学童保育所(1年ロ所)
とんぼ学童保育所入所のしおり
... 学童保育所は、「子どもが小学校にあがってからも働き続けたい」という働くお父さん・お母 さんの願いから生まれました。また放課後や学校の長期休暇などを安全に、寂しさや不安を感じ ることなく生き生きとした生活をおくらせたいという願いも学童保育には込められています。 ...
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赤間小学校学童保育所 連番 使用場所 1 第 1 学童保育所 ( 手洗い場 ) 主な使用化学物質 手洗い洗剤 ( 花王ヒ オレ U 泡 ) ポリオキシエチレンラウリルエーテル硫酸塩 ( 洗浄成分 ) トリクロサン ( 殺菌成分 ) エデト塩酸 パラベン 香料 使用方法等 児童の手洗い時毎日常時常時手
... ﾃｰﾌﾞﾙ・台拭きの除菌・消毒 毎日 常時 常時 台所流しに掲示（貼紙） ・消毒は児童不在時 19 第３学童保育所（冷蔵庫・机上） 消毒剤 ㈱オーヤラックス ﾋﾟｭｰﾗｯｸｽ 次亜塩素酸ナトリウム6％ 机上・冷蔵庫の中の殺菌・消毒 適宜使用 常時 常時 児童不在時に使用し、その後、水拭き ...
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野田市留守家庭学童保育所設置条例施行規則の一部を改正する規則（野田市規則第42号）（7月19日）
... 野田市規則第４２号 野田市留守家庭学童保育所設置条例施行規則の一部を改正する規則 野田市留守家庭学童保育所設置条例施行規則（昭和４６年野田市規則第８号） の一部を次のように改正する。 ...
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Microsoft Word - ㈫ 学童保育所入所申請の手引 コメントなし（280327）.doc
... ① おけいこ等での欠席・早退 放課後児童クラブは集団での生活を基本としています。子どもたちが登所し、一定の集団活動が成 立してこそ、子どもたちの社会性等を育むことができます。 また、申込みの際にご希望いただいた日時に関しましては、原則欠席、早退等ないようご理解とご 協力をお願いいたします。（１ページの入所要件の項をご参照ください。） ...
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HOKUGA: 講座（3） 札幌の学童保育と育ちの文化
... そんな中で，学童保育に見られるようなコミュニティに参加する意義を実感するには，当初は 負担に感じる事もありますが，人と人の関係の中でその成果を確かめ合うことが大切です。そし て，それを推し進めているのは，生来，社会性の萌芽のような感性と行動を繰り広げる子どもた ちの存在であり，その光と影（子育ては いいこと？ ばかりではない？）に誘われるようにし てできたのが， ...
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保育所について
... 育 所 学童保育所は、昼間家庭において保護者の適切な監護を受けられない 小学校に就学している児童の放課後の安全確保及び健全育成を目的に設 置されています。学童保育所では、1 年間という期間の中で学年が異な る児童が集団を作り、遊びを中心としながらも、その中で他人との関わ りや協力関係を身につけられるような運営がされています。 ...
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調査結果 1 学童保育数 入所児童数ともに増加 学童保育数は 2 万 2096か所 (2014 年 5 月 1 日現在 ) * 前年比 461か所増 学童保育の入所児童数は 93 万 3535 人 * 前年比 4 万 4782 人増 この5 年間で 施設は3621か所増 ( 約 1.2 倍 ) 入所
... ○ 学童保育は家庭に代わる「生活の場」として、生活する集団の規模の上限が必要です 学童保育は、一人ひとりの子どもに安全で安定した安心感のある生活を保障する施設です。指導 員には、一人ひとりの子どもを対象にした人間的な関わり、援助や働きかけが求められます。大規 模化したからといって指導員を増やしても、一人の指導員は全員の子どもたちを見なければならず、 ...
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子どもの放課後の未来－学童保育の現状と課題－
... 後の選択肢を増やすことは、子どもの経験を豊 かにするという効果も期待されます。 例えばフィンランドでは、公園内の室内遊び ができる建物に専門スタッフが常駐することで、 安全な遊び場や学童保育としての機能を果たし ていて、地域の図書館でパソコンなどを利用し て放課後を過ごすことが子どもたちに人気だと いいます。また、放課後だけ車の通行を制限し、 自宅近くの道路で地域に見守られながら子ども ...
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「保育所の規模及び立地が保育所待機児童及び周辺地域に与える影響について」
... 12 ームページから取得した。保育所の住所については、東京大学空間情報科学研究センター のCSVアドレスマッチングサービスを用いて座標を付した上で、ArcGIS 15 を用いて地図上に 表示した。また、地価ポイントから最寄り駅までの距離、保育所からの距離50m圏、50～100m 圏、 100～150m圏、 150m～200m圏内に立地しているか否かについても、 ...
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鳥取県における学童保育の障がい児受け入れ実態と指導員の役割観に関する研究
... に学童保育の量的拡大のみならず，質的な向上につながるのかについて，今後，継続してみていく必 要があるだろう。また，保育の質に大きくかかわる指導員の意識や役割観に影響する要因は何か。特 に，指導員の意識が二分していた，障がい児がつらい思いを経験する場面が多いと感じる学童保育が ...
