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小学校外国語活動・外国語　研修ガイドブック

... ALT の発言を止め、「ALT の先生は、何て言うかな？」などと、児童に問いかけ、発言を促していけば、それ自体が表現を定着させるための練習となる。このように、一方的に ALT がすべてを説明するのではなく、時に ALT が聞き役にまわるなど、自然に児童がアウトプットする側に移行していくように、学級担任等と ALT ...

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モンテッソーリ教育におけるWriting指導を活かした小学校外国語科「書くこと」の指導と課題

... ちが鉛筆を持って書く練習をするのは最後の段階である。それまでに、子どもたちは書くための間接準備の機会を多く持つ。モンテッソーリスクールに入園して何日も経たないうちに、手を動かしたり使ったりする活動を始める。例えば、豆をつまんだり、ボタンをはめたり、パズルのピースを指先でつまんだりする活動である。その上で、 ...

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外国の小学校とのインターネットでの交流体験を活用した英語活動

... 慣れることをねらいとした。事前に時刻を尋ねる英語表現について担任が教えてから交流活動に臨んだ。時刻を尋ねるネイティブスピーカーの英語は速くて聞き取りにくいが What time の英語を聞き取り，morning / go to bed などの言葉や時計のイラストなどをヒントにして，児童は時刻の質問に慣れて ...

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交流授業 ― ドイツ語とロシア語― 外国語教育フォーラム｜外国語学部の刊行物｜関西大学外国語学部

... 　つまり今回の授業は、教師にとっては、 3 年間の授業の学生からのフィードバックの機能を果たし、授業の振り返りとして活用できる授業形態であることがわかった。また、教師間で授業の工夫の交換ができた。長年教えていても、この方法が一番というのは ...

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教授用資料新しい学習指導要領の方向性小学校英語光村図書新しい学習指導要領のポイント東京家政大学教授小泉仁 I. はじめに 2017 年 3 月, 幼稚園小学校中学校の新学習指導要領が告示された小学校では外国語活動を3 4 年生で扱い,5 6 年生の英語は外国語 ( 英語 ) 科と

... ” と問いかける場面である。児童から “I’m sleepy.” と返事が来る。それに対して教員が“Good ! ”と言って次へ進んでしまったら，それはコミュニケーションではないだろう。よい例も挙げてみよう。別の小学校でのこと。４年生の学級担任が “Let’s ...” と“Where ? ” ...

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楽しい外国語活動を目指して

... 小学校英語科におけるパフォーマンス評価 • ○×では評価(得点化)しにくいものを、パフォーマンスという形で見取り評価する。 • 「パフォーマンス課題」に取り組ませることで、 ...

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資料10　外国語科・外国語活動における目標、指導内容等

... 外国語教育における求められる資質・能力と学習過程の整理に向けた検討のイメージ（仮案） (作業中) 国の教育目標小・中・高校を通じて①学校段階間の学びを円滑に接続し、②「英語を使って何ができるようになるか」という観点から、一貫した教育目標と具体的な指標、学習過程、学習評価の観点を提示する方向で改善を図る。 ※ ...

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《スパイラルの会》の歩み ― ボランティア活動20年の記録 ― 外国語学部（紀要）｜外国語学部の刊行物｜関西大学外国語学部

... 外国語学部紀要第 13 号（2015 年 10 月） 48 皆様方に感謝している。 50 回までの流れについては、すでに前の報告で解説したように、アジア系アメリカ文学から、児童文学、ヤングアダルト文学へと関心が移って行ったことがわかる。この 5 年間は、自分自 ...

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小学校の外国語活動における開発教育の実践事例の検討－実践を進めるうえでの検討課題と取り組みのあり方に焦点をあてて

... ⑸ 本実践のさらなる展開の可能性最後に、本実践のさらなる展開の可能性を、次の３つの視点から指摘して本稿の結びとしたい。１つ目は、学習者の発達段階に応じた学習内容の検討である。本実践は主に第４学年の児童を対象と ...

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《Spiralの会》の歩み―ボランティア活動15年の記録― 外国語学部（紀要）｜外国語学部の刊行物｜関西大学外国語学部

... 地震がもたらした大きな影響は、わたしの研究姿勢の見直しという形でも現れた。それまで自分が行ってきた文学作品批評は、単なる言葉の上での操作にすぎなかったことに気づかされることになった。それは、上記したように、地震直後我が家のリビングルームから見えていた光景 ― ...

