外国語指導助手(ALT) または
第５学年 外国語活動学習指導案
... （３）指導観 本単元の第１時では、play やswim, cook などの動作を表す語をジェスチャーを使いながら知っていく。 また、HRT、JTE、ALTの「できること」「できないこと」のデモンストレーションを見聞きし、「できる」「で きない」の表現に出合わせるとともに、単元ゴールもつかませておく。 第２時（本時）では、中学生のビデオレター（canを使った自己紹介）を紹介する。中学１年生がスピーチ ...
5
小学校外国語活動・外国語 研修ガイドブック
... 「外国語活動」における言語活動 外国語活動においては、「聞くこと」「話すこと［やり取り］」「話すこと［発表］」の 3 領域で言語活動が 示されている。外国語を習得していく過程においては、英語の音声に十分触れることと、実際に使ってみ ...
54
外国語指導助手（ALT）が抱えるフラストレーションの実態―ALTへのインタビュー調査をもとに―-香川大学学術情報リポジトリ
... 一方で、日本人英語教師（Japanese Teacher of English 以下「JTE」とする）とALTが共同で行う授業 のための教材不足や、有効な教授法の未確立、現行の教科書との関連性の不足などの新たな問題が 浮上している（足立・戸田1996）。大谷（2007）などのように、文化的に背景の異なるJTEとの仕事 や日本と出身国の学校文化の違いが引き起こすトラブルやALTのフラストレーションなどに関す ...
12
外国語指導助手派遣事業 基本施策1 生きる力を育む教育環境づくり(学校教育) | 結城市公式ホームページ
... 検討しながら改善していきたい。 今後，より有能な外国語指導助手を確保するための採用方法の工夫・改善が必要である。また，「小学校英語活動推進事業」との連携 を検討したい。 事業委託・派遣による契約等，契約形態について再考し，面接によるALTの採用など，より質の高い外国語の指導や援助を目指したい 。 ...
2
大学生の効果的多読指導法—易しい多読用教材と授業内読書の効果— 外国語教育フォーラム｜外国語学部の刊行物｜関西大学 外国語学部
... SD= 6.177）、ＧＣは19.4（Min=4、Max=37、SD=7.647）であった。これは、全体の10段 階中、下位 1 から 6 のレベルにはいり、各グループの平均は 3 グループとも下位から 4 番目の レベルに属する。 各グループとも、受講生は授業以外でも出来るだけ沢山読書をし、読書記録手帳に、個人の 読書記録をとる事を課せられた。筆者は受講生が読書中に各人の読書記録を読み、その場で指 ...
13
授業の改善に向けて −グループ・ワークによるリーディング指導− 外国語教育研究（紀要）第1号〜第10号｜外国語学部の刊行物｜関西大学 外国語学部
... 即ち、週に１回の授業なので、毎回、新しい話題でディスカッションができるようにした。そ して難易であるが、やや難しくて、内容に深みがあって、ディスカッションに熱が入るものに 留意した。 以上のことを考慮して、使用するテキストには Dennis Smith・Junji Nakagawa 著“TRY AMERICA Cultural Keys to Communication”（SANSHUSHA）を採択した。内容は、日本と比較 ...
13
可児市外国語指導助手派遣事業
... 生徒の英語によるコミュニケーション能力の向上と豊かな国際感覚を養うことを目的に、 外国語活動・外国語教育を補助する「外国語指導助手（Assistant language Teacher 以 下「ＡＬＴ」という。）」を、近江八幡市立小・中学校に派遣する。その際、確かな指導 ...
10
第３学年２組 外国語科学習指導案
... ５ 本 時 ○自分の意見を発表する。聞き取った内容を記述する。 “What can we do for foreigners to live in our city?” ①出雲市、または平田の状況を知る。(外国人居住者の数等) ②実際に、外国人が住みにくく感じている部分を聞いてみる。 ③教科書(p.53)の一郎の母の意見を振り返ってみる。 ...
5
モンテッソーリ教育におけるWriting指導を活かした小学校外国語科「書くこと」の指導と課題
... モンテッソーリ教育の言語領域における Writing（書くこと）の教具と指導法 モンテッソーリ教育と五つの領域 モン テッソーリ教育とは、イタリアの女性で医 学博士であるマリア・モンテッソーリ（1870 −1952）が始めた教育である。モンテッ ソーリは、子どもには生まれながらに自ら 成長発達する自然のプログラムと力が備 わっており、適切な環境と援助が与えられ るならば自分自身で積極的に成長を遂げる ...
16
Microsoft Word - 第６学年外国語活動指導案 公開
... ② 形態 次のようなねらいにより，本単元は主に TT による一斉指導の形態をとる。 ア 児童の活動を見取り，気付きを引き出したり取り上げたりする。 イ １対１のコミュニケーション活動の例を示す。 ...