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(4) 保育施設の必要性 ( 次の保育施設について必要だと思いますか?) 必要だと思う 必要ない 一時保育などができる多目的保育スペース 学童保育 ( 学校の長期休業時のみ ) 授乳 搾乳 おむつ替えのスペース 学部内保育園 学童保育 ( 放課後 )
... 長野（工学）キャンパスには、学生 2000 人、教職員合等わせて 300 人、合計 2300 人を超え る者がいます。学生が殆どですが、事業所的に考えると大きな事業所になります。 これだけ大きな事業所にも関わらず保育施設が無いのは逆に不自然のような気がします。 学生達も、小さい子供がキャンパスにいることにより、子供たちに親しみを感じ、それを当 ...
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調査結果 1 学童保育数 入所児童数ともに激増 学童保育数は 2 万 5541か所 * 前年比 3445か所増 学童保育の入所児童数は 101 万 7429 人 * 前年比 8 万 3894 人増 10 年間で 学童保育は9683か所増 ( 約 1.6 倍 ) 入所児童は約 33 万人増 ( 約 1
... しかし、学童保育は保育所と異なり、入所申し込みの方法などがさまざまです。市町村に申し込 むところは４割弱を占める公営の学童保育が主で、６割を占める民営の学童保育は運営者や施設に 直接申し込むことが多いため、市町村が実態を正確に把握することに難しさがあります。 ...
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学童保育の質の向上5カ年計画 ～子ども安全と安心のために～
... ○ 放課後子ども総合プランの策定 上述の「日本再興戦略改訂」に基づき、就労等により保護者が日中家庭にいない児 童だけでなく、すべての児童が放課後等を安全・安心に過ごし、多様な体験・活動を 行うことができる居場所を計画的に整備するため、厚生労働省と文部科学省が合同で 「放課後子ども総合プラン」を策定しました。このプランでは、学校が児童にとって ...
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学童保育指導員の仕事と役割に関する質問紙調査報告
... 学童保育 1 は ， 放課後児童健全育成事業として法整備がなされ（2014 年） ，支援の単位ごとに職員を２名以上 配置すること（従うべき基準） ，支援の一単位の児童数が 40 名以下（参酌すべき基準）とすること 2 ，放課後児 童支援員認定資格が創設されたことなど，状況は大きな変容の渦中にある。その一方で全国の学童保育数，利 用者数は着実に拡大を続け，2018 年 5 月 1 ...
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学童保育の安全に関する調査研究
... ～3日 4日～6日 7日～13日 14日～20日 21日以上 (3) 発生場所は「施設屋内」が 1,976 件で最多 ① 発生場所別は「施設屋内」が 42.7％（1,976 件）と最多であり、ほぼ同数の「施設屋外」42.3％ （1,958 件）が続く、その他は、 「園外活動」5.1％（234 件） 、 「登所・帰宅」3.7％（170 件） 。 ② 屋内でのケガ・事故は「歩く」 、 「立ち上がる」などの動きにより「ぶつかる」 ...
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北本市学童保育事業案内
... 平成 30 年度 北本市学童保育事業案内 ～実施場所は北本市立児童館で行います～ 学童保育事業とは、保護者が働いているなどの理由で、昼間帰宅しても保育する人がいない市内の小学校 3 年生か ら 6 年生までの児童を北本市立児童館で保育して、児童が安心して過ごせるよう見守るとともに、適切な遊びや生 活の場を提供し、児童の健全な育成を図るための事業です。 ...
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北本市学童保育事業案内
... 平成 30 年度 北本市学童保育事業案内 ～実施場所は北本市立児童館で行います～ 学童保育事業とは、保護者が働いているなどの理由で、昼間帰宅しても保育する人がいない市内の小学校 3 年生か ら 6 年生までの児童を北本市立児童館で保育して、児童が安心して過ごせるよう見守るとともに、適切な遊びや生 活の場を提供し、児童の健全な育成を図るための事業です。 ...
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入間市立学童保育室一覧表 ( 平成 30 年 10 月 1 日現在 ) 保育室名 ( クラブ名 ) 所在地 電話番号 定員 豊岡学童保育室向陽台 ( ひまわり学童クラブ ) 豊岡小学校地内 人 藤沢学童保育室上藤沢 ( 藤沢なかよし学童クラブ )
... ○ 保護者が家庭の外で仕事をすることなどにより、家庭がいつも留守の場合 ○ その児童の家庭にいつも介護等を必要とする病人がいる場合 ○ 妊娠等により家庭での保育が困難な場合（出産（予定）月を含む前後１ヶ月のみ） 上記の理由による留守等の状況が、原則１６時以降まで、かつ、1 ヶ月１６日以上 であることが「常時留守家庭の児童」及び「家庭での保育が困難な児童」の基準です。 ...
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目次 Ⅰ 保育所を設置できる方 保育所の認可の申請に係る審査要件... 1 Ⅱ 運営方法 保育所の一般原則 保育乳幼児及び利用定員 保育時間 保育料 運営規程 報告及び立入調査等 特定教育
... (3) 乳児を入所させる保育所にあっては、保健師又は看護師を配置するよう努めてください。 38 (4) 乳児４人以上を入所させる保育所に係る保育士の数の算定については、当分の間、当該保育所に 勤務する保健師、看護師又は准看護師を、１人に限って、保育士とみなすことができます。 39 (5) ...
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