小倉総合特別支援学校小学部
○特別支援学校の小学部児童指導要録・中学部生徒指導要録の手引
... この時間に行った学習活動及び各学校が自ら定めた評価の観点を記入した上で、それら の観点のうち、生徒の学習状況に顕著な事項がある場合などにその特徴を記入する等、生 徒にどのような力が身に付いたかを文章で記述する。 評価の観点については、中学校学習指導要領等に示す総合的な学習の時間の目標を踏ま え、各学校において具体的に定めた目標、内容に基づいて定める。その際、例えば 「よ 、 ...
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広報資料 平成 31 年度京都府立特別支援学校幼稚部 高等部等入学希望者の募集について 1 募集する学校の部科等及び募集定員別表 1 のとおり 平成 30 年 8 月 23 日特別支援教育課 平成 31 年度京都府立特別支援学校幼稚部 高等部等入学希望者について 下記のとおり募集しますのでお知らせし
... 議の上、志願先の特別支援学校を決定する。 注２ 南山城支援学校の通学区域のうち、京田辺市立大住小学校区、京田辺市立松井ケ丘 小学校区、京田辺市立薪小学校区及び京田辺市立桃園小学校区在住の者で、保護者が 八幡支援学校高等部入学を希望する場合には同校を志願先の特別支援学校とし、次の ...
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都立特別支援学校 主任教諭 都立水元小合学園 主任教諭 北区立明桜中学校 長嶋晴美 転任 都立特別支援学校 主任教諭 都立水元小合学園 主任教諭 都立江東特別支援学校 飯田隆 転任 都立特別支援学校 主任教諭 都立水元小合学園 主任教諭 都立足立東高等学校 廣澤安希子 転任 都立特別支援学校 主任教
... 都立特別支援学校 主任教諭 都立志村学園 主任教諭 都立永福学園 柳本 いずみ 転任 都立特別支援学校 主任教諭 都立志村学園 主任教諭 都立葛飾ろう学校 菊池 則久 転任 都立特別支援学校 主任教諭 都立志村学園 主任教諭 都立王子第二特別支援学校 遠山 ...
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特別支援学校教材整備指針
... ４．総合的な学習の時間については、国際理解、情報、環境、福祉・健康など、比較的多くの学 校で取り上げられることが予想される学習活動に対応する教材を例示しているにすぎない。各学 校においては、具体の学習活動に応じた教材を整備していくことが望まれる。 ５．児童生徒の障害の状態や特性等を十分考慮することが必要である。また、コンピュータ及び ...
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特別支援学校高等部音楽科における支援に関する考察－軽度知的障害青年の学習意欲向上を目指して－
... となる。 ２．リレーションづくり - 入学当初の不安に寄り添う - 小・中学校の特別支援学級は,「少人数」の学級である。そこから特別支援学校高等部に入学した 軽度知的障害の生徒たちは当初，知らない人ばかりの大きな集団と，慣れない学校での生活に大き な不安と緊張を感じている。登校する際には精いっぱい自分を「防御」する必要もあるだろう。教 ...
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特別支援学校における看護師の役割と医療的ケア : 特別支援学校看護師調査より
... 地域医療ネットワークの拡充 特別支援学校の児童生徒の障害の重度重複化のなか で、児童生徒 1 人ひとりの身体状態の変化に対するア セスメント能力や看護技術の向上のため、子どもの通 う小児病院が、児童生徒についてケースカンファレン スを合同で行うことや看護技術のトレーニング機関と なって支援することで、特別支援学校内での医療的ケ ...
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コミュニケーションに困難のある生徒が在籍する特別支援学校中学部の集団作り
... その後のハナさんは少し調子が悪かった. 卓球がなか なか上手くできないのもあり,「もぉー」と言いながら,ラ ケットで卓球台を叩く姿が見られた. 表情も硬かった. 卓球台での練習が難しいようだったので,Ｕ先生が体育 館の床で球の打ち合いをすることを提案し,筆者と打ち合 いをすることになった. ハナさんは,自分が上手く打ち返 すことができてうれしかったとき,筆者が上手く打ち返せ ず,球が思ってもみなかったところに転がっていってしま ...