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機械翻訳と共存する外国語学習活動とは

... 2. 3 一般メディアによる機械翻訳に関する報道これまでの日本の一般メディアの報道を見ると，機械翻訳の発達はおおむね歓迎されていると言える。多くの人が英語を始めとする外国語学習で苦労していることの表れであろう。一例を挙げてみよう。『AERA』2018 年 3 月 5 ...

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教育課程改革に関する意識調査　― 小学校における教科「外国語」をめぐって ―

... ＊【問10】（その他に、「外国語」に関して今、思っていることを自由に述べて下さい）の記述は多岐に亘って様々な考え・意見が出ていたので、今回、検討から除外した。４．まとめ本調査から、現在、教科「外国語」の内容や方法が小学校教師を目指す学生にあまり認識さ ...

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... 世界の国々・行きたい国について尋ねたり言った「（）に国名を書こう」 where, play, see, eat, What do you want to do next Sunday? 世界の生活りする表現に慣れ親しむ。【Let's Listen 1】 Italy, Japan, China, Korea, I want to play tennis. ・世界には様々な人たちが様々な生活 ...

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外国語活動（５年）学習指導案

... 2 のこの単元は、「英語ノート」の Lesson6 と同じく、世界の国名をたくさん扱っている。世界の国々を題材にしていることから、社会科で学習したことを活かし、さらに世界に興味をもたせることができる。それらを使って、自分たちで言ってみたい国を紹介することを目標としている。今回は「おすすめの五領地域の場所を紹介する」 ...

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スイス連邦の公用語と国語史的背景と憲法上の言語規定外国語学部（紀要）｜外国語学部の刊行物｜関西大学外国語学部

... ための現実的な判断といえよう。この問題は異なる母語を話すスイス国民の言語権に関するものであるが、スイスの国語以外を母語とする外国人の場合には言語圏による保護はできないので、専ら第 18 条の基本権による保護ということになる。しかし、スイス国民も第 36 条による ...

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英和辞書と連結形外国語教育フォーラム｜外国語学部の刊行物｜関西大学外国語学部

... また、教育現場でも語の構造について学習者の興味を引き出すようにしたい。教師用参考書としては、小野（2004）が、形態論の基本的なことをかなり分かり易くまとめている。しかし連結形や語根といった、形態論ではしばしば議論から外されがちな要素については、やはり取 ...

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吉田健一と英文学外国語学部（紀要）｜外国語学部の刊行物｜関西大学外国語学部

... 若き日の吉田健一は、激動する世界情勢のなかで政治家として天寿を全うした実父・吉田茂とは異なり、「言葉の世界」で生きて行くことを決意し、実際その初志を貫き通したことを、吉田健一の娘・吉田暁子は読者に伝えてくれる。そしてその吉田健一は、「ただ生きるだけでな ...

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中国語と近代─ 東アジアの言語環境における思考─ 外国語学部（紀要）｜外国語学部の刊行物｜関西大学外国語学部

... である。厳復の翻訳が最終的に中国社会に受け入れられなかったことは言語の面において社会の要望を満たせなかったからであるといえるだろう。新しい語彙と表現様式、特に専門分野におけるキーワードや基本用語の形成は、近代の学問体系が成り立つための基盤である。キーワ ...

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小学校外国語活動における評価方法等の工夫のための参考資料平成 23 年 11 月国立教育政策研究所教育課程研究センター

... ついて考察し表現して，その過程や結果を分かの活動や植物の成長と年する。問題を解決している。りやすく記録している。環境とのかかわり，気象現象，月や星の動きなどについて実感を伴って理解している。自然の事物・現象を意自然の事物・現象の変問題解決に適した方法 ...

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物語理論と翻訳外国語学部（紀要）｜外国語学部の刊行物｜関西大学外国語学部

... 語彙や文構造が頻繁に出てきます。つまり、見ているのは女の子であるけれども、語っているのは成人、しかもかなり高度な言語運用能力を備えた大人ということです。そして、現実にはあり得ないような『メイジーの知ったこと』の物語言説こそがこの小説の魅力でもあるわけです。 ...サリンジャーに『ライ麦畑でつかまえて』という有名な小説があります。この物 ...

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