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大学教育の英語化と

プロジェクト研究報告 多様化する学生と大学英語教育

プロジェクト研究報告 多様化する学生と大学英語教育

... コースプラス」を学生へ課題した。毎週欠 かさずに学生学習を追跡調査したり、月一度 割合で予定課題がこなせない理由を聴取し たり、学習モチベーションを上げるため 様々な働きかけを実施した。この試みは一部学 生には効果があったものの、学生多数派を取 り込むほど効果を持ちえなかった。 ...

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“Beyond Borders”と大学における教育の国際化 : 立命館大学の取り組み

“Beyond Borders”と大学における教育の国際化 : 立命館大学の取り組み

... Projects 英語基礎的スキルを習得する Skill Workshops 2 本柱からなり、 後者は学外語学教育機関連携して実施している。図当該箇所円内に「スキルベース科目 全学共通記されているは、この ...

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【研究ノート】中国と日本における小中学校の英語教育と大学での英語教員養成の比較―その①

【研究ノート】中国と日本における小中学校の英語教育と大学での英語教員養成の比較―その①

... や養成方法をまとめたが、教員養成授業内容 関連など具体的な 析はこれから課題 であり、 なる比較研究で明らかにしていかね ばならない。日本小学 英語教育については、 英語教員養成が急務なり、英語専攻ではな く、かつ自信に欠ける教員が授業を担う問題に ...

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大学にもう英語教育はいらない : 自身の「否定」と「乗り越え」が求められる英語教育者へのささやかなる警鐘

大学にもう英語教育はいらない : 自身の「否定」と「乗り越え」が求められる英語教育者へのささやかなる警鐘

... いだろうか。そして指摘すべきは言語至上主義 政治性である。日本大学英語教育に従事 する教員は,その出身ほとんどが文学系,言 語学系,応用言語学系である。彼らが専ら学び, 研究対象してきたものが言語であり,文脈 は違えど意味言語的実現に固執してきた彼ら に,スティグマとしてこびりついた言語メディ ...

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大学英語リメディアル教育再考

大学英語リメディアル教育再考

... 0. はじめに 日本において少子大学改革という言葉を耳にしだしてからすでに10年以上になる。また,同 時に大学に冬時代が到来する言われ始めてからも久しい。少子波が18歳人口減少を引き ...

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情報検索教材:英語学・英語教育 リサーチNAVI | 早稲田大学図書館

情報検索教材:英語学・英語教育 リサーチNAVI | 早稲田大学図書館

... ネット上で読めない論文はどうしたら入手できるか? 「読みたい論文を探して特定する」という作業、「その論文をどこでどのようして読むことが出来るか 確認する(所蔵先を探す)」という作業「2つステップ」がある覚えておきましょう。最近は論文電 子が進み、ネット上で探してそのまま読むことができるケースが増えています。もし、ネット上で本文 ...

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21世紀に求められる大学英語教育

21世紀に求められる大学英語教育

... 学生間英語能力格差へ対応 英語に慣れ親しませることから始めるされる小学校へ英語教育導入、まず文法ありき英語教育か ...

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英語教育と民主主義—「英語教育におけるクラス運営についてのガイドライン」の目的と理論的背景—

英語教育と民主主義—「英語教育におけるクラス運営についてのガイドライン」の目的と理論的背景—

... 何人もいる、という学生が多数いるというが実態だろう。なかには、他クラスメート 一言も言葉を交わすことなく、15 回授業を終えるという学生がいることも多い。英 語教育ばかりでなく、あらゆる教育現場根幹において、デューイ標榜する民主主義 ...

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中国の大学英語教育の実態

中国の大学英語教育の実態

... 5.教員協力体制 岡部(2 0 0 0)は,A L T(外国語指導助手)導入が日本中学校・高等学校英語教育に 大きな変革をもたらした指摘している。確かに,教師が授業に使用する英語割合は増えた だろう。また,生徒が生英語に触れ,A L ...

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グローバル化と日本の英語教育 : コミュニケーション志向の観点から

グローバル化と日本の英語教育 : コミュニケーション志向の観点から

... で言う英語は、単なる外国語一つではない。それは、国際共通語として 英語である。グローバルに情報を入手し、意思を表明し、取引をし、共 同作業するために必須される最低限道具である。もちろん、私たち 母語である日本語は日本文化伝統を継承する基であるし、他言語を ...

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La Societe Japonaise de Didactique du Francais 大学の ロー ル化と複言語主義 ( 大学国際研究 会, 日本フランス語教育学会後,2010 年 11 月 5 日開 ) 大学における英語教育を再考する 英語力 = 研究力 英語力 = 経済力 英語力 = 国

La Societe Japonaise de Didactique du Francais 大学の ロー ル化と複言語主義 ( 大学国際研究 会, 日本フランス語教育学会後,2010 年 11 月 5 日開 ) 大学における英語教育を再考する 英語力 = 研究力 英語力 = 経済力 英語力 = 国

... EU 複言語主義は基本として「母(国)語+二つ外国語」であり,二つ外国語うち一 つは近隣国言語を選ぶように勧められているようですが,それを日本に当てはめるすれば, 中国語・朝鮮韓国語あるいはロシア語(出稼ぎ日系ブラジル人を考慮すれば,ポルトガル語も, これに加わる)ということになるでしょう。 ...

