大学の共通の目的
付録 A.2 システムズエンジニアリング マネージメント計画書 (SEMP) の例 1. 本文書の目的本文書の目的は 科学衛星 プロジェクトに関係するメンバー (ISAS 担当者 関連本部担当者 大学 研究機関の担当者 メーカー技術者等 ) が共通の認識に立って技術活動を遂行できるように あらかじめ
... 4. ライフサイクルと審査 本プロジェクトでは以下の審査を実施する。 4.1 システム定義審査（SDR） 【フェーズ A：計画決定フェーズ】 システム仕様の妥当性、検証計画の妥当性、基本設計フェーズに向けた技術 的準備状況およびプロジェクト移行に向けた体制･計画の準備が完了しているこ とを確認する。研究所レベルの審査として実施する。本文書は、SDR ...
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全学共通教育の平成28年度実施に向けた研修会（FD）報告-香川大学学術情報リポジトリ
... 司会・記録：佐藤慶太（共通教育コーディネーター・大学教育基盤センター） 大学入門ゼミ分科会には、11 名の参加があった。まず司会（佐藤：大学入門ゼミ実施部会長）から、 平成 28 年度における変更点、およびそれに伴う担当教員への依頼事項が説明された。この依頼とい ...
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大学のシラバスにみるカタカナ語―全学共通教育の主題科目と学問基礎科目の分析から―-香川大学学術情報リポジトリ
... －58－ 出現する。カタカナ語の習得には，さまざまな困難がともなうと指摘されている（石綿2001他）。 カタカナ語は外国から入ってきた言葉であるが，元の発音や意味と隔たりがあるものも多い。ま た，カタカナ語は日本語能力試験（JLPT）の出題基準語彙にも含まれているが，取り扱われている ...
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医学部の理念・目的・教育目標・教育内容 兵庫医科大学｜シラバス
... さらに第５学年次終了前に、総合進級試験（筆記試験及びプレゼンテーション試験） を設定し、最終学年である第６学年次に向けて、これまで学んだ知識の総まとめを行う。 ６．関西学院大学との交流科目 第１学年次の学生は、学術交流に関する包括協定を結んだ関西学院大学で開講され る多様で厚みのある教養的基礎科目を幅広く受講することができ、豊かな教養を養う ...
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全学共通教育の平成26年度実施に向けた研修会（FD）報告-香川大学学術情報リポジトリ
... 第 2 部 分科会 １．主題科目「主題Ａ」分科会 司会・記録： 葛城浩一（大学教育開発センター） 本分科会では、来年度新たに担当していただくことになった３名の先生方に、来年度の授業内容・ 計画等についてご紹介いただいた。３名の先生方が扱われる青年心理学や道徳教育、労働法といった テーマは、主題Ａ「人生とキャリア」にとって非常に重要な要素であるにもかかわらず、これまで欠 ...
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医学部の理念・目的・教育目標・教育内容 兵庫医科大学｜シラバス
... さらに第５学年次終了前に、総合進級試験（筆記試験及びプレゼンテーション試験） を設定し、最終学年である第６学年次に向けて、これまで学んだ知識の総まとめを行う。 ６．関西学院大学との交流科目 第１学年次の学生は、学術交流に関する包括協定を結んだ関西学院大学で開講され る多様で厚みのある教養的基礎科目を幅広く受講することができ、豊かな教養を養う ...
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全学共通教育の平成25年度実施に向けた研修会（FD）報告-香川大学学術情報リポジトリ
... PC の OS が Windows ８に変わっていくが、PC ルームは Windows ７のまま運用するので、 その事による配慮が若干必要となると思われる。この件は、その違いが出るときに個別に対応するこ とになるであろうことが語られた。今後この件も含めて、種々の情報交換 ･ 意見交換は ML で行うこ とが確認された。実際の授業では、実際に PC ...
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共通試験“小史”からみた「共通テスト」の機能！
... ことを目標としていることから、「集団準拠」型の“選抜テスト”として活用されている。 つまり、センター試験は本来の目的である“達成度テスト”としての機能(＝学力評価尺度) に限定されず、利用大学に対し“選抜テスト”としての機能(＝選抜尺度)を発揮している。 ...
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全学共通教育新カリキュラムの検証-香川大学学術情報リポジトリ
... ２－１．旧カリキュラムとの変更点 平成 22 年度までの旧カリキュラムでは、現代の諸テーマを学際的に考察し、知の総合化を目指す ことを目的として、現代社会が直面する諸問題について６つの主題（テーマ）を設定し、それぞれの 主題ごとに８から９講義を開講してきた。学生は、上記６主題の中から一つを選択し、その主題に含 ...
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共通科目英語の2011年新カリキュラムとその評価-香川大学学術情報リポジトリ
... ２．2011 年新カリキュラムに関する教員と学生向けアンケート調査（７月） 本年度より実施の新カリキュラムの形成的評価を得るため、本年７月に教員及び学生にアンケート 調査を実施した。回答数は教員 17、学生 1,219（TOEIC と同時実施）であった。以下の図でその結果 を示し、 その下部に関連する自由記述欄（教員のみ）の意見を紹介する。各項目に関連した新カリキュ ...
