寄り添う授業。それこそ真に楽しい体育授業と言え
１６体育【授業】
... そこで、本単元では、チームで楽しみながらソフトバレーボールに必要な動きを身に付けられるゲー ムを行うために、学習の前半ではドリルゲームを行うこととし、基礎的な技能を身に付けるための練習 メニューも併せて行いながら学習を進めていくことにした。次に、学習の後半では、チームで作戦を立 て、それに応じた練習をし、身に付けた技能を生かしてソフトバレーボールのゲームを行うこととした。 ...
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安全に留意した保健体育における授業のやりくり
... 単に思いがけず起こった事故とは 言えない場合も少なくない。 また日本スポーツ 振興センターによる 「学校事故事例検索データ ベース」 を活用することで， 発生状況の概要を 調べることができる。 このデータからは毎年類似 した事故が繰り返し発生していることから， ほとん どの事故は予測可能であり事故を未然に防ぐ手 立てを考えることができると考える。 平成 20 年 ...
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体育分野における同一種目の模擬授業に対する「省察」の観点：ハンドボールを事例に
... は「模擬授業の実際は、人的条件からすべての学生に十分な指導経験を保証できない」 と指摘している。以上のように、全ての種目を対象とした模擬授業を展開させるためには、物理的な多 くの課題を抱えている。そのため、保健体育の教員養成に関わる大学教員は数少ない模擬授業の中で、 ...
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2 年保健体育臨時休業中の課題常葉中学校保健体育科 集団行動 体育の授業はもちろん その他の授業や学校生活など 様々な場面で使う集団行動の確認です メリハリのある楽しい体育 を行うために まずこの集団行動のポイントを確認します キビキビとした集団行動ができるようになることで 移動や整列の時間が短縮さ
... 集団行動 体育の授業はもちろん、その他の授業や学校生活など、様々な場面で使う集団行動の確認です。 「メリハリのある楽しい体育」を行うために、まずこの集団行動のポイントを確認します。 キビキビとした集団行動ができるようになることで、移動や整列の時間が短縮され、活動の時間 ...
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体育授業を通した学級づくり 学年づくり 新年度の体育授業に向けて 細越淳二 ( 国士舘大学 ) 1 はじめに 体育授業でめざすもの読者の先生方は, 体育授業の成果として, 生徒のどのような姿を見通しているでしょうか 運動に進んで取り組む姿 思いのままに体を動かしてスキルアップしていく姿 集団で規律あ
... １ はじめに 子供の体力の低下や運動能力の低下などが，あち こちで聞かれます。その要因については，研究や調 査からもわかるように，最近の子供を取り巻く様々 な環境が大きく変わってきているからだと思います。 しかし誰にとっても日々の生活をしていく上で，幼 少時から生涯にわたってスポーツや運動にかかわる ことは大切なことです。特に幼少時から体を動かす 遊びや運動をすることは，発育発達面からも重要で ...
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17 ページ明海大学スポーツ奨励奨学金の給付条件現行 改定後 4 年間の授業料を全額免除 4 年間の授業料を半額免除 4 年間の授業料を全額免除 4 年間の授業料を半額免除 全国高等学校総合体育大会 国民体育大会等の全国大会の団体戦または個人戦でベスト 8 以上の成績 ( 団体戦においては中心選手と
... ていくかという課題に直面しています。しかし、大切なことは、一方的な技術の振興を図ることではなく、技術の進歩 と人間性の調和を図りつつ世界への貢献を果たさなければなりません。人類の生き方について、未来からの挑戦を受け ていると言われる今日において、学問の世界は、まさに自然科学はもとより人文・社会科学などの分野においても激動 ...
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授業研究と授業分析の課題— 実践と理論へのその貢献 —
... 事実と事実を結びつけて考察することは、思考の働きであり、この事実と事実を結びつける働きを論理 と呼んでいる。論理的な考察をすることは、自分の論理を反省することである。重松は、「わたくしたち が事実と事実をむすびつけるときに不知不識自分のつくった枠にしばられているからである。だから自分 ...
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体力向上を目指す保健体育授業についての教育実践研究－ゴール型の球技授業における学習者の活動量評価と活動パターンの関係－
... 22） と比較しても多い値であった。バスケットボールは、 ドリブルやパスなどで相手コートに侵入しシュートを放ち、絶えず攻守が入れ替わる。攻守の切り替えに はランニングを中心とした運動が多く、他の運動と比べて、活動量が多いといえる。本研究では、活動場 面を多くする授業計画をして、学習指導要領にも掲げられているゲームで運動を楽しむことができるよう ...
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教職課程における学生の授業力向上と模擬授業
... そして，模擬授業の三週間前に，教材研究をして学習指導案を提出させている。それから 週に3回ずつ，計9回研究室に呼んで指導している。多くの場合，教材研究から指導しなけれ ばならない。教材研究の到達目標は，その授業で，生徒が何を分かったことが授業を分かっ たことになるかを一言で言えるようになること，そしてそれが授業をする側のどのような「な ...
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保健体育教員養成課程における学習指導案作成と模擬授業の実践－「保健体育科教育法（陸上）」の取り組み－
... は、教員がただ授業をやればいいのではなく生徒に伝わらなければ教えているとは言えない、 と指摘している。学生 e もまた、ただ跳ばせるだけ、走らせるだけの授業にならないためにどのように 理解させるのか、どんな工夫をしたら理解し易いのか、という教授方法の難しさに思考を巡らせている。 ＜学生 d ...
