大講義室でのアクティブ・ラーニング
オンライン講義におけるアクティブラーニングの試み : コロナ禍における教育のデジタライゼーションと講義デザイン
... WebClass での事前課題 毎年，シラバスを読まずに受講する学生が半数以上いることを受け，本年度は，シラバスの内容と ZOOM で受講するうえでの注意点を WebClass のテストにまとめ，事前に満点になるまで実施してもら った。内容は非常に簡単な選択問題が中心であり，シラバスを参考にすれば 10 ...
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「特別活動に関する科目」の実践研究 ―教師教育におけるアクティブ・ラーニングの意義と課題―
... ・図書館の２ ４時間運営の要望は経費や風紀の面で問題があるので、採用 せず。 ・利用時間の延長や返却箱の設置などは今後の検討の余地あり。 ＊大学図書館の２ ４時間運営という提案は昨年度、本講義で S 学院をよくする ...
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2017 年 8 月 4 日 株式会社クリエイティブシフト 株式会社ベネッセホールディングス 学校での主体的 対話的な学ひ をサポート アクティブ ラーニング パターン 教師編 を共同開発! ~ アクティブ ラーニングの指導に役立つ 45 の 実践のヒント ~ 株式会社クリエイティブシフト ( 本社
... 【制作・監修】 井庭 崇（いば たかし / Takashi Iba） 慶應義塾大学総合政策学部准教授、同大学院政策メディア・研究科委員、株式会社クリエイティブシ フト代表、および、 The Hillside Group 理事。博士（政策・メディア）。専門は、パターン・ラン ゲージ、システム理論、創造技法。慶應義塾大学環境情報学部卒業、慶應義塾大学政策・メディア研 ...
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アクティブラーニングの価値評価とグループワーク指向性の能動的学習への影響
... 年生は主に授業時のみ であり，3 年生・4 年生になると一か月程度や無期限が主であり，学年が上がるにつれ てワークの期間も長くなる傾向にある．成果物については特にないということはほと んどなく，その場で発表や個人・グループレポートの提出，一定期間において資料を 用いた発表など何らかの成果物を提出することが多かった．成績評価は想定した科目 ...
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アクティブラーニング型の文法授業－授業スタイルと学習者特性との関係
... 動機づけに関する項目 1. 仏語の文法を勉強するのは楽しい 内発的 2. 自分にはできるかどうかわからない文法問題でもやってみたくなる 内発的 3. 仏語の文法を勉強するのが好きだ 内発的 4. すでに習った仏語の文法項目は習得できている 有能感 5. 仏語の文法には自信がある 有能感 6. ...
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教職科目における「能動的な学習（アクティブ・ラーニング）の視点」を踏まえた授業の取組み
... 今日、課題の発見・解決に向けた主体的協働的な学びである「能動的な学習」、すなわちアクティブ・ ラーニングが、初等中等教育は言うに及ばず、高等教育においても普く求められている。それは、平成24 年 8 月に出された中央教育審議会答申「新たな未来を築くための大学教育の質的転換に向けて～生涯学び ...
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PTA会員への体罰根絶のための講演活動－アクティブ・ラーニングの試行とその成果－
... 「脳 の萎縮も初めて聞いたことで、勉強会に参加しなければ分からなかったので大 変勉強になった。 」 「体罰は良くないということはぼんやりと頭の中にあるもの のなぜかという明確なことは認識しておらず、脳に影響があることを知り ショックでした。 」 「体罰に言葉の暴力もあるということ、目に見えないことで ...
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1. SESSION 1 アクティブ ラーニングとは 下記はこのセッションで使う Question です. 動画において適宜使 用箇所でテロップがなが れますので, 一緒に考えてみましょう. W1.S1.Question1 皆さんにとって アクティブ ラーニング とはなんでしょうか? アクティブ ラ
... Interactive Teaching (2016) All Rights Reserved 58 レポート３ 私は、大学の授業にアクティブ・ラーニングを取り入れるべきだと思う。 その理由は、学生の学びを深めるには、アンプローズほか(2014, 第３章)が言うように、 学生のモチベーションを高めることが重要だからである。モチベーションを高めるには、 ...
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アクティブ・ラーニングによるアイデア創造のワークショップの実践研究: 茨城大学機関リポジトリ
... 15 パイロットの課題は，自分の生活の密接にかかわる部分から，自分達の生活には今までに想像し得なかっ たものまで，幅広く考えることができるものだったと思う。 グループ内では，様々な意見が出て面白かった。どんなにくだらないと自分が思っているアイデアでも， ...
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島根県立大学 総合政策論叢 第 29 号 (2015 年 2 月 ) 法の検証から今後の課題について提示している なお公民科の単元には 発展途上国の貧困問題 と 日本経済のあゆみ を取り扱った 2. アクティブ ラーニングの意義 (1) アクティブ ラーニングとは何かアクティブ ラーニングは 教師に
... 一方、公民科は、1989年に告示された第６次改訂となる高等学校学習指導要領により、 社会科から切り離されて設置された。さらに、1999年の第７次改訂以降、公民科の「現代 社会」はそれまでの４単位から２単位となり、公民科の必修科目は、「現代社会」（２単位） もしくは「倫理」および「政治経済」（２単位×２科目＝４単位）のいずれかとなったが、 ...