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特別支援学校学習指導要領解説総則等編（高等部）比較対照表
... なお，本科保健理療科の場合，教育の内容のうち，はりやきゅ うにかかわる内容については，取り扱わない。 ②～④ （略） ところで，高等部学習指導要領においては，保健理療の教科に属 する科目として 11 科目を示した。これらの科目のうち「保健理療情 報活用」と「課題研究」を除く９科目と認定規則における教育内容 との対応関係を示すと下表のとおりである。ただし，本科保健理療 ...
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独立行政法人国立特別支援教育総合研究所免許法認定通信教育 受講募集要項 ( 平成 29 年 10 月開設科目 ) 1. 事業の概要独立行政法人国立特別支援教育総合研究所では 幼稚園 小学校 中学校 義務教育学校 高等学校 中等教育学校及び特別支援学校において特別支援教育に携わる教員の免許状保有率の向
... １１．特別な配慮が必要な場合 映像講義の視聴や単位認定試験の受験に際して特別な配慮が必要な場合は、受講申込手続きの 際に具体的な内容をお知らせください。必要に応じて事前相談させていただきます。 １２．免許法認定通信教育総合情報サイト ...
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独立行政法人国立特別支援教育総合研究所免許法認定通信教育 受講募集要項 ( 令和 3 年度前期 ) 1. 事業の概要独立行政法人国立特別支援教育総合研究所では 幼稚園 ( 認定こども園含む ) 小学校 中学校 義務教育学校 高等学校 中等教育学校及び特別支援学校において特別支援教育に携わる教員の免許
... ⑤ 聴覚障害乳幼児の指導と教育相談 ⑥ 聴覚障害教育における指導の実際（幼稚部） ⑦ 聴覚障害教育における自立活動①（言語指導） ⑧ 聴覚障害教育における指導の実際Ⅰ（国語科） ⑨ 聴覚障害教育における指導の実際Ⅱ（算数・数学科） ⑩ 聴覚障害教育における指導の実際Ⅲ（外国語） ...
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特別支援教育実践センター研究紀要第 15 号,33-41,2017 < 原 著 > 特別支援学校 ( 聴覚障害 ) 高等部における英語科の指導 現行学習指導要領施行に伴う英語科指導を巡る状況 谷本忠明 * 佐藤明子 ** 林田真志 * 川合紀宗 * 平成 25(2013) 年度より, 特別支援学校
... しかしながら，新たな時代の英語科学習として想定 されている内容は，「アクティブ・ラーニング」の考 えに基づくものであると考えられる。特に，「対話を 通した」活動が重視されており，また，話しことばか ら様々な形態の書きことばの使用につなげていくこと も想定されている。聴覚障害生徒にとって，こうした 活動が効果的に展開されていくためには，何よりも， 高等部段階までの英語科教育において，その基礎が形 ...
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平成 27 年度視覚障害者, 聴覚障害者, 肢体不自由者又は病弱者である児童に対する教育を行う特別支援学校の小学部において使用する小学校用教科用図書 選定資料 平成 26 年 6 月 広島県教育委員会
... この答申に基づき選定資料を作成しましたので，義務教育諸学校の教 科用図書の無償措置に関する法律第 10 条の規定により送付します。 各県立特別支援学校においては，この資料を参考とし，教科用図書の 調査研究を十分に行い，適正かつ公正な選定を行ってください。 ...
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泰居 克明 羽生市立新郷第一小学校長 加須市立大桑小学校長 鳥海 一寿 羽生市立井泉小学校長 加須市立元和小学校長 飯塚 義浩 春日部市立粕壁小学校長 東部教育事務所副所長 高橋 信行 春日部市立武里小学校長 春日部市立宮川小学校長 恩田 和彦 春日部市立備後小学校長 春日部市立武里小学校長 福岡
... 姓 名 新任命職 現職 濱田 悠希 越谷市立東越谷小学校教諭 埼玉大学教育学部附属特別支援学校教諭 吉本 有里子 越谷市立大袋北小学校教諭 越谷市立栄進中学校教諭 齋藤 夏美 越谷市立蒲生南小学校教諭 宮代町立須賀小学校教諭 広瀬 千恵 越谷市立北越谷小学校教諭 越谷市立出羽小学校教諭 吉田 喜実子 越谷市立北越谷小学校教諭 吉川市立栄小学校教諭 増渕 幸恵 ...