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大学体育水球授業モデルの開発 水球を教材とした大学体育授業の実践に関する効果と課題の検討を通して 山中裕太 1), 本間三和子 2), 高木英樹 2) Development of the water polo class in the university: Inves
... 日目では， 授業を行う中で，基礎技術の必要性や，チーム プレーの楽しさ，技能の向上などといった水球 のスポーツとしての特性の理解を深めたようで あった。しかしながら，両日の要望・意見で「も う少し進める速度がゆっくりだと嬉しかったで す」や，「基礎技術の上達にはある程度時間が かかるのでこのような授業に少し間をおいて， 3 日目，4 日目とった日を設けてあれば，みん ...
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「保健体育科教育法（陸上）」の授業報告 ―単元計画の作成と対面指導の取り組み―
... また、昨年度（2018 年度）から取り入れた対面指導についても、学生たちの学習意欲を促すための 重要なプロセスになっていたことが分かった。1 人ひとりに対し良かった点と改善点を伝えて課題と目 標を明確にすることが、次に向けてのモチベーションとなっていた。加えて、学生たちの知識を増やし 理解を深めることにも繋がっていた。それは「何を教えたいのか、何を習得させたいのか、そのために ...
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3 研究に関わって 研究主題 自ら学び続ける生徒の育成 (1) 社会科の授業に対する意識の実態をもとにした授業の工夫 Q 社会科の授業は楽しいですか 楽しい やや楽しい あまり楽しくない 楽しくない 12 人 15 人 6 人 0 人 班交流で意見を言って 相手の意見を聞くとき 班や全体で意見交流す
... 第一次世界大戦後、ベルサイユ条約の調印や国際連盟誕生によって世界は国際協調の時代になっていった。 しかし、１９２９年の世界恐慌をきっかけに各国の経済状況が悪化していった。各国は、様々な政策によって この不景気を乗り越えようとしていった。第一次世界大戦で敗戦国となり、ベルサイユ条約による負担が大き かったドイツは、ヒトラーによって独裁政治を行い、経済回復のために軍需産業によって失業者をなくし、ヨ ...
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リアリティーのある模擬授業の実施方法 ─「保健体育科教育法（陸上）」の授業報告─
... 4 回目 担当単元：ハードル走 いつもよりも人数が多い中授業をしてとても難しいと感じました。人数が多いとみんな勝手に友達と話し始 めたりして話を全く聞いてくれませんでした。またほかのところで楽しそうなことをしていればみんなそっ ちのほうに意識が行ってしまいまとめることが大変で、一人ひとりの動きをチェックしアドバイスすること ...
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体育授業における学習者の身体活動の記録 －小学校体育ソフトバレーボール授業における学習者の活動量と活動パターンの関係－
... とが、児童にとって重要な課題となる 22） 。集団で勝敗を競うゲームでは、規則を工夫したり作戦を立てた りすることを重視しながら、簡単な動きを身に付けて、ゲームを一層楽しくしていくことが学習の中心と なる 23） 。 そこで本研究では、体育授業における学習者の「積極性」、「協力性」、および「楽しさ」の評価点との ...
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学習者の体育授業過程に伴う活動強度の時間的経緯と活動量の授業記録 －体育授業のゴール型ゲームにおける活動量と活動パターンの関係－
... 「協力性」と「積極性」の間には、相関係数 r = 0.555 の統計的に有意な相関が認められた（p<0.001）。 「楽しさ」は、 「協力性」の間に相関係数 r = 0.360（p<0.001）、 「積極性」の間に相関係数 r = 0.738（p<0.001） の統計的に有意な相関がそれぞれ認められた。ポートボール授業では、積極的に授業に取り組むことが、 「協力性」につながり、 ...
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体育授業における学習者の活動パターン- 小学校体育サッカー授業における学習者の活動量と活動パターンの関係-
... （n.s.））にそれぞれ統計的に有意な相関はなかった。また、体育サッカー 授業における累積歩数（歩）は、「協力性」（r = 0.096, （n.s.））や「楽しさ」（r = 0.194, （n.s.））の評価点と の間にそれぞれ統計的に有意な相関は認められなかった。すなわち、サッカー授業で協力して楽しく取 ...
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体育授業（陸上競技）づくりの実践学習 －「保健体育科教育法（陸上）」の授業報告－
... 近年、教員養成課程のプログラムを扱っている諸大学では、教職関連科目における模擬授業の導入成 果について多く報告されている 1） 。授業内での模擬授業の実施自体は、おそらく、そう新しい取り組み ではなく、以前から実施されてきたことと思われる。しかし、模擬授業の実施することによる学生の学 ...
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HOKUGA: スロートレーニングを主体とした大学体育授業が大学生の身体組成，体格，および筋力に与える影響
... 男女とも，背筋，腕立て，ディップスにつ いて，有意に向上する結果が見られた。１回 目の体力測定時には，試技中 30秒間で休息 をとる学生が多く見られたが，２回目では， ほとんどの学生が試技をやり続けることがで きていた。その為，１回のスピードは変化し ないが，可能な回数が増えたと思われる。こ れはスロートレーニングによって筋持久力が 向上する効果があったことが推察できる。ま ...
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「改訂版 エネルギー学習スキル」を活用した授業の狙いと授業プラン（モデル）
... ①P ６「この写真は何？」で、白く光っている場所の理由を答え させ、日本をはじめ、都市では、夜中でも大量に電気が使わ れていることを知る。 ②P 1 2 「 エ ネ ル ギ ー の 供 給 」 の 「 主 要 国 の エ ネ ル ギ ー 輸 入 依 存 度」のグラフから、日本のエネルギー自給率が低いことを知 り、世界の主要国と比較しながら、日本のエネルギー事情を 調べる。 ...
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