外国語相談も行っています
諸沢 巖先生に心からの感謝をこめて 外国語教育研究（紀要）第1号〜第10号｜外国語学部の刊行物｜関西大学 外国語学部
... さて趣味としては囲碁とワイン、山歩きということをおうかがいしている。囲碁には同席し たことはないが、かつて同好の先生方とお手合わせを楽しみにしていた話を聞いたことがあ る。ご本人は謙遜されているが、腕前は相当なものであるという。 しかし囲碁のみならず、とくにワインのたしなみも年季が入っており、神戸のワイン輸入業 ...
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外国語科目／第二外国語
... 韓国語初級I を学んだ受講生は、韓国語初級II まで履修することが望ましい。１年ぐらい学んでこそ韓国語 の基本が身につくはずである。 最初の数回の授業を通して韓国語の文字と発音を勉強し、それから韓国語の会話と表現、文法を学び、読 む・書く・聞く・話すなどの多様な練習を行いながら、韓国語がしっかり身につくようにする。語学の授業であ ...
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外国語科目／第二外国語
... 最初の数回の授業を通して韓国語の文字と発音を勉強し、それからテキストの本文に入り、韓国語の会話 と表現、文法を学び、読む・書く・聞く・話すなどの多様な練習を行いながら、韓国語がしっかり身につくように する。語学の授業であるため、受講者には単に講義を聞くという姿勢ではなく、毎回の授業に韓国語を必ず ...
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文学部 経済学部 経営学部 法学部 政策学部の必修外国語 各学部では 必修外国語科目 ( 英語 初修外国語 <ドイツ語 フランス語 中国語 スペイン語 コリア語 >) を 12 単位取得する必要があります 文学部 経済学部 経営学部 法学部 政策学部の必修外国語は 読む 聴く 話す 書く といった技
... 一般的なイメージに反して、コリア語は決して敷居の低い言語ではありません。まず、文字と発音が第一の難関です。 英語、フランス語、ドイツ語、スペイン語などを学ぶ際にはラテン・アルファベット、中国語を学ぶ際には漢字という、 既に馴染みのある文字を使用することができますが、コリア語を学ぶためにはハングルという新しい文字を覚える必要が ...
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外国語科目／第二外国語
... 実践的・基本的なフランス語運用能力を身につけて、平易な日常会話力およびフランス語圏に旅行したと きに自分の用をどうにかまかなえる会話力を養う練習をします。また、フランスの文化についての理解を深め るとともに、実際にフランス語圏に行ったときに役立つ知識も併せて学びます。フランス語初級Iに引き続き、 ...
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再論 中国語の統語成分について（上） −中国語教学文法の再構築を目指して− 外国語教育研究（紀要）第1号〜第10号｜外国語学部の刊行物｜関西大学 外国語学部
... がある」「動詞と形容詞の後にはいずれも補語を伴うことができる。形容詞は目的語を伴えな いので、形容詞述語文には目的語と補語の混乱と言う問題は無い。動詞の後は目的語それとも 補語かという問題は一般的に区分しやすい。名詞あるいは名詞句は目的語にしかなれず、補語 にはなれない。動量を表わす数量詞句は補語にしかなれず、目的語になれない。物量を表わす ...
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外国語科目／第二外国語
... 実習科目なので出席は重要です。ただし、積極的に会話に参加することが求められ、黙っていることは認 めません。私語は授業妨害になるので厳禁します。初歩的なこと・同じことを繰り返し質問してもとがめられる ことはありません。予習よりは復習のほうが重要です。受講者の要望も可能な限り取り入れます。 ...
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外国語科目／第二外国語
... 基本的にテキストに基づいて、韓国語の会話と表現、文法を学び、読む・書く・話す・聞くなどの多様な練習 を行いながら、韓国語がしっかり身につくようにする。語学の授業であるため、受講者には単に講義を聞くと いう姿勢ではなく、毎回の授業に韓国語を必ず「読む」、「書く」「話す」という積極性を求めたい。勉強効果を ...
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専攻言語・第2外国語における外国語到達目標とCan-doリスト作成に向けて
... 国 語 で想 定 されるコミュニケーション場 面 （ポルトガル語 や スペイン語 のような外 国 籍 住 民 と接 する際 に用 いる機 会 が多 い言 語 と、留 学 時 や旅 行 な ど 国 外 で の コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン が 想 定 さ れ る 言 語 ） と 、 コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン の 相 手 （母 ...
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国内の絵本美術館・児童文学館を訪ねて―平成20年度国内研究員報告― 外国語教育フォーラム｜外国語学部の刊行物｜関西大学 外国語学部
... と書いてあった（と思うがよく覚えていない、それほど絵に圧倒されて いたということだろう）ので、後日家に戻って確かめたが、この絵本のどこにも見当たらず、 学芸員さんにお尋ねしたところ、やはり、この一枚は最終的に絵本に用いられなかったという ことである。確かに、ちひろ美術館発行の美術館コレクション・カタログ『ちひろと世界の絵 ...
