学びの質を
国際協働プロジェクト参加を通しての「学びの質」 外国語学部（紀要）｜外国語学部の刊行物｜関西大学 外国語学部
... 万人弱の高校生が修学旅行や研修で海外に出ている。一方大学生も、夏休みを利用した短期 のホームステイに多くが参加している。これ以外にも、学位取得を目的とした留学プログラム や、カリキュラムの一環として 1 ∼ 2 セメスターのスタディ・アブロードを実施している大学 ...
18
対話的で質の高い学びを実現する授業設計力の育成 教職志望者の模擬授業演習等におけるFAMアプローチの活用
... 高め合う教員育成コミュニティの構築に向けて∼」（答申）＜要約版＞では、我が国の教員養成の状況 を次のように述べている。 「新たな知識や技術の活用により社会の進歩や変化のスピードが速まる中、教員の資質能力向上は我 ...
10
高等学校教育改革 地域振興の核として高等学校教育の質の向上に取り組む 高等学校と市町村 地元企業 大学等が連携し 高校生に地域課題解決等を通じた探究的な学びを提供する仕組みを構築し 成果を全国へ普及する 高等学校 探究的な学びを推進 高校生 地域課題 高校生の興味 関心を喚起 地元地域 高等学校にお
... 1 高等学校教育改革 ○地域振興の核として高等学校教育の質の向上に取り組む。 ○高等学校と市町村、地元企業、大学等が連携し、高校生に地域課題解決等を通じた探究的な学びを提 供する仕組みを構築し、成果を全国へ普及する。 ...
8
学びの質を高める問題解決の学習過程 : 「学びの自立」をめざして
... とができると考える。問題解決 の学習は，子 ども達にとって ，誰に頼ることなく ，自己の 中にもう 一人の自分を確立させ，対話しなが ら学んでいく姿があるのではないか 。そこに は，自ら課題を設定し，自ら考え解決し，学 び続けることのできる力としての問題解決 の ...
10
2-3(2) 学校の教育力の向上 1. 学習環境の整備 子どもに質の高い教育を提供していくために 学びの森 を設置 運営する 学びの森 では専門的な指導員を配置し 1 教職員の研修体制の充実 2 学校と地域の連携協力の推進 3 児童生徒 保護者との教育相談を進める ティームティーチングによる学習支援
... ― 妊娠・出産・育児に関する不安を解消するため、初妊婦とその夫、家族を対象と した講座を開催する。 ― 産後うつの予防や新生児への虐待防止等を図るため、出産後間もない時期の産婦 に対し健康診査を行い、必要に応じて、出産した退院直後の母子に対して、心身 ...
5
愛媛大学大学院 教育学研究科案内 教育実践高度化専攻 ( 教職大学院 ) 特別支援教育専攻 2019 教科教育専攻学校臨床心理専攻 大学院教育学研究科で高度な学びを 最新の学習指導要領では 知識の理解の質を高め 資質 能力を育む 主体的 対話的で深い学び や 各学校におけるカリキュラム マネジメント
... 現在、教員の大量退職時代の真っ只中で、教員採用の状況は良好で す。愛媛県では少なくともこの状況は十数年間継続することが予測さ れています。教員の大量退職に伴う新卒教員の大量採用は、教育現場 における教員の若年化を招きます。すなわち、学校教員の年齢層が低 くなることは、たとえ若手教員であっても、学級経営はもとより様々 ...
6
主体的・対話的で深い学びの実現に向けたＩＣＴ活用の在り方と質的評価－平成29年度 ＩＣＴ活用推進校（ICT－School）の取組より－
... 教具としてのコンピュータは、それを活用して教師の指導方法を工夫改善していく道具であると同時に、観察や操作、実験など の活動を通して生徒が学習を深めたり、数学的活動の楽しさを実感したりできるようにする道具である。 「 D データの活用」に関わる活用の例は、既に第3章で紹介したが、それ以外にも例えば、 ...
124
A. 生産 業務プロセスの改善 分野初任層中堅層管理者層 ねらい 推奨対象者 生産 開発計画を学びたい ものづくりの仕事のしくみと生産性向上 生産性分析と向上 生産現場の問題解決 生産管理 管品理質保証 流通 物流 オバフッィクス 工程管理を学びたい 管理手法を学びたい 原価管理を学びたい 製品出荷
... 本カテゴリは、生産管理方法や業務のプロセスに焦点を当てて「生産コスト の削減」や「生産のムダを省く」といったこれまでの生産方式から更に生産性 を向上していく上で必要となる工程管理のポイントや見直し及び改善を行う ...
12
資料室 地域を創る学びの探求と実践
... の目的である。作業内容として①土嚢作り、②足場作り、③棚の作成の３つを行った。 ・地元産品保存を企図したトンネル整備作業 土嚢作りは、トンネル内の水の量を調 整するのに必要なものである。現在トン ネル奥に掘削機が刺さっており、その隙 間を通して水が流れトンネル内部は水 ...
16
daii toushin 第5期答申「学び合い教え合う『学び返し』～市民と行政の新たな協働を目指して～」
... ④市民個人でなく、多数存在する NPO 法人との協働を積極的に推し進める必要がある。 ⑤生涯学習を先導する活動支援者などの資質を維持するために必要な研修を実施する。 市民の生涯学習を先導する活動支援者は、その立場が容易に理解できるよう呼称を考 ...
