学習効果を上げる工夫
本調査では 学習時間を十分に取っている子どもほど学業成績がよいという結果が明らかになりました 学習の 量 と 成績 は ある程度比例します この意味で 一定の学習時間を確保することは 学力を高めるのに重要な要素といえます しかし一方で 相対的に短い学習時間でも 学習方法の工夫によって成果を上げること
... 「上手な勉強のやり方が分からない」という悩みを抱えている子どもが多いという実態もあります。本調査では、小 学生の約 40％、中学生の約 55％がそうした悩みを示していました。学習方法について体系的に学ぶ機会は少な く、それぞれの子どもは試行錯誤しながら身につけていきます。しかし、思うように効果的な方法が身についていな ...
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Ⅰ 実施の状況 1 実施目的 学習指導要領の内容の定着度等を把握し 本県が進める少人数学習の成果や課題を捉え 学習指導の工夫改善を図るとともに 全国学力 学習状況調査 本調査及び高校入試を活用して 学習指導における検証改善サイクルを確立し 児童生徒の学力向上に資する 2 実施学年 小学校 4 年生
... ＜算数＞２０問全て県平均を上回る。特に、「分数の意味」や「分数の計算における乗 数と積、除数と商の関係」などの５問では、県平均を１０ポイント以上上回 る。 ＜理科＞２０問中、１２問が県平均を上回る。 「川の場所による水の流れる速さの違い」 や「電流の向きと電磁石の極の関係」では、県平均を５ポイント以上上回っ ているが、次のとおり県平均を下回った問題も多い。 ...
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重症心身障害児の学習効果と環境設定 - 唾液アミラーゼ活性値を用いた検討 -
... 本研究では，教育的なかかわりとして普段行っている絵本（福音館書店「大きなかぶ」）の読み聞 かせを採用し，適切であろうと思われる環境Ⅰ（対象児と教師のみ，静穏，22℃の空調下の環境） と日ごろ対象児が学校生活を送っている環境Ⅱ（３名の児童と３名の教員，話し声や笑い声が聞こ える，22℃の空調下の環境）において10分間程度の絵本の読み聞かせを実施し，読み聞かせ中の児 ...
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高齢者の効果的な模倣学習を促進させる手本の呈示方法の検討
... 定した。次に，未習熟手本観察群には，モデルが 20 分のみ練 習した後の鉄球回し映像（5 回転に要する時間：15 秒，5 回転 あたりの落下回数：1 回）を 1 分間呈示した。習熟手本観察群 には，モデルが 1 日あたり 15 分間，合計 10 日間練習した後の 鉄球回し映像（5 回転に要する時間：3.6 秒，5 回転あたりの落 下回数：0 回）を 1 分間呈示した。その後，鉄球回しを 5 回転 ...
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早期教育の効果に関する調査（II）－親子の意識と学習状況の分析を中心に－
... 前回の報告では，1999 年に実施した質問紙調 査の結果から，主にアンケートの解釈上の基準 軸となる，いわゆるフェースシート項目として の調査用紙への記入者，調査対象児の身長，体 重，家族構成，健康状態についての単純集計結 果，及び発達初期の様相についての集計結果を 概括した（田中他，1999）。調査対象児は，平 均的な体格と良好な健康状態を持ち，ごく一般 的な核家族の中に育っている，全体として普通 ...
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1L4-3 打鍵・視線情報表示機能を持つピアノ学習支援システムが学習方略の形成に及ぼす効果の観察と分析
... る．よって提案システムには練習日当日の経過時間毎の打鍵 情報の差分，練習日別の差分を提示することができる機能を実 装する． 可視化手法としては，提案システムの主なユーザは成人ピア ノ初級者なので，熟達者でなくても容易に意味を理解できるよう に，情報を楽譜上の音符の位置をマッピングして提示する必要 ...
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HOKUGA: 体験学習による集団意思決定の向上効果
... ４．まとめと今後の課題 本研究では，集団での体験学習の経験がそ の集団の意思決定の質を向上させる効果を持 つかどうかを明らかにするため，体験学習を 繰り返し行ってきた集団と，体験学習のない 集団に同じ集団意思決定課題を実施し，その 成績を比較した。その結果，体験学習の経験 ...
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主体的に学習に取学習意欲を向上させるためには 児童生徒が学習の目的を自覚して見通しり組む意欲 態度を立てたり 学習したことを振り返ったりする活動を計画的に取り入れるように工夫し 学習することの意味をとらえたり 成長を実感できるようにしたりして 児童生徒の興味 関心を生かした学習指導を展開することが重
... このような目標の下に進められる学校教育において、教科指導では、先人 が創り出し蓄積してきた文化（科学・技術、芸術など）の基礎を児童生徒に 系統的に習得させるとともに、よりよい社会を形成するための知識やものの 見方や感じ方、考え方を身に付け、個性や創造性を発揮しながら生きていく 資質や能力を育成することが求められる。そのためには、「学習指導要領で ...
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目次 1. はじめに 安全情報 安全上のご注意 各部の名称 操作パネル 洗浄コース 設定 ご使用前に行うこと 使い方の手順 洗浄効果を上げるた
... リンス剤は、高温すすぎ工程中に自動的に投 入されます。 リンス剤用ディスペンサーが空になった場 合、リンス剤投入お知らせランプが点灯して、 リンス剤を補充するように通知されます。 マルチタブレットのみを使用されている場合 で、乾燥仕上がりが満足できるものであれば、 リンス剤補充通知を無効にすることもできま す。ただし、乾燥仕上がりで最大限の効果を ...