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県立特別支援学校の整備に関する計画［骨子］
... 本県の特 支援学校 おける課題 知的障害養護学校在籍児童生徒数の増加及び高等部 への進学ニヴゲの増大 障害の重度ン重複化 盲学校ン聾学校ン病弱養護学校の小規模 化 対応した県立特 支援学校の具体的 整備の方策を示すた 県立特 ...
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資料4 特別支援学校の教育課程について
... 商業 ビジネス基礎、課題研究、総合実践、ビジネス実務、マーケティ ング、商品開発、広告と販売促進、ビジネス経済、ビジネス経済 応用、経済活動と法、簿記、財務会計Ⅰ、財務会計Ⅱ、原価計算、 管理会計、情報処理、ビジネス情報、電子商取引、プログラミン グ、ビジネス情報管理 ...
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知的障害特別支援学校小学部における仲間相互交渉を促進させるための指導方法の検討―発表する児童の発表行動への介入が聞き手の児童へ及ぼす効果―-香川大学学術情報リポジトリ
... 1．対象児 特別支援学校小学部 3 年生 3 名（A 児、B 児、 C 児） 、4 年生（D 児、E 児、F 児）の計 6 名の複 式学級を対象とした。仲間相互交渉の実態は、 朝の会や帰りの会など、毎日、繰り返し行われ、 定型的な相互交渉場面、例えば、物を配る係活 動を介した「～さん、どうぞ」 、「ありがとう」 の相互交渉や、司会として他の児童に「～お願 ...
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第 2 段階選抜学部 13,000 円 5 附属小学校, 附属中学校, 附属特別支援学校の小学部及び中学部において, 入学を許可するための試験, 健康診断, 書面その他による選考等を行った場合に徴収する検定料の額は, 次の表のとおりとする 区 分 検 定 料 附属小学校 3,300 円 附属中学校
... 附属特別支援学校の中学部 1,500 円 ６ 附属小学校，附属中学校，附属特別支援学校及び附属幼稚園の入学を許可するための選考等 において，抽選による選考等を行い，その合格者に限り試験，健康診断，書面その他による選 考等（以下この項において「試験等」という。 ）を行う場合の検定料の額については，第１項及 ...
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特別支援学校 教育要領・学習指導要領
... (4) 学校においては，特に必要がある場合には，第２章に示す教科及び科目の目標の趣旨を損 なわない範囲内で，各教科・科目及び各段階の内容に関する事項について，基礎的・基本的 な事項に重点を置くなどその内容を適切に選択して指導することができる。 (5) 知的障害者である生徒に対する教育を行う特別支援学校において，各教科の指導に当たっ ...
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靖久 さいたま市立大宮北高等学校長 埼玉県立総合教育センター副所長兼県立学校部高校教育指導課副課長 加藤 浩 さいたま市立浦和南高等学校長 騎西特別支援学校長 木村 岩雄 川口特別支援学校長 三郷特別支援学校長 宇田川 和久 特別支援学校さいたま桜高等学園校長 県立学校部参事兼県立学校部特別支援教育
... 阿部 浩 八潮高等学校教頭 八潮南高等学校主幹教諭 森田 百合哉 志木高等学校教頭 市町村支援部人権教育課指導主事 新井 敏彦 日高高等学校教頭 県立学校部高校教育指導課指導主事 湯浅 達也 草加南高等学校教頭 埼玉県立総合教育センター指導主事兼所員 持田 亮 大宮武蔵野高等学校教頭 ...
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ア関心 意欲 態度イ思考 判断 表現ウ技能エ知識 理解単元の評学習活動に即した具体的な評価規準特別支援学校小学部国語 算数科学習指導案 1 単元名影絵 にじいろのさかな 日時平成 25 年 月 日 ( ) 対象肢体不自由教育部門小学部 グループ学校名東京都立 特別支援学校授業者教諭 T1 教諭 T2
... 認識・コミュニケーションの面では、どの児童も身近な大人との楽しい関わりの中で、笑顔を見せた り発声したりすることで気持ちを表現することができる。しかし、外界からの働きかけを受信する力や 気持ちを発信する力を充分に発揮するためには、体調、姿勢、視覚支援、安心・安定した人間関係など、 あらゆる面での環境設定が必要であり、その力を発揮できる場面はまだ限定的である。様々な環境を整 ...
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