大学が刊行
想い出すことども 外国語学部（紀要）｜外国語学部の刊行物｜関西大学 外国語学部
... 帯の文案は縦書きで、「空前絶後の 宗教史家ミルチャ・エリアーデの 中心思想と方法論を 余すところなく捉えた、新進気鋭 28 歳の スペイン人哲学研究者 マルセリーノ・アヒース・ ビリャベルデの恐るべき才能をつぶさに伝える 学会デビュー作、本邦初登場」というもので あった。じつは、これがわたしのいちばんお気に入りの「訳者自装」本にほかならない。 ...
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Analyzing an Achievement Test 外国語教育フォーラム｜外国語学部の刊行物｜関西大学 外国語学部
... 5 ．日本は世界の全ての地域で自由貿易を促進する立場にいる。 Japan （ 5 ） promoting Free Trade in all parts of the world. 6 ．新大統領は経済政策に対して高まる批判に対応しなければならない。 The new President will have to （ 6 ） mounting criticism of his economic policy. 7 ...
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2009年度ケベックスタージュ報告 外国語教育フォーラム｜外国語学部の刊行物｜関西大学 外国語学部
... 人のための参考文献Carol A. Fraser, «Lire avec facilité en langue seconde», 61 2004, http://muse.jhu.edu/journals/canadian_modern_ language_review/v061/61.1fraser.pdf も紹介された。 午後 1：30∼ 4：00：モントリオール美術館見学。カナダの画家たち（Paul Kane, ...
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キャンパスニュース Vol.51 刊行物 | 大学概要 | 静岡理工科大学
... 、 が です。墬業 や 業 の 定科目 の、妀 の でも壈 にする工 により、 を することができます。教員には、教 の なる壆 化をお いしています。学生の さんにも、この を、 のように学 して奮 たらと います。 は、建築学 となっていますが、 さんの に置き えて、目指して ...
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人種偏見のメカニズム 外国語学部（紀要）｜外国語学部の刊行物｜関西大学 外国語学部
... に関わるみんなのリーダー格であった。平和の首長は永遠の地位であり、独裁者ではなかった が、非常に重要な人であった。しかし彼は戦争とは全く関係がなかった。彼は戦争の首長を任 命することもなく、戦闘士たちの行いを気にかけることもなかった。人を集めることができる 人ならだれでも、いつでも、どこでも戦闘団を率いることができた。部落によっては、その人 ...
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フランス語タンデムコミュニケーションクラスについて 外国語教育フォーラム｜外国語学部の刊行物｜関西大学 外国語学部
... 問題点としては、教師間の連絡に時間がとられることであろうか。この連絡がうまくいかな いと学生は混乱することになるであろうし、授業の内容も、同じことの繰り返しであったり逆 に説明が不十分だったりして、授業効率上大きな問題が生じるであろう。お互いの授業がまっ たく関連なく平行線で進む場合（たとえば、日本人教員は文法を日本語で教え、フランス人教 ...
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関西大学図書館所蔵ちりめん本の整理 外国語学部（紀要）｜外国語学部の刊行物｜関西大学 外国語学部
... 9 THE CHILDREN’S JAPAN 『子どもたちの日本』 ＊ なお、上記リスト内の［ ＊ ］のついたものに関しては、関西大学ホームページ内の「電子図 書館」で公開されており、オンラインで閲覧が可能である。 以上に加え、関西大学図書館は、スペイン語に訳された「西文日本昔噺（1∼10）」、「西文日 本昔噺 第二輯（1∼10）」と「葡文日本昔噺（4∼8）」を収蔵している。ほかに、『普魯利安諺 ...
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The Effective Classroom 外国語教育フォーラム｜外国語学部の刊行物｜関西大学 外国語学部
... The Effective Classroom 効果的な授業 PaulCarty MarkD.Lucas 本論文では、日本の大学でコミュニケーションクラスを受講する 1 年生に効果的な教授 技術を調査する。学生は実用的な会話スキルを持たないため、オープンエンドタスクの使用 は不十分であるし、また、語彙中心の授業も、学生が高校で習得するような潜在的語彙を増 ...
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Coaching for Communication 外国語教育フォーラム｜外国語学部の刊行物｜関西大学 外国語学部
... とが本稿の目的である。このコーチ法は 1） 選手の意識を高めることと 2） 選手に自己責任を負 わせることで 選手の業績を上げるという方法である。 TESOL の先行研究、学習者の調査、それに著者の経験を通して、上記の意識向上、責任 負担の ₂ 点を増す事によってESLクラスにおける学習者のコミュニケーション能力を向上す る事ができることを論証すると同時に体育競技のコーチ法をどのようにしてESL授業に応用 ...
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モチベーションをはぐくむ ― 関西大学ロシア語教室の挑戦 ― 外国語教育フォーラム｜外国語学部の刊行物｜関西大学 外国語学部
... Безусловно, проблема мотивации является одной из самых важных не только в области преподавания иностранных языков, но и во всех сферах образования.. Кроме того мы х[r] ...