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他者に運動技術を教授することによる即時的な運動学習効果
... ，神経科学的・神経生理学的に実際に行為 を行うこととの類似性が明らかになっている 18）19） 。こ のような知見に則り，運動イメージを介入として用いて 様 々 な 運 動 パ フ ォ ー マ ン ス の 向 上 が 報 告 さ れ て い る 1）2） 。運動スキルを教授することにおいても，運動イ メージを想起するという過程を経たことによって球回し ...
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語彙学習を促進するブレンディッド・ラーニングの試み："Grammar & Vocabulary Development" の理念とその効果に関する中間報告
... Development” を継続可能なコースにしていくために系統的な 仕組み作りが必要である。TA は、メールでの学習相談はあるが対面での相談はあまりないた め、TA 活用方法の改善を模索していかなければならない。また、2 名の担当教員と 4 名の TA で、外国語学部 1 年生全員を担当するというコースであるため、TA の募集や、年度始め（4 月 の 1 ...
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DSpace at My University: 短期集中英語合宿が学習に及ぼす効果
... 学習を促進する動機づけ因子③に関して、TOEIC を使用した、英語学力と英語学習に対 する動機づけ•態度の関連を研究している事例も多く見受けられる。学習動機と TOEIC の 得点差を分析した研究（松原、西俣、丹野、2001）では、対象言語の社会、文化、人間 ...
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視覚フィードバックと聴覚フィードバックによる動的バランスの学習効果の違い
... 点 を 用 い た（ 図 1 B）。 赤 点 は， COP 最大移動距離の前方・後方 100％の位置に表示し た。被験者には練習課題開始前にフィードバックの説明 を行い，ターゲットを表示しない状態で自由に COP を 移動させる練習を 30 秒間行うことで，フィードバック の確認を行った。課題は 1 施行 35 秒とし，5 施行を 1 ...
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ビデオ文脈依存再生における学習方法とテスト方法の効果
... 1990年代以降，コンピュータのモニター画面上の様々 な 視 覚 情 報， た と え ば 背 景 色 文 脈（Isarida & Isarida, 2007; Rutherford, 2004），前景色，背景色，文字の提示位 置 を 組 み 合 わ せ た 単 純 視 覚 文 脈（Murnane & Phelps, 1993, 1994, 1995; Murnane et al., ...
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自律した学習者育成に向けた学習ストラテジー指導プログラムの効果 －アクションリサーチの結果報告－
... 4.3. 授業内の指導 上記の学習ストラテジー教材と，教科書として採用したリスニング教材を用いて，次の ような指導を行った。まず，第二外国語習得理論に沿って外国語習得の過程を解説した。ま た， インプット， アウトプット， インターアクションという三本の柱をバランス良く組み立て， ...
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4 題材の目標 (1) 歌詞の内容や曲想に関心をもち 音楽表現を工夫して歌う学習に主体的に取り組む ( 音楽への関心 意欲 態度 ) (2) 声部の役割や全体の響きを感じ取って音楽表現を工夫し どのように合わせて歌うかについて思いや意図をもっている ( 音楽表現の創意工夫 ) (3) 歌詞の内容や曲
... （３）指導観 これまでの歌唱の活動として、斉唱と混声二部合唱を経験しているが、今回、初めて混声三部合唱に取 り組む。合唱の取組を通して、生徒たちは歌うことの楽しさや協力して音楽を創り上げていくことの喜び を実感しているが、歌詞の内容や曲想を感じ取って表現につなげることまではできていない。 ...
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多量のインプットが英語学習にもたらす効果：多読多聴クラスにおける学習者の変化について
... Central を使用した。 図 4 に示されているような指定された動画を毎週少なくとも 3 つ視聴し、動 画を利用した Speaking 活動に取り組んだ（図 5）。Speaking 活動では、動画 の中からあるフレーズや文章を聞き、学習者はそれを模倣しながら自らの声 を録音する。即座にプログラムから点数やコメントなどの評価が与えられ、 ...
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HOKUGA: CALLシステムで実現する効果的語学学習環境
... CALL システムに期待される教材作成には主に２種類ある。第一に，映像や音声を授業で 用 できるように加工することである。これは授業で必要な部 の切り出し，あるいはキャプション の挿入などである。加工された教材は，授業の中で随意に提示したり，学生 PC へ送出したりする ことができなければならない。第二に，練習問題や小テストを作成する機能である。これは教員 ...
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Super Interactive School Super Interactive School は インターネットなどの新しい環境の中で より一層の学習効果が上がるように 進化 発展させた 教科支援教材です 学習指導要領の改訂を機に 今まで以上に学習効果が上がるように 様々な改訂を行いました ま
... Super Interactive School の特徴 その１ ◆ 新学習指導要領に完全に対応し、主要全教科、全単元を網羅しました。 基礎・基本コース ⇒ 286本・781学習項目 応用コース ⇒ 100本・295学習項目 全５教科 386本・1076学習項目 基礎・基本コース ⇒ 216本・368学習項目 ...
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書く 短歌のリズムで表 指 B⑴ ウ 自然や体験の描き方 1 学習目標 (P26) を確認し 学習の見通しを持つ 短歌のリズムを意識しながら 詩歌創作 現しよう を工夫して 短歌を 2 手順 1~3(P26~27) に取り組み 短歌を作って読み合 自然や体験の描き方を工夫し P26 作る う て 短
... ＊資Ｐ308～「言葉を広げよう―比喩的に使われる言葉」を 見て、語彙を増やすための参考にするとよい。 ＊この学習材と併せて、 資Ｐ 278～「白川郷―受け継がれる 合掌造り」を読み、伝統を受け継ぐことの意味について考え たり、文章の書き方の特徴を捉えたりするのもよい。 ...
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