実践的カリキュラム
カリキュラムの展開過程の明示化 －授業実践の様相－解釈的研究－
... 現行の学習指導要領（2008 年度）は総合的な学習の目標について、以下の ように記している。「横断的・総合的な学習や探究的な学習を通して、自ら課 題を見付け、自ら学び、自ら考え、主体的に判断し、よりよく問題を解決する 資質や能力を育成するとともに、学び方やものの考え方を身に付け、問題の解 ...
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総合的な学習の時間とカリキュラム・マネジメント
... 今次改訂では 「探究課題」 という表現が随所に使われている。 書籍やインターネットで調べたり、専門家に尋ねればすぐに答えが出るよう な課題を取り上げたり、体験が目的化している実践が少なくない。 当面の課題を解決することや理解することが総合的な学習の時間の目 ...
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シティズンシップ教育研究の検討 ―カリキュラム・授業実践・学習者評価の観点から―
... 要旨：情報の非対称性の市場の下で生じる問題に対して，シグナリングを行うことで情報の偏在を解消 し，問題が解決できるとされていた．しかし，シグナリングはあくまで情報格差を是正しているだけであ り，シグナリング自身が需要と供給のバランスを調整したり，情報劣位者に劣位者自身の情報を伝えたり するわけではないため，市場の均衡条件を保証しているわけではない．そこで本論文では，シグナリング ...
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香川大学全学共通科目英語カリキュラムにおけるe-learningの実践-香川大学学術情報リポジトリ
... 香川大学では、全学共通教育カリキュラムの一環として、 「香川大学 e-learning( リンガポルタ )」 という名称で英語教育コンテンツの配信を企画し、 平成 23 年度春から運用を行っている。e-learning は、 本学の大学教育開発センター全学共通教育新カリキュラムの「21 世紀型市民」育成プロジェクト構想 に基づいた教育支援の取り組みの一つである。e-learning ...
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授業における学習内容の明示化 － カリキュラムの質的評価の試み －
... 戦い）についても確認がなされたことが伺える。子どもたちは事例 1 で企業を 取り巻く状況を幅広く確かめ、事例 2 では相互に議論しながらシャツ工場の自 社ブランドの意味を深く追究していたのである。 次に抽出児について見ていきたい。自社ブランドは無駄である、応援する余 裕はないと強く主張していた KT も、事例 2 の最後の方では、励みになるって いう効果も少しはあったのかもしれないけど、と、他者の考えを少し受け入れ ている。このように ...
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< 目次 > 1. はじめに 1 2. 東金市立幼稚園 保育所共通カリキュラムの基本理念等 2 3. 東金市立幼稚園 保育所共通カリキュラムの実践 4 4. 東金市立幼稚園 保育所共通カリキュラム 1 教育及び保育の内容に関する全体的な計画 5 20 歳児年間指導計画 7 31 歳児年間指導計画 8
... ＊共通の目的に向かってみんなで取り組む楽しさ，力を合わせる大切さ，役 割を果たす喜びを味わえるよう，共感したり，個々の頑張りを認めたりする。 ＊ルールのある遊びを楽しんだり，遊びをより面白くするために，自分達で ルールをつくったりしながら，積極的に活動できるように援助していく。 ＊身近な自然物とのかかわりは，子どもの気付きを大切にしながら保育者も 進んでかかわり，共感したり，他児に広めたりして興味・関心を高めていく。 ...
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教室から舞台へ : パフォーマンスを通しての実践的英語教育
... 体 的 に は 、 四 年 次 生 の ゼ ミ で あ る 卒 業 研 究 演 習 I, II（ 2018 年 度 か ら は Graduation Research Seminar I, II に改名）の履修生を中心に、三年次のゼミで ある専門演習 I, II の履修生（2017 年度からは Advanced Research Seminar I, II に 改名）やミュージカルに取り組む二年次の Listening ...
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教育実践力のある教員養成カリキュラムの構築に関する研究―教員の職能発達の質的分析から―-香川大学学術情報リポジトリ
... 公開授業や全学年の公開活動で，子どもたち の英語を通してコミュニケーションをしようと する力や英語運用能力の高さを見ることがで きた。さらに，今年度自校で実施した実態調 査や昨年度実施した「児童英語検定BRONZE， SILVER」「県学習状況調査」などの学力検査 による客観的調査の結果を見ると，確かな伸び が確認されている。中学生の「中学校での英語 の勉強がやりやすく，話すのが困らない」とい ...
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カリキュラム
... 本研究は，マネジメントの考え方に基づく，ＥＳＤカレンダーの改善を通して，「効果的・効率的な 実践」を生み出す教科横断型のカリキュラムづくりの方法について研究し，考察したものである。文献 研究から，カリキュラムマネジメントの考え方に着目し，「連関性」と「協働性」の視点をもちながら ...
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カリキュラムマネジメント 新学習指導要領をはじめとして 行政文書では カリキュラム マネジメント と表記されるが 学術論文では報告者を含めてカリキュラムとマネジメントを一体的に捉える意図などにより のない表記が多い 大阪教育大学田村知子
... （理論解説と15の小中学校実践事例：言語活動、読解力、キャリア教育、道徳、小中一貫教 育、スタートカリキュラム、総合的な学習の時間、体力づくり、特別支援教育、別室登校、カリ キュラム管理室他） ４）中留武昭・田村知子『カリキュラムマネジメントが学校を変える』学事出版，2004 （理論解説と高等学校の実践事例） ...