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贈ることば、御礼のことば ― 平田渡先生のご退職に寄せて 外国語学部（紀要）｜外国語学部の刊行物｜関西大学 外国語学部
... 平田渡先生は長年にわたって、東西学術研究所の研究班で、主幹の和田葉子先生とともに活 躍されてきた。サンティアゴ・デ・コンポステラへの招聘講演の折にわたしたちを恩師バリー ニャス先生とともにあたたく迎えてくださったマルセリーノ・アヒース先生 ― 平成 27 年度に は平田先生のお世話で外国語学部の招聘研究員として来日された ― の『聖なるものをめぐる ...
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交流授業 ― ドイツ語とロシア語― 外国語教育フォーラム｜外国語学部の刊行物｜関西大学 外国語学部
... つまり今回の授業は、教師にとっては、 3 年間の授業の学生からのフィードバックの機能を 果たし、授業の振り返りとして活用できる授業形態であることがわかった。 また、教師間で授業の工夫の交換ができた。長年教えていても、この方法が一番というのは なかなかない。いつも試行錯誤の繰り返しがある。そしてその長年の経験から一つだけ確信を ...
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再論 中国語の複文について −新しい中国語教学文法の再構築を目指して− 外国語教育研究（紀要）第1号〜第10号｜外国語学部の刊行物｜関西大学 外国語学部
... S は節を代表し、コンマは節間の停頓（ポーズ）を表し、ピリオドは複文全体の前と後ろの停 頓を表すとすれば、我々はただ（1）が一個の文であるとしか言えず、それはｎ個の文（単文） があると言うことができないのである。換言すれば、節は文でないからである。しかし我々 はまた節を句と見なすことができない。なぜならば、複文中の節と節との間の関係は、句と句 との間の関係ではないからである。我々は節間の関係を句レベルにおける、主述関係、述目関 ...
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小学校外国語活動・外国語 研修ガイドブック
... をツアーコンダクターに見立てて、いちばん行きた い国はどこか、どのように紹介すると聞く側が行きたいと思うかを考えさせながら進めるとよい。また、 第 4 時、第 5 時など、授業を進めるにつれて、児童を巻き込み、児童に発言させる時間を増やすよう に仕向けることも大切である。学級担任等が ALT の発言を止め、「ALT の先生は、何て言うかな？」な ...
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小学校外国語活動・外国語 研修ガイドブック
... 「外国語活動」における言語活動 外国語活動においては、「聞くこと」「話すこと［やり取り］」「話すこと［発表］」の 3 領域で言語活動が 示されている。外国語を習得していく過程においては、英語の音声に十分触れることと、実際に使ってみ ...
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中国語教育実践報告 外国語教育フォーラム｜外国語学部の刊行物｜関西大学 外国語学部
... ₃．おわりに 最近では、語学教育についてもホームページで様々な情報を得ることができる。中でも筆者 が参考にしているのは以下の 2 つのホームページである。 http://ha2.seikyou.ne.jp/home/yanase/ 広島大学、柳瀬陽介先生のホームページ http://www2.ipcku.kansai-u.ac.jp/~shizuka/ 関西大学、静哲人先生のホームページ ...
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外国語科目／第二外国語
... 授業中に生じた疑問点は後回しにせずその場で解決すべきなので、気軽に質問をしてください。初歩的な こと・同じことを繰り返し質問してもとがめられることはありません。予習よりは復習のほうが重要です。 実践的・基本的なフランス語運用能力を身につけて、平易な日常会話力およびフランス語圏に旅行したと ...
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有余年の大学生活を振り返って 外国語学部（紀要）｜外国語学部の刊行物｜関西大学 外国語学部
... あった。プキプシーにあるベネディクト・コレクションを中心に、エール大学や議会図書館に も出かけた。ニューヨークの図書館では思いもかけなかった資料を得ることができた。結果的 に私の心配は杞憂に終わったのだが、資料収集だけでは何も発信できない。収集以上に努力が 求められるのは、それを読み解き、まるでジグゾーパズルのように時間軸を中心に埋め込んで ...
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杉谷眞佐子教授のご退任に際し感謝をこめて 外国語学部（紀要）｜外国語学部の刊行物｜関西大学 外国語学部
... は初期新高ドイツ 語の zogon に由来し、「移動する、繰り返し行きつ戻りつする」を意味していました。そう考 えると、やはり創造のための道は Zögern であったといえるのでしょう。定年後の状況をドイ ツ語で Ruhestand（意味は「休息の身分」）といいますが、杉谷先生の益々旺盛な精神活動を 見ると ...
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はじめに 東京都では 都内 6ケ所の労働相談情報センター事務所において労働相談を実施しています この労働相談窓口には 日本で働く外国人労働者などから多くの相談が寄せられています 相談の内容を見ると 日本の法制度を知らないことによるトラブルや 生活習慣や価値観の違いによるものが多いことがわかります 労
... 对劳动者的劳动条件，劳动基准法明确规定:用人单位决不能以 劳动者的国籍等为理由,在工资、劳动时间以及其他劳动条件方面施 予不公平待遇。同时明文表示：此法律适用于在日本工作的所有不 同国籍的人。最低工资法等劳动相关法令也同样适用于外国人。 但就目前的情况来看，仍然有许多纠纷是由于不了解这些劳动相 关法令而引起的。而且有相当多的人还没有认识到劳动纠纷应该依 据劳动相关法令来解决。为了防止这些纠纷的发生,使在日本工作的外 ...
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