10
創造性を基盤とする音楽の学びを追求する生徒の育成
... 及び日本人としてのアイデンティティを確立することや，自分とは異なる文化的・歴史的背景をもつ音楽 を大切にし，多様性を理解することにつながる。そして，音や音楽によって人は自己の心情をどのように 表現してきたか，人と人とがどのように感情を伝え合い共有し合ってきたかなどについて実感すること ...
8
資料室 地域を創る学びの探求と実践
... 学 の 際 に 大 学 生 メ ン バ ー が か か わ っ た 中 に は あ ま り 楽 し そ う で は な か っ た 島 の 子 ど も 達 が い た こ と に 気 づ か さ れ た 。 こ れ は 粟 島 に 限 ら ず 私 た ち が 出 会 う 各 地 の 地 方 地 域 の 若 者 た ち や 子 ど も 達 に 共 通 す る 側 面 で も あ る ...
62
「お茶の時間」を通した幼児期の「学び」に関する一考察
... 強調しようとする」（波平、2009、249－250頁）。このように、「ハレ」と「ケ」 の時間と空間、そしてそこにおける行動や使用される物品を対照的なものとす ることで、「ケ」から「ハレ」を際立たせてきた。このような特別な時間をも つことで人々は日々の生活に区切りとリズムをつけて暮らしてきたと言える。 ...
21
8章 学びの基本編 TFUリエゾンゼミⅠ 学びのナビゲーション『 』
... ２PBL の基本的構成〔１〕 -〔３〕参照 ）。4 人から 6 人程度でグループを編成した上で、問題事例の 提示・解説を行い、グループの議論に移ります。 （ここまで 30 分程度） 各グループの討議状況を見ながら、必要に応じてコメント・ヒント等で 適宜ファシリテーションを行うと効果的です。あくまでも、教員は学習 ...
5
目 次 1 学びの改革 の基本理念 (1) 学びの改革 の必要性 1 (2) 学びの改革 の目指すべき方向 2 2 学びの改革 の内容 (1) 新たな社会を創造する力 を育む教育の推進 4 1 新たな社会を創造する力 の意義 4 2 本県における 学び の過去 現在 未来 4 3 授業改善から 探究
... 既にある。この長野県教育の強みを最大限に生かして「新たな社会を創造する力」 の育成を図っていきたい。 一方、 全国的に少子化が急激に進行する中、 長野県においても同様の傾向が見ら れ、平成 41 年３月に中学校を卒業する生徒数は平成 28 年の 21,000 人程度から約 5,000 人減少し、16,000 ...
26
教育の情報化の目的 教育の情報化について 1 ICT の活用により 子供の興味関心を高め 子供たちが分かりやすい授業を実現 主体的 協働的な学びを通じて 一人一人の個性や能力を発揮できる新しい学びを創造 学習への関心 意欲を高める学び 子供たちが教え合う学び ( 協働学習 ) つながり 広がる学び
... ● 教育用コンピュータ１台当たりの児童生徒数３.６人 （※） ,教材整備指針に基づく電子黒板・実物投影機の整備,超高速インターネット接続率及び無線LAN 整備率100％,校務用コンピュータ教員１人１台の整備を目指すとともに,地方公共団体に対し,教育クラウドの導入やICT支援員・学校CIOの配置を促す。 ※ ...
17
学びの意義を理解し自ら学び続ける生徒を育成する カリキュラム・マネジメント
... ③総合的な学習の時間の単元学習プログラムの本校版自己評価では，全学年で「関心・意欲」に関 わる項目が高かった。特に，3年生では新カリキュラム構想を本校入学時から先導的に計画・実 施し，個人テーマ探究活動にも取り組んだ結果，全項目で最高値を示した。 ...
10
子ども・子育て支援に関する実践と研究を通した学生の学び
... インストラクターや心理職によるプログラムを映像記録化して、今後の活動 の参考や卒業研究に関わるデータとした。また、保護者対象のプログラムについては、毎 年、各回毎の活動後に行っている質問紙調査項目に、学生の研究テーマに沿った質問項目 を加えて参加者に協力を依頼した。さらに、ぴっぱらんシリーズ最終回に行う保護者支援 ...
9
保育における子どもの「学び」を記述するために―「第一の学び」と「第二の学び」に着目して―-香川大学学術情報リポジトリ
... この事例を引用するまでもなく、生ととも に “死” について何らかの形で経験することは、 「生命に対する豊かな心情」「生命の尊さへの気 付き」に深みを与えることが予想されよう。と はいえ、そのような学びを達成するための具体 的な環境構成および保育における働きかけとい うかたちで、このような一見“ネガティブ”な要 ...
8
国語力の学びを教養教育への学びへ：文字教育を例に
... 中学校書写の内容と就職マナーで学ぶポイントは同等であるが、これは、書写の内容が言語活動を支える基礎的な役割 を担っていることでもある。今回は触れなかったが、手紙の書き方は高等学校の国語でも取り扱われている。現行の学習 指導要領において、「国語総合 書くこと ...
16