子どもの読書離れと学校図書館の改革
はじめに 近年 子どもたちの生活には インターネットや携帯電話の普及により 電子メディアの情報があふれ 子どもたちの生活時間や物事への興味 関心が多様化している中 子どもの活字離れや読書離れが指摘されています 子どもの読書活動は 豊富な言葉を知り 考える力を養い 豊かな感性と心を育てるなど 子どもた
... ら子どもたちが利用しやすい環境であり、絵本や紙芝居などの児童向けから１８歳以下 のティーンズコーナーまでの図書の充実を図っています。かわち図書館は、児童館や広 場と隣接し、児童向けとヤングアダルト世代の図書の充実を図っています。 また、 ...
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第1章 第3節 子どもの読書活推進の目指す姿 狭山市子ども読書活動推進計画を策定 狭山市公式ウェブサイト
... 市立図書館や学校図書館など、 子どもの読書活動を支える場の環境の充実を図りま す。 基本目標Ⅲ 子どもの読書活動に関する啓発の推進 ...
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第 3 章計画の実現に向けた取組 基本方針 Ⅰ 1. 子どもが読書に親しむ機会の提供 充実 (1) 家庭における読書活動の促進 子どもの読書環境は日常の生活を通して形成されるものです 毎日過ごす家庭の中で子どもたちが自然に本とふれあい 読書に親しむようになるためには 子どもの成長に読書が大切な役割を
... これらの関係機関の連携を充実させ、相互に協力しながら、子どもの読書活動の 支援と読書環境整備に取り組みます。 １．学校と図書館の連携 平成２年(1990 年)の中央図書館開館にともない、図書館では学級文庫への団体貸 ...
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大正大学研究紀要105号(202003) 007今村 成夫「学校図書館分野の機関誌・論文誌記事にみる読書に関する主題」
... 述の「読書」に関わる複数の要素それぞれに関する報告等が、記事中に一定 の比率（理念的には、１：１：１の比率）で掲載されていることが予想され る。しかし、こうした記事が掲載されている雑誌上では、専ら実践報告や読 書指導の内容に関する記述が多いように見受けられる。しかもこうした状況 ...
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所沢市子どもの読書活動推進計画
... り 子どもは新しい本・話題の本を好みますが、長年読み継がれ今も変わらず楽しめる 本は、紹介し手渡す大人の仲介がないと、なかなか興味を示しません。子どもたちが 本に日常的に触れることができる場所として、保育園・幼稚園・学校・児童館等があ りますが、各施設の図書は古いものが多く、購入できる冊数は毎年出版される新刊冊 ...
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目次 はじめに 1 第 1 章計画の策定にあたって 2 第 2 章基本方針 4 第 3 章子どもの読書活動推進のための具体的な取り組み 1 家庭における子どもの読書活動の推進 5 2 地域における子どもの読書活動の推進 6 3 図書館における子どもの読書活動の推進 9 4 学校等における子どもの読書
... 第二条 子ども（おおむね十八歳以下の者をいう。以下同じ。）の読書活動は、子どもが、言葉を 学び、感性を磨き、表現力を高め、創造力を豊かなものにし、人生をより深く生きる力を身に付 けていく上で欠くことのできないものであることにかんがみ、すべての子どもがあらゆる機会と ...
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子どもの読書推進計画策定に関する委員
... １－４ 学校における児童生徒の読書習慣の確立 …… １１ １－５ 学校における家庭・地域との連携 …… １２ １－６ 保育園・幼稚園における子どもの読書推進 …… １３ １－７ 児童館・子育て支援センターにおける子どもの読書推進 …… １３ １－８ ...
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子どもの読書活動推進に関する取組事例
... 【参観日親子読書会】 （久万高町立直瀬小学校） 内容・特色・工夫等 参観日に親子読書会を設定し、参観授業の後、親子で読み聞かせを楽しむ場を設けた。隣 接する幼稚園でも同時に行った。読み聞かせには、町立図書館の親子読書講座プログラムを 利用し、園児・児童が飽きないよう、エプロンシアター、絵本、大型絵本、パネルシアター を用いたものとした。 ...
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Ⅰ 子ども読書計画の基本的考え方
... を踏まえ、子どもの自主的な読書活動の推進のための方策と取組を策定するものです。 子どもたちが読書を楽しむための“より良い環境”を作るためには、家庭、学校、図 ...
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目次 第 1 章計画策定の背景 1 第 1 計画策定の背景 1 第 2 計画の位置付け 1 第 3 計画策定の目的 1 第 2 章これまでの取組と成果 3 第 1 これまでの取組と成果 3 1 家庭における読書活動とその成果 3 2 学校における読書活動とその成果 3 3 図書館における読書活動とそ
... ２ 学校における読書活動とその成果・・・・・・・・・・・・・・3 ３ 図書館における読書活動とその成果・・・・・・・・・・・・・4 ４ 地域における読書活動とその成果・・・・・・・・・・・・・・5 第２ ...
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子どもの読書活動の推進に関する法律
... 活動の推進に関する施策の確立とその具体化に努めること。 三 子どもがあらゆる機会とあらゆる場所において、本と親しみ、本を楽しむこと ができる環境づくりのため、 学校図書館、 公共図書館等の整備充実に努めること。 四 ...