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社会情緒的コンピテンスの向上に着目したカリキュラム・マネジメント
... 表１ ダンスとバスケットボールの単元の前後での外向性と協調性の得点 (１)ダンスの授業実践について 一般的にダンスは，仲間とともに感情を込めて踊ったり，イメージを捉えて自己を表現したりすること に楽しさや喜びを味わうことのできる運動である。中学１・２年生のダンスの授業では，単元を通して師範 や動画に合わせて踊り，基本となる動きや振付を練習する中で，生徒は技能の習得や表現をすることがで ...
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カリキュラム
... 2.「ビジネスコミュニケーションの実践」 仕事の進め方や報告連絡相談の重要性を理解します。効果的な報告・連絡・ 相談を実践するためのロジカルなコミュニケーションスキルを学びます。 3.「ビジネスドキュメンテーションとメンタルヘルス」 ...
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「教育課程論」における学習主体の形成と評価活動の試み ─「主体的・対話的で深い学び」のカリキュラム・マネジメント─
... 教職課程の授業においては、学生が将来の教師として必要な基礎的な知識を得て、教育についての認 識を深めると同時に、現場に立つ教師としての実践的な資質・能力を育てることが要請される。新学習 指導要領に対応した教員養成のためには、履修学生が、「カリキュラム・マネジメント」の意義を理解 した上で、 ...
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幼稚園における食育カリキュラム作成に関する基礎的研究 －幼稚園教諭へのインタビュー調査を通して－
... なお、本研究では園児の家庭における主な養育 者を「保護者」とし、インタビュー対象者の園の 子どもを「園児」、幼児全体を「子ども」とする。 さらに、「食育」におけるカリキュラム作成で の「観点」を「食への興味関心を持たせ、食べる ことを楽しむ経験をさせて子どもの食生活をより よいものにする」を目的とした幅広い見方・考え 方とする。また、「視点」を「好き嫌いの改善を めざす、共食を楽しませる、食事マナーを身につ ...
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平成29年度西条市実践的高大連携教育カリキュラム構築事業支援補助金公募要領
... 2 １ 事業の目的 この補助金は、市内高等学校と大学が連携し、複数年度にわたる長期計画を基に、実践的な 教育カリキュラムの構築を目指す事業 （以下 「構築事業」 という。 ） を支援することが目的です。 ...
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授業分析によるカリキュラム評価の試み ―授業実践の様相－解釈的研究―
... が苦しい、事例２では大仏づくり・税で苦しい、生活を苦しくするのになぜ大 仏づくりを続けたか、 事例３では、 大仏づくりは人々をかえって苦しめてしまっ た、伝染病で苦しむ人を（大仏で）救うためだった、といったように、その用 いられ方や苦しい対象は異なっても、本単元は奈良時代の人々がともかく苦し いということを基本にして進んでいた。確かに全体的・総合的には、また今か ...
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アジェンダ (1) 実践的 IT 人材育成の取り組み背景について (2) 当取り組みにおける 実践的 地域活性化に向けた産学連携プログラムについて 育成スケジュール カリキュラム概要 カリキュラム詳細 (3) H23 H24 年度カリキュラム成果紹介 郡山駅前活性化に資する活動について 特定業種に向
... 専門学校における産学連携実践的 ＩＴ人材育成の取り組みについて ＩＰＡ Ｆｏｒｕｍ ２０１２ 郡山情報ビジネス専門学校 教務部 産学連携担当 紺野 美紗 株式会社ＮＴＴ東日本－福島 オフィスアライアンス担当 井澤 英則 ...
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地域学習のカリキュラム開発を支える学問的知見について―附属高松中学校における授業実践を通して―-香川大学学術情報リポジトリ
... D．小野実践② １年社会科 （資料４） ＜単元名「古代までの日本」＞ 本単元は，古代において「日本」や「日本人」 がどのように成立したのかを理解するのに重要 な単元である。この時代は東アジアの影響を受 けながら，日本に古代国家が成立した時期であ る。倭国は，中国や朝鮮から人・物・情報など を受け入れ，畿内を中心とした勢力により統一 されていった。その後，古代国家の基礎が固め られ，律令国家が成立した。このような日本の ...
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授業実践の様相ー解釈的研究 ―社会科公民的分野において―
... 第 5 分節では、YD45 がお金、欠点を用いて、お金がかかるのが欠点と述べ ている。YD47 は若者、支援、お金を用いて、新規就農者に支援はあるが足ら ないと指摘している。YR49・51・53 は支援を 3 回、土地を 2 回用いて、生活 費が年間 400 万かかるので 150 万の支援では足らない、とお金の不足について 具体的に述べている。MA59 は支援、売れ、消費者、赤字、お金、土地、機械、 ...
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学校における実践的危機管理マニュアルの制作
... 3.2 マニュアルの特徴 調査した10校中１校だけが実践的なマニュアルであった。他の９校の 特長としては平常時に役立てるためのマニュアルとなっている。目的と しては情報量を多くして応用力を身につけることだと言える。災害が起 こっている混乱時では思考力が低下しているため、いかに実践的なマニュ アルであっても使えないかもしれない。応用力を身につけるために日頃 ...
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