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デジタル教科書を活用したアクティブ・ラーニング型社会科授業の開発
... 現代社会では，ICT（情報通信技術）の発達 に伴い様々なメディアが拡張し，従来の社会構 造や制度，そして，我々のモノの見方・考え方 にも大きな変革が求められ続けている。このよ うな社会変動に対して，「教育の情報化」政策 を進める文部科学省は，「2020年代に向けた教 育の情報化に関する懇談会」（最終のまとめ） ...
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アクティブ・ラーニングによるアイデア創造のワークショップの実践研究: 茨城大学機関リポジトリ
... グループでの話し合いから，新たな考えが生まれていくのが，新鮮で面白かったです。 11 何かを生み出すときに，大きな企業とタッグを組んでいくという経験がなかったので，本当にやりがいが あり，刺激がありました。素敵な時間になりました。ありがとうございました。 12 ...
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DSpace at My University: ジョン P・ミラーの教育観と深い学び ―「アクティブ・ラーニング」を再考する―
... 3. ミラーの教育観 －ホリスティック教育について－ 3. 1. ミラーがホリスティック教育を構築した背景 一人ひとりの子どもの多様性を包括的に受け入れ、それぞれの成長・発達を内面「内な る自己（魂）」を育てる。子どもの魂を健全に育むためには、その過程を支える側の教員 にも同様に健全な魂が宿っている必要がある。1980 ...
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ICTを活用したアクティブ・ラーニング教材開発-香川大学学術情報リポジトリ
... 香川大学教育学部では，平成24年度予算で， 附属高松中学校を除く全ての附属学園に教育学 部と同じ環境のLAN環境の整備を行うことを 実施した。学生の模擬授業演習や，教材開発に 役立てるように模擬教室『二十四の瞳』と「教 材開発室」を整備し，平成23年５月から学生が 有効に活用できるように使用規程を定めて運用 ...
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アクティブラーニング導入による原価計算論の理解定着についての研究 －個別原価計算を中心として－
... 有化、利益を上げる上での協力体制などの認識も顕著であった。 アクティブラーニングとして注目すべきことは、標準原価のように「事前に原価計算を行う」という気 づきである。原価計算は事後の実施が基本であるが、標準原価のような目標値がなければ事前管理は行え ...
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保健科教育における現代的課題とアクティブラーニング-香川大学学術情報リポジトリ
... る学習活動が期待されていると言える。一方 で、グループ学習の形態での課題解決学習は同 時に対話的な学びでもあることから、今回の研 究でも対話的な学びの成果が期待された。しか しながら、本研究での授業においては対話的な 学びに関する評価が低かったことから、自らの ...
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約半数の高校が、アクティブラーニング型などの一方向的ではない授業を導入～高校の進路指導・キャリア教育に関する調査2014～
... 社会環境については回復の兆しを感じている一方で、生徒や学校の状況に困難を感じる教員 が増加していることが明らかとなった。 「進路選択・決定能力の不足」：主体性の欠如・安易な進路選択 ・学習活動についても、すべてにおいて受け身の姿勢の生徒が目立つ。主体的に行動することができていない。 ...
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児童サービス論におけるアクティブラーニング : グループワークと全員参加型のルーブリックによるパフォーマンス評価
... パフォーマンス課題とは、リアルな文脈の 中で、様々な知識やスキルを応用・総合しつ つ何らかの実践を行うことを求める課題であ る。具体的には、論説文、レポートや新聞と いった完成作品（プロダクト）や、スピーチ やプレゼンテーション、実験の実施といった 実演（狭義のパフォーマンス）をさす。 ルーブリックとは、パフォーマンス課題を ...
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高等教育における産学連携型ディープ・アクティブラーニングの開発とその評価に関する一考察
... ４－３－２．企業課題発見＆分析のフェーズ ４回目：いよいよ 4 社の取り組み企業様のトップから企業課題の説明を受け、各企業毎に３チ ーム、合計１２チームにチーム分けを行った。今回の４社は事業内容、規模、市場ポジションや ステージが大きく異なる４社であり、同じ人材獲得というテーマながら、その課題は企業によっ ...
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アクティブ･ラーニング支援と大学図書館に求められる機能 ―西南学院大学新図書館の構想―
... ど，寄りて声づくれば，いともの古りたる声にて，まづしはぶき（と言う のは咳払いのことですね） ， （中にいる女が咳払い）を先にたてて， 「かれ は何人ぞ」と言ふ声，いたうねびすぎにたれど（ 「ねぶ」と言うのは，すっ かり年を取った様子で，と言う意味ですが） ，聞きし老い人と聞き知りに けり。 （惟光もこの老女が誰だったか思い出したということですね。 ） ...
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