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高森町子ども読書活動推進計画第 2 期 はじめに 第一章子ども読書活動推進計画の基本方針 P1 P2 1 基本的な考え方 P2 2 計画の対象と期間 P2 第二章子ども読書活動推進のための具体的方策 P3 1 家庭 地域における取り組み P3 2 町立図書館における取り組み P3 3 保育園における
... 供に努め、読書活動への取り組みを推進します。 子どもの自主的な読書活動を推進するためには、家庭から地域、保育所、 学校を通じた町全体の取り組みが必要です。家庭で読書に親しむ機会の充実 をはじめ、この体験を大切にし、自主的な読書活動への取り組みが、家庭から ...
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はじめに どんな絵本を読んでいいかわからない との声に応え 島根県立図書館が 子どもの読書ボランティア団体 しまね子どもの読書等推進の会 の協力を得て おすすめしたいこどものほん ( ながく読みつがれた本 最近刊行された本 ) リスト ( 編集 発行 : 島根県立図書館 毎年刊行 ) を元に しまね
... きかんしゃトーマスなかまがいっぱい てんじつきさわるえほん 小学館 900 2007 これ、なあに？改訂新装版（さわる絵本） バージニア・アレン・イエンセン ドーカス・ウッドリー・ハラー 作 きくしまいくえ 訳 偕成社 2,800 1979 さわってごらんピーターラビット さわるしかけえほん ビアトリクス・ポター 作 きたむらまさお 訳 大日本絵画 1,600 2005 ちびまるのぼうけん フィリップ・ヌート 作・絵 山内清子 訳 ...
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（１）図書館における読書活動の推進
... 課題 朝の読書活動や読み聞かせでは， 成果も多くみられます。しかし，平 成２５年度の全国学力・学習状況調 査における質問紙調査においては， 平日に家や図書館で全く本を読ま ない児童・生徒が小学校第６学年で は，１９.８％，中学校第３学年で は，４０.９％みられます。特に， 中学校のこの数値は，全国の３６. ...
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彩の国埼玉県 あかちゃんから小学校入学までの 埼玉県立久喜図書館子ども読書支援センター
... つのめばえ』 」 として次のようにまとめています。 子供の育ちは一人一人異なります。特に、幼児期は発達の個人差が大きい時期と いわれています。御家庭では、お子さんの育ちを長い目で見ながら、生活の中で身 に付けていくことができるよう、生活環境や関わり方に配慮することが大切です。 ...
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第 4 分科会図書館情報学教育 学校図書館専門職員養成のこれから IFLA 学校図書館ガイドラインを踏まえて 基調報告 IFLA ガイドラインとこれからの人の養成 岩崎れい ( 京都ノートルダム女子大学 ) 報 告 学校図書館の現場から考える IFLA ガイドラインと人の養成庭井史絵 ( 慶應義塾普
... 1. 読書支援に求められる学校図書館の役割 2015 年 6 月に改訂された『IFLA 学校図書館ガイドライン』によれば，学校図書館は，読書や探究的 な学習などの場として位置付けられている。学校図書館の活動においては， 1) 熱心な読み手や優れた読み ...
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図書館司書資格・ 学校図書館司書教諭資格とは？
... すでに 2003 年4 月、松下電器は読書専用端末「Σ（シグマ）ブ ック」を発表し、出版社や印刷会社は 2003 年9 月に任意団体 「電子書籍ビジネスコンソーシアム」（発起人：勁草書房、松下電 器産業・パナソニックシステムソリューションズ社、東芝、イーブ ックイニシアティブジャパン、大日本印刷、平凡社、旭屋書店、 凸版印刷、岩波書店などの 19 社）の発起人会を開催 ...
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目次はじめに 1 第 1 章子どもの読書活動の意義と推進計画の基本的な考え方 3 1 子どもの読書活動の意義 3 2 第二次計画の成果と課題 3 3 推進計画の基本的な考え方 4 (1) 第三次利府町子ども読書活動推進計画の基本 4 (2) 計画の目標 4 (3) 数値目標 5 (4) 計画の期間
... これらのことから、小中学生の現状として、読書活動への関心は高まっているも のの、本と親しむ時間を作り出すことに苦労している状況が読み取れます。 １か月間の学校図書館の利用では、 「利用しない」とする子どもが、小学生では１ ...
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児童書の選書に関する一考察 : 公立図書館と学校図書館の選定基準に着目して
... ） とした。玉石混 淆の子どもの本を児童図書館員が数多く通読 していく中で、現実の子どもに向けて書かれ た本物を評価できるようになると主張した。 そして、「規準」は明文化できるが、「基準」 は選者の中にある主観が頼りであり、児童図 書館員が自らの中に基準をつくることである ...
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八幡市子どもの読書活動推進計画（第二次）
... 第１章 本市第三次推進計画策定の趣旨 国は、平成１３年１２月「子どもの読書活動の推進に関する法律」を公布・施行、 平成１４年８月「子どもの読書活動の推進に関する基本的な計画」を策定しました。 平成１７年には、 「文字・活字文化振興法」が成立しました。平成２０年３月には、 ...
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