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全学共通教育の平成31 年度実施に向けた研修会（FD）報告-香川大学学術情報リポジトリ
... 向けた研修会（FD）報告 大学教育基盤センター調査研究部編 本年度から、研修会の枠組みが大きく変わり、第 1 部、第 2 部ともに同じ教室で、「DRI 教育の全学展開」をテーマとして、議論を深める方式をとることになった。第 1 部では、 現在進行中の DRI 教育全学展開について理解を深めることを目的として、学長および創 造教育部門長に方向性を示していただいた。続く第 ...
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香川大学の共通科目英語カリキュラムとTOEICテスト-香川大学学術情報リポジトリ
... ◉ １クラス 25 人を標準とする少人数クラス化 ◉ 習熟度別のクラス編成 ◉ e-learning による自学自習のサポート 「Communicative English」の目的は文字通り英語によるコミュニケーション能力の育成であり、旧カ リキュラムと変わらない。担当教員毎にバラバラであった教材・到達目標・評価方法の統一と、自学 ...
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香川大学全学共通科目英語カリキュラムにおけるe-learningの実践-香川大学学術情報リポジトリ
... ３．e-learning の現状 3 －１．概要および目的 本学では、成美堂が開発した e-learning システムを利用しており、この e-learning は、学生一人一 人がパソコンや携帯情報端末を使用し、学習者各自のペースで、英語学習ができる環境を提供してい る。学習者は英語を使って読み、書き、聞き、話すために必要とされる基礎的な能力を身に着けるた ...
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学問基礎科目の充実と共通教育コーディネーターの役割-香川大学学術情報リポジトリ
... 年に中央教育審議会「以下、中教審と略記」の『我が国の高等教育 の将来像（答申） 』 （2005）で登場した概念であり、その内容は「専攻分野についての専門性を有する だけでなく、幅広い教養を身に付け、高い公共性・倫理性を保持しつつ、時代の変化に合わせて積極 的に社会を支え、あるいは社会を改善していく資質を有する人材」 （同書、４頁）と規定されている。 21 ...
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「全学共通科目修学案内」改訂の記録-香川大学学術情報リポジトリ
... □学年暦：光田→安藤・海老野 □はじめに：中谷→光田 □目次：光田→葛城 ＊目次をフローチヤートに！ 香 川 大 学 教 育 研 究 資料３，修学案内改訂の役割分担 □意義：松根→光田 ＊図で教養教育の全体像が示せるとよいか？ ＊＊この部分を教員用にカスタマイズした冊子をっくるか？（松根→中谷） □卒業要件：光田→安藤・海老野 □履修に関する一般的事項：小山[r] ...
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Par t 1 英語の資格 検定試験の大学入試への広がり 大学入試において 民間の英語資格 検定試験の活用が進んでいる 共通テストでは 大学入試センター試験 ( 以下 センター試験 ) の後継テストである大学入学共通テスト (2021 年度入試から実施 ) での活用が決定している 一方 個々 の大学
... いて複数の入試方式を設定するのが一般的であるが、そ の１つとして、英語資格・検定試験の指定スコアを出願 要件とする入試方式を設定するケースが多い。前述の上 智大学のTEAP利用型入試はその一例である。2017年度 入試では、早稲田大学が文学部と文化構想学部において、 英語４技能テスト利用型入試を実施した。出願にあたっ ...
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全学共通教育新カリキュラムの検証 ─教育戦略室からの諮問に対する答申─-香川大学学術情報リポジトリ
... ①新しい主題科目の枠組みの設置、香川大学の特色の強調、課題探求能力の実質化、 ②人文・社会・自然分野をバランスよく履修させる仕組み作り、副専攻制の導入、 ③語学学習時間の絶対的増加と専任講師の増員、 ④従来の高学年向け教養科目を、新入生でも履修可能な高度教養教育科目に変更、 ⑤ e-Leaning ...
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全学共通科目英語の2018 年シラバス変更について-香川大学学術情報リポジトリ
... （ 4）新 e-learning システムを全学部に導入し、話すことを含めた総合的な英語力を涵養す る 上記（ 1）及び（2）で低学力層のサポートを行う一方、（3）及び Academic English で 高学力層のニーズにも応えることを目指している。これらの変更は、 2016 年度に先行実施 した Advanced English （上級英語）の外国語科目 (Academic ...
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金沢大学 1 年生の英語学力の変化 ( Ⅰ ): TOEIC 準備 Ⅱ 科目の共通期末試験の共通項目による等化 The Change of English Proficiency of Kanazawa University s First-year Students (I): Common-ite
... L&R のリスニング・セクションを扱う「TOEIC 準備 I」が第 1 クォータ ーに， TOEIC L&R のリーディング・セクションを扱う「TOEIC 準備 II」が第 2 クォーター に開講され，第 3・第 4 クォーターにはリスニングとリーディングのどちらのセクションも 扱う「 TOEIC 準備 III」と「TOEIC 準備 ...
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全学共通教育の平成27年度実施に向けた研修会（FD）報告-香川大学学術情報リポジトリ
... において明確な改革案を示さない大学は、運営費交付金を３～４割カットするとしている。改革 の具体的内容としては、教育に特色をだすこと、グローバル人材を育成するプログラムを構築す ること、が挙げられている。端的に言えば、改革を行わなければ、 「香川大学がつぶれる」 、これ が改革の理由である。しかし、改革は、香川大学が抱える問題を解決するためにも必要である（こ ...
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