5
小 中学校外国人英語指導助手 学校教育課 平成 28 年 4 月採用予定の小 中学校英語指導助手を募集します 応募資格 英語を常用語とし 英語教育に意欲的で 自家用車で通勤可能な方人員 1 人試験内容 書類審査と面接試験申込 1 月 20 日 まで受付 履歴書を 直接 学校教育課 (
... 建築課 89－2144 入居予定日 ⇔ 4月１日㈮ 入居資格 ⇔ ①市内に在住、また は在勤②現に同居し、または同 居しようとする親族がある③現 に住宅に困窮していることが明 らかである④条例に定める収入 基準に適合している⑤市税など の滞納（分納中を含む）が無い⑥ 入居予定者が暴力団員でない⑦ 3ＤＫは2人家族以上⑧４ＤＫは ５人家族以上、または60歳以上 の方を含む４人家族⑨福祉枠は ...
5
Coaching for Communication 外国語教育フォーラム｜外国語学部の刊行物｜関西大学 外国語学部
... Coaching for Communication コーチング・フォー・コミュニケーション Paul Carty Mark D. Lucas 本稿の両著者は長年英語教育にたずさわってきたと同時に長年体育競技にもたずさわって きた。体育競技のコーチが使う革新的な指導方法ESLの授業に応用できないかを考察するこ ...
8
平成 29 年度 外国語活動 ( 英語体験活動 ) 年間指導計画 ( 案 ) 北九州市立光貞小学校
... 人について説明し、その人に対 する自分の考えや気持ちなど を紹介する。 ② ・文字の音に慣れ親しみ、活字 体の文字を読んだり書いたり する。 ① ・また、例文を参考に語と語の 区切りに注意して、ある紹介し ている簡単な語句や基本的な 表現を書き写す。 ② ...
10
中国語教育実践報告 外国語教育フォーラム｜外国語学部の刊行物｜関西大学 外国語学部
... この考えから、単母音は、「e」と「ü」だけ詳しく指導する。 「e」の発音は、初級のテキストでは様々な説明がなされているが、最もわかりやすいのは「「エ」 の口で「ウ」を発音する」だと思う。「「エ」の口」がわからなければ、「歯と歯の間に小指の 先が入る程度口を開けた形」と説明して、実際にその形を作って「ウ」を発音してもらう。 「ü」についても、テキストの説明は様々である。「ü」の発音については、以下のような説 明を行う。 ...
8
交流授業 ― ドイツ語とロシア語― 外国語教育フォーラム｜外国語学部の刊行物｜関西大学 外国語学部
... また教室の設備は AV 機器、CD、カセットテープ用機器が整い、まずまずの環境の中で授業 をすることができた（西村 2005）。 このような状況で学習して来るのだが、 1 年生の授業は、軽快に進んだのに、上位学年にな るほど授業時間が少なくなり、学生にとって、記憶の蓄積が期待できず、モチベーションが大 幅に後退するのが大きな課題となる。その背景には彼らは外国語学部で学んでいるわけではな ...
11
小学校外国語活動・外国語 研修ガイドブック
... （ 2 ） 「すでに（他教科等で）学習しているからその内容については知っている」という安心感 新しい題材で単元を始める時に、児童が他教科等ですでに学習して知っている内容であれば、安心して 英語そのものに注意を向けやすくなる。その英語がさらに、新しい言語材料でも、話されている内容（既知 の内容）と関連付けて当該言語材料の意味を予測することができる。例えば、青森県の地図を見せながら、 “I like apples. So I want to ...
62
01表紙（外国語活動・外国語科）
... ６ 外国語活動・外国語科における地域の人的又は物的な資源の活用について ...ICTを活用する場合は、 指導者が児童生徒の実態 を踏まえ、指導者がその 効果を意識し、目的に応 じて活用する。ICTの活 用が主目的ではなく、児 童生徒が外国語に触れる 機会を増やす手段として ...
11
Ｈ30 英語指導助手設置要項 【再募集最終選考結果】平成30年度 浦添市英語指導助手(AET) 2018 Assistant English Teacher Final Result | 浦添市
... 浦添市 け 英語指導助手 日本人 外国人を問わ 英語指導助手 いい 英語 呼名を. A E T[r] ...
1
『外国語学部紀要』発刊に際して 外国語学部（紀要）｜外国語学部の刊行物｜関西大学 外国語学部
... 2 を展開しておられる本学部の先生方のこのような日々の教育研究活動は、特筆に値する。 2009 年 4 月、既存の外国語教育研究機構を母体にして新たに外国語学部が誕生した。これを 機に、本誌も『外国語学部紀要』として生まれ変わった。専任教育職員の専門領域もこれまで 以上に多彩となった。今後、本誌を通じて学内外の研究者間の人的ネットワークがより一層堅 ...
2
高等学校学習指導要領解説・外国語/英語
... エ 説明や描写の表現を工夫して相手に効果的に伝わるように話したり書いたりすること。 話すこと及び書くことを中心とした言語活動を行う際には，情報や考えなどを適切に話したり書 いたりするために，生徒が既にもっている知識を駆使して，より豊かで効果的な表現になるように 工夫することができるように指導することが必要である。例えば，誤解を招くような表現の曖昧さ ...
80