対話とアノテーションの例�
『日本語歴史コーパス』短単位アノテーション作業効率化に向けた形態素解析用辞書『UniDic』の段階的特殊化の検討 : 近松コーパスを例として
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時空を超えた中国古典文化との対話― 谷崎潤一郎の「麒麟」について―
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自閉症者との言外の意味を含む対話について学習するシリアスゲームの研究
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対話のメディアとしての映像
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シャイフ アフマド クフターローの宗教間対話 で言われているよりも多様な視座がありうることを提示したい Ⅱ. アフマド クフターローと宗教間対話 1. クフターローの経歴 本章では アフマド クフターローの宗教間対話を概観し 彼にとっての宗教間対話の基本的性 格をおさえておきたい まずクフターローの
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HOKUGA: カール・ポラニーと宇野弘蔵 : 方法上の対話
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Tokyo Art Research Lab 思考と技術と対話の学校 基礎プログラムガイド ブーム から 営み へ 森司 02 思考と技術と対話の学校とは 04 基礎プログラム 思考編 技術編 対話編 思考編 2015 年度 08 1年の流れ 10 後期課題 16 技術編 2015 年度 18 1年
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意味の発見・創造につながる対話を育む授業作りー対話の ground rule 作りと活動の枠組みから教師の実践を可視化するー [ PDF
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InverseDirector: 対話検出によるニュースとバラエティ番組の自動構造化
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「日中対話 : 日中関係とエネルギー・環境問題」報告書
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オンライン対話 ―対話の新しいカタチ― 「特技懇」誌のページ(特許庁技術懇話会 会員サイト)
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櫻井毅 訳「ジェームズ・ミル『経済学は役に立つのか― A とB との対話』」
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日豪対話「日本とオーストラリア:アジア太平洋地域における協力の展望」
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宗教的人間と無宗教的人間との対話:間文化的哲学のアプローチにおける問題点
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日本語圏文学の「声」と「言葉」 : 崎山多美氏、ぱくきょんみ氏の対話に寄せて
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アノテーション・フィルタリング用パイプラインとクリニカルレポートの作成
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ヒューマノイド・ロボットを用いた語用障害をかかえる人との対話を学習するシステム
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非タスク指向型対話システムの改善
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「学生とシニア」の対話実施報告書
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~ 進化する茗渓塾の中学生高校受験コース!!~ 対話で鍛えた指導力 少人数 対話型授業 による アクティブラーニング 茗渓塾では創立以来 対話型の生徒と先生との双方向コミュニケーション授業にこだわり学習指導をおこなっています これにより 生徒 1 人ひとりの理解度や弱点を把握 先生は説明や解説などの
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