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再考:日本における英語教育 : 別の視点から見た日本の大学教育

再考:日本における英語教育 : 別の視点から見た日本の大学教育

...  日本教育制度や日本文化的な背景に通じたネイティブ・スピー カーは、現在大学学習者で在り方を否定的にとらえるではな く、逆に利点しているわけである。彼らは授業初期段階で行うべ き重要ポイントに日本人が求めるものを設定し、そこを手がかりとして ...

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大学教育のモデル化 : 高等教育の大衆化・専門化に鑑みて

大学教育のモデル化 : 高等教育の大衆化・専門化に鑑みて

... 学科に分割されるが、この専門化の方向は、学部 名称の変遷からも分かる。明治時代に創設された 学部は、文・理・法・医・工・農など一文字であ るのに対して、大正中期に誕生した経済学部は2 字であり、戦後も教育学部・教養学部など2字が 多い3)。 現在では、経営情報学部や社会福祉学部のよう に4文字の学部名が増え、さらに「国際コミュニ ケーション」のような英語名を加える大学[r] ...

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職業教育訓練機関TAFEにおける学びと英語教育:日本の英語教育との接続の観点から

職業教育訓練機関TAFEにおける学びと英語教育:日本の英語教育との接続の観点から

... ビューによる情報収集を行った。本稿では、海外で活躍するため英語力という観点から、職業 教育訓練機関で学びにおいて求められる英語力、またそこで実践されている英語教育を中心に 取り上げ、検討していくことにする。まず、オーストラリアにおける教育制度を概観し、中等教 ...

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中等教育英語科指導法における、英語・文学・性教育のクロスジャンルの探求 : 大学学部教育における実践を通して

中等教育英語科指導法における、英語・文学・性教育のクロスジャンルの探求 : 大学学部教育における実践を通して

... 「欧米」 一言で言っても、アメリカヨーロッパは今日まで諸般において種々対立項が成されているので あり、グローバルに多様性理解というアプローチから対応しようする本授業態度に照らし合わ せても、本作教材として可能性はまだまだ掘り起こされるべきであろう。その際にジェイムズ作 ...

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大学の英語教育法の授業用テキストの研究; 小学校英語教育に関する言及を中心に

大学の英語教育法の授業用テキストの研究; 小学校英語教育に関する言及を中心に

... 言える。 長年教員養成に携わり、テキストに小学校英語について内容が少な いことが気になり調査した。予想はしていたが、新規教科を導入する のに、その内容がテキストに殆どない現実に驚きを禁じ得なかった。調 査過程で、異文化理解や言語観など議論が交わされていないこと、 題材に問題があるにも関わらず、それを指摘するテキストがない事実に ...

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英語教育の低年齢化に関する一考察

英語教育の低年齢化に関する一考察

... いない子どもは,「小学校高学年から中学校でよい」 回答が大半であった。しかし,経験ある子ど もは,「小学校低学年あるいは入学前から始めるべ き」という回答が半数近くに上っていた。この回答 からもわかるように,今現在行われている小学校に おける英語教育が,子ども達中でポジティブな印 ...

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国際化時代における医学英語教育

国際化時代における医学英語教育

... 能力差異なる学生を同時に教える大クラス では,高い満足度数値を出すことは難しい言 える。大クラスについて書かれた学生要望を 見れば,上位者下位者にはかなり相違が見 いだせる。総じて言えば,上位者はさらに高い レベル読解・作文を望み,下位者は基本的事 項を丁寧に教えてほしいというものが多い。ど ...

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日本の小学校英語活動(教育)の成果と教科化の後の指導について

日本の小学校英語活動(教育)の成果と教科化の後の指導について

... 様ではなく、テスト内容によって差に開きがあったという事実がある。AO 差によって、タイム1 からタイム2にかけて開きが大きくなったクローズテストディクテーションは、形態素、語彙、文法 に関わる知識を必要し、開きが終始小さかったは、リスニング理解、インタビューにおける理解 部分であった(Muñoz, 2006b, ...

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共同研究プロジェクト 多様化する学生と大学英語教育 2017年度活動報告

共同研究プロジェクト 多様化する学生と大学英語教育 2017年度活動報告

... 教員養成コース1クラス 約30名を合 わせた 数である。陸クラスでは、従来通り、 学期始めレベル診断実力テスト、学期終 わり実力テスト受験を必修した。また、 春学期を 英文法コース に、秋学期を ...

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