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日本語母語話者が初めて書いた作文を英語に翻訳することについて 外国語学部（紀要）｜外国語学部の刊行物｜関西大学 外国語学部
... 49’． The rain ruined everything. First, my fi eld trip was cancelled and I couldn’t watch a video at home. Nothing went my way all day. 104． 春の遠足、おいもパーティー、プール、音楽鑑賞会。 104’． We had the Spring fi eld trip, the potato party, ...
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Business Presentations Course Results 外国語学部（紀要）｜外国語学部の刊行物｜関西大学 外国語学部
... 現代社会において、人々の活字離れが進む一方で、オーディオヴィジュアルコミュニケー ションは、情報やエンターテイメントを提供したり、説得力を有し分かち合えたりできると いった面で重要な役割を果たしている。 この研究では、学部生対象のプレゼンテーションコースについて述べている。学生による フィードバックを基に、⑴情報源 ⑵新しい経験 ⑶新しい知識 ⑷将来に向けて、といっ ...
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≪アンケート≫による授業（実践報告） 外国語教育フォーラム｜外国語学部の刊行物｜関西大学 外国語学部
... 昨今、“コミュニケーション・クラス”が多くの大学で設置されており、「会話的表現」を中 心に学んだり、“ネイティヴ”の教師により、習得言語の会話練習が教室でもされるようにな った。 しかし、講義、授業そのものが、少なくとも語学の学習そのものがコミュニケーションであ るととらえることが出来る。研究の目的で文献を読むための語学として位置付けられた時代は ...
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中国語教育実践報告 外国語教育フォーラム｜外国語学部の刊行物｜関西大学 外国語学部
... ₃．おわりに 最近では、語学教育についてもホームページで様々な情報を得ることができる。中でも筆者 が参考にしているのは以下の 2 つのホームページである。 http://ha2.seikyou.ne.jp/home/yanase/ 広島大学、柳瀬陽介先生のホームページ http://www2.ipcku.kansai-u.ac.jp/~shizuka/ ...
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Oral Testing for Conversation Skills 外国語教育フォーラム｜外国語学部の刊行物｜関西大学 外国語学部
... 関西大学の英語Ⅰコミュニケーションの授業では学生の会話能力向上を目指している。学期の 終わりに口頭試験があり、先生が学生の会話能力を評価する。会話能力の評価法における最近の 動向、特にインタビュー形式で学生の評価を行う方法について論じた後、コミュニケーション授 業で使われているテスト方法を考察する。英語Ⅰコミュニケーション授業では先生によるインタ ...
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英和辞書と連結形 外国語教育フォーラム｜外国語学部の刊行物｜関西大学 外国語学部
... さて、‘billion’という語がある。これは元はフランス語で、語頭のbi- という要素は ₂ とい う数を表し、‘million’の二乗という意味だった（研究社『英語語源辞典』参照）。元々 million はOED²によると‘large thousand’という意味で、「無数、つまり数え切れないほど ...
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吉田健一と英文学 外国語学部（紀要）｜外国語学部の刊行物｜関西大学 外国語学部
... 留学の薫陶のたまものであったと思われる。吉田健一の人生に対する態度には英国精神の真髄 が感取できるからである。現に晩年の 1974 年に吉田健一は、『英國に就て』と題する著書を刊 行しているが、そのなかの「英国の文化の流れ」の章で、文学と実人生との関係について持論 を展開している。そして彼はその持論を実際に己の人生において実践したのである。その際、 ...
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物語理論と翻訳 外国語学部（紀要）｜外国語学部の刊行物｜関西大学 外国語学部
... 語り手はいつでも語り手として物語言説に介入できるのだから、どんな語りも、定 義上、潜在的には一人称でおこなわれていることになる…。 （287） すなわち、すべての物語は原理的には一人称の物語であり、そこに何らかの区別があるとすれ ば、それは「物語内容を語らせるにあたって、『作中人物』の一人を選ぶか、それともその物語 内容には登場しない語り手を選ぶか、という選択」（287）のみであるということです。物語の ...
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アディナ ヘンリー・ジェイムズ 著 外国語学部（紀要）｜外国語学部の刊行物｜関西大学 外国語学部
... と思う。それはまるで暖かい陽射し、あるいは、たっぷりある良質のワインのようだった。彼 が自分の幸運に驚いているということなどまったくなかったと思う。すべての真正ローマ人の 心の底には ─ たとえ彼が物乞いのぼろをまとっていても ─ 彼らは我々を野蛮人とみなし、 我々は彼らに貢物を差し出す存在であるという拭い難い確信を持っていることが分かるだろう。 ...
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“得”字補語文について 外国語教育フォーラム｜外国語学部の刊行物｜関西大学 外国語学部
... 中国語教育において、初級教科書で扱われる文法事項の中で、学生にわかりにくい（教師が 教えにくい）用語は「主述述語文」と「補語」ではないかと思われる。中国語のほとんどの教 科書、文法書では、形容詞述語文の 1 種と思われる文を「主述述語文」と呼ぶ。また、補語に ついては、 回去 の 回 は動詞であるが、 走回去 の 回 は補語であると言われ、可能補 ...
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