愛好的態度に関する実態の分析 : 小学校3年生から4年生の2年間を対象にして
... （2）第 4 学年に関して 1 学期（6 月）のセストボールでは、9 時間単 元であった。内容としては、ドリブルなしの 3 対 3 のゲームを中心にボールを持たないサポートの 動き及びその作戦を利用することを設定した。運 動の苦手な子でも、積極的に取り組めるように ボールは、ソフトバレーボールの空気を抜いたも の使用して取り組んだ。グループで作戦を考え、 共有できるように作戦盤と作戦用のコマを用意し ...
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学校教育の現場に学ぶ : 小学校外国語活動の事例研究
... 5 年生であった児童は、既に中学校へ入学している。小学校 外国語活動における学びを中学校英語科教育へ有機的に繋ぐためにも、中学校 英語科教育に携わる者は、小学校外国語活動で何がどのように指導され、児童 たちがどのような学びの課程を経てきたのかについて充分に把握しておく必要 ...
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明日から使える 外国語活動指導案 3年生 「Let's Try！1」
... 1 小学校学習指導要領の移行期にあたり文部科学省より配布された『Let’s Try!』を使った年間 カリキュラムと指導案です。実践現場の実態に応じ補助教材を使用しての指導案となります。サ ンプル版となっておりますので参考資料としてご活用頂き、またダウンロード版も用意しており ますので明日からの授業でご活用頂ければ幸いです。 ...
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小学校外国語活動・外国語の授業に必要な指導技術に関する一考察：小学校教員養成課程における「小学校英語指導法」と「国語科指導法」の連携に向けての実践の試み
... 学年で行う 外国語活動では、文字は「音声によるコミュニケーションを補助するも のとして取り扱うこと」とされていて、第 5 学年及び第 6 学年で行う外国 語では、 「文字を見て、その読み方を適切に発音する活動」などへとつな げていくことが示されている。つまり、外国語活動では萌芽的リテラシ ...
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小学校外国語活動・外国語科における英単語・英語表現の効果的な掲示の在り方
... ここでさらに一歩踏み込んで，形態・意味の規則性に気 づかせる掲示をする方法を考える。まず接頭辞と語基を色 分けし，2つの部分からなること認識させる。次に重要な ことは，英語の学習に母語である日本語の知識を活用する ことである。表面的には言語は英語，日本語，韓国語など 複数あり，どれも異なっているように見え，英語の学習に 日本語の知識は活用できないように思われるかもしれない ...
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母国語教育における「読む」に関する日中比較研究 : 小学校一年生と二年生を例に
... 第三、言語技能に関する具体的な重点が違う。中国の方は、漢字を重要視し、わざわざ「識字と字 を書く」という区分を設立したのである。また、毎学期が要求する漢字の練習の量もより重要視され ている。漢字が中国の語文において、主な標識方式であることが主な原因であるから、中国語の中に、 漢字の重要性が格別に強調されるのであろう。また、『2011 課標』が、「ピンインを学び、普通話（標 ...
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「外国語活動」と「小学校英語」をつなぐ，評価のあり方について
... どが整備されることになる。しかし，言語を扱う英 語においては，教科書を使って教えれば 4 技能が身 に付くというものではない。児童の興味関心，実態 に応じた指導を行うことで，初めて 4 技能が育成さ れると考える。小学校英語と目標こそ異なるが，外 国語活動が担任主導で行われているのは，児童の興 味関心や実態を把握した学級担任だから仕組める活 動があり，その結果としてコミュニケーション能力 ...
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小学校低学年における外国語活動授業づくり : 子どもたちが外国語活動を楽しいと思える外国語教育
... 授業の実際と考察 まず， 外国語活動の学習において大ま かな流れをつ くった。 外国語活動の時間では，国語や算数と 違い教師 主導になりやすく，次にどんな活動をするのか不透明 である。 よって大まかな流れを作り，視覚化したものを 提示することにより，次の活動がイメージしやすくな ると考えた。授業の流れは以下のとおりである。 1.[r] ...
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早期英語教育が中等学校英語教育に及ぼす影響についての調査研究 : 小学校外国語活動及び中学校1年生英語学習のモデルの構築と検証
... 重回帰分析により算出された標準偏回帰係数（β）と重相関係数（R）を基準に、各説明変 数の影響の大きさと向き、また、説明変数全体による影響の大きさを検証しつつ、探索的にモ デル構築を試みた。特に、標準偏回帰係数と相関係数が小さくなっている「外国・異文化志向 因子」と「インターアクション形成因子」の組み替えを試みた。その結果、態度要因である「イ ...
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小学校外国語活動（英語ノート）と中学校英語（NEW HORIZON）連携カリキュラム
... ☆ 外国の小中学生が、どのような学校生活を送っているのかは、同世代の子どもとして、児童生徒の関心の高い内容である。外国の時間割を知ることで、外国文化や、学校での学 習内容にさらなる興味や関心を抱いてほしいものである。小学校で繰り返し練習する曜日や教科名について的確に把握し、クイズなどのコミュニケーション活動を取り入れる等す ...
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コミュニケーションへの積極的な態度を育てる小学校外国語活動
... （図１：小学校外国語活動の１単位時間例） こうしたスタイルで行うことで， 「英語ってお もしろい」と考える児童が増えてきたことは，こ れまで多くの実践校の報告書からもうかがえる。 しかし，このことについては違った側面も見ら れる。つまり， 「なぜ英語が楽しいか」について の意見は「ゲームができる。 」が圧倒的に多い傾 向にあるからである。これは「英語が楽しい」と ...
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早期英語教育が中等学校英語教育に及ぼす影響についての調査研究 : 小学校外国語活動及び中学校1年生の英語学習に関わる実態調査分析
... の調査で最新のものは、2004年度小中学校教育課程実施状況調査によるものであるため、厳 密な比較を行うことができないものの、参考までに全国の中学１年生に対する調査結果を示 す。2004年度の全国調査によると、「英語の授業が好きか」に対して、「好きである」「どち らかと言えば好きである」を合わせた肯定回答比率は、60.5％であった。また、「英語の授業 ...
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小学校外国語教育の現状と指導者育成の課題
... ともに、英語教育の開始時期についても検 討を進めることを提言している。また時代 の変化に対応するための改革についての記 述がある。国際化への対応のための諸改革 の中に、1．帰国子女・海外子女教育への対 応、2．留学生の受け入れ体制の整備・充実、 3．外国語教育・日本語教育の充実という内 容がある。外国語教育については見直しが 必要とされている。とくに英語の教育は、 ...
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小学校外国語活動における現職教員研修への一提案
... ６月には、砂川小学 の全教員が英語活動の授業の 進め方を再度理解するために、筆者が５年生の児童を 対象に模範授業を実施した。英語ノートのLesson４“I like apples.”で、担任主体の英語活動指導例として授 業を行った。この際、児童にとって負担の少ない授業 の展開を目指し、指導過程を「ウォームアップ」、「聞 くことに慣れ親しむ活動」、「発音することに慣れ親し む活動」、「コミュニケーション活動への橋渡し的な活 ...
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教育課程改革に関する意識調査 ― 小学校における教科「外国語」をめぐって ―
... ２．調査の対象と方法 調査対象は「教育の内容と方法」の履修生（２年生が中心）である。大学２年生は、外国語 活動が小学校に開設された頃に小学校の高学年であり、外国語活動の体験がある。アンケート の実施日は2017年12月１日、回答人数は77名（当日の受講生全員）であった（２年生73名 ３ 年生３名 ...
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