外国における使用
目次 序硫酸亜鉛の使用基準改正の必要性 Ⅰ. 評価対象品目の概要 1. 用途 2. 起源または発見の経緯 3. 我が国及び諸外国における使用状況 (1) 我が国における使用状況 (2) 諸外国における使用状況 1 米国における使用状況 2カナダにおける使用状況 3 欧州連合における使用状況 4 世界
... ヒトにおける知見については、グルコン酸亜鉛以外の亜鉛化合物による報告もあるが、本委員会 としては、体内動態において他の亜鉛化合物より吸収率が高いと判断したグルコン酸亜鉛による試験 成績を用いて評価することとした。 グルコン酸亜鉛の経口摂取に関するヒトにおける知見を確認した結果、Fischerら（1984）、Samman & ...
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イ．起源又は発見の経緯及び外国における使用状況等
... 化学療法は、まず完全寛解（CR）を目的とした寛解導入療法に続き、寛解後療法（地固 め療法、強化療法）を行うのが一般的である。近年確立された標準的治療により、小児 ALL の 65%以上[Horibe, 2001]、成人 ALL の 30～40%[Takeuchi, 2002; Kantarjian, 2000]が長期 生存・治癒するようになってきた。しかしながら、急性白血病の寛解導入療法は多種の薬剤 ...
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中国語と近代─ 東アジアの言語環境における思考─ 外国語学部（紀要）｜外国語学部の刊行物｜関西大学 外国語学部
... 五、中国語の近代化と東アジアの近代化 ある国の言語変化の問題を、伝統的言語から近代民族国家の言語への進化にまで広げて考え た場合、われわれは次のような事実に直面する。表意文字（または音節文字、形態素文字とも 呼ばれる）である漢字には、ヨーロッパやアジアのその他の古典言語（ラテン語、ギリシャ語、 ヘブライ語、アラビア語など）に備わっている宗教的神聖性がない。しかしそれは、漢字が言 ...
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「外国人」「移民」「外国人労働者」：日本における移民ディスコースが構築する人種の階層
... 3.1. Discursive Psychology とは ディスコース分析には様々なアプローチが存在するが、多くのアプローチに 共通しているのが、ディスコースとは既に存在する現実やアイデンティティー を単純に反映する会話テキストのみを指しているわけではなく、現実や意味、 社会的位置づけ（Positioning）を創りだすものだという認識である。より社会 ...
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自己調整語彙学習における自己効力感の影響 外国語学部（紀要）｜外国語学部の刊行物｜関西大学 外国語学部
... （ID：Y10088） 一日に見る単語の数を増やし、同じ単語を見る回数を増やす。（ID：Y11038） これら「どちらともいえない」と「はい」のカテゴリーでの自由記述を見てみると、どちら も意識的に語彙学習を行おうとしている様子がわかるが、「どちらともいえない」のカテゴリー の記述では、ひたすら語彙学習を遂行しようとしている「努力型」の学習方法を用いているこ ...
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専攻言語・第2外国語における外国語到達目標とCan-doリスト作成に向けて
... 界 における 言 語 教 育 の目 標 は、単 に１つまたはそれ以 上 の外 国 語 を 習 得 することではなく、さま ざまな言 語 的 、文 化 的 な状 況 や場 面 において、だれとで も積 極 的 なコミュニケーション がとれるようになることだと言 う。 このことは、 特 に英 語 の場 合 に当 てはまる 。 例 えば、 日 本 語 のように比 較 的 狭 い地 域 で使 用 され ている言 語 の場 合 、当 ...
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『水鏡』におけるビセンテ･ウイドブロの創造主義的手法の展開 外国語学部（紀要）｜外国語学部の刊行物｜関西大学 外国語学部
... 第四連“Llueve sobre los espectadores / Y hay un ruido de temblores.”（「観客たちの上に雨 が降り／震える音が伝わる。」）で降る雨は、商業化の初期には屋外で上映されることもあった 映画の観客たちを襲ったものか。ずぶ濡れになった人々は、寒さに身を震わせている。しかし ながら、この雨は、物理的な現象としての雨、ただ空から落ちてくる水滴ではない。2 行目に おける ...
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日本人大学生のEFL 学習者コーパスに見られるMAKEの使用 外国語教育研究（紀要）第11号〜第17号｜外国語学部の刊行物｜関西大学 外国語学部
... 1 . 5 make の統語カテゴリーと学習者コーパスに基づく先行研究 Tobin（1993：46）では make を performative verb としているが、Longman Grammar of Spoken and Written English （LGE）ではactivity verbのカテゴリーに分類している。make と同様に高頻度の軽動詞であるget, give, takeなどもactivity ...
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日本語教育における学習者コーパスの構築とICLEAJ 外国語学部（紀要）｜外国語学部の刊行物｜関西大学 外国語学部
... SLA（Second Language Acquisition, 第二言語習得）は外国語や第 2 言語の学習プロセスを支 配する原理を明らかにすることを主要目的にしているが、Ellis（1994: 670）はそのデータには 学習者の言語使用データに加え、文法性判断のようなメタ言語的判断や質問紙法や思考発話法 のような自己申告データなど 3 ...
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17世紀におけるパリ外国宣教会の編成原理
... 次にパリ本部神学校の法的地位は，1113 年のパリ本部神学校設立王書により 定められる。この文書の中には，神学校が国王から認められた権利・機能・不動 産の所有が含まれる。まず，神学校の正式名称として，「外国にいる異教徒をカ トリックに改宗させる活動のための神学校」（Le Séminaire pour la conversion des Infidèles dans les pays étrangers）が与えられる ...
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外国語の学習における縦と横の関係
... ないので、カタカナで表記した。学習の際に使用した辞書は、原則として、英独・独英、仏独・独 仏、西独・独酉、韓独・独韓、韓英・英韓のそれである。ハングッゴはまだ未熟である。） はじめに、大学生が簡単に読めるであろう英文（英訳）の一節を紹介し、「縦横」の関係を論じた後、 原文の仏文とその独訳を検討したうえで、初修外国語の文法事項を整理して、授業時間の制約と学 習内容の限度に[r] ...
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日本のスペイン語教育における 授業内容の標準化の必要 外国語教育フォーラム｜外国語学部の刊行物｜関西大学 外国語学部
... 文化的要素を学習できるようになっていたりと、工夫が凝らされている。たとえば、スペイン とラテンアメリカの諸事情を文法とともに段階的に学んでいくことを主眼とした西川喬『新ス ペイン語ゼミナール』、旅行会話や日常会話だけでなくパソコン、携帯電話などで用いる活きた 表現を取り入れた福嶌教隆『生き活きスペイン語』がある。これらの教科書は、本文、文法説 明、練習問題によって構成されている。文法事項の学習が中心に据えられているが、説明がよ ...
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『水鏡』における創造主義の萌芽 外国語教育研究（紀要）第11号〜第17号｜外国語学部の刊行物｜関西大学 外国語学部
... Tu fi gura se ilumina al fuego / Y algo quiere salir. / El chorro de agua en el jardín. / / Alguien tose en la otra pieza, Una voz vieja. / / ¡Cuán lejos! / / Un poco de muerte / Tiembra en los rincones. ...
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複合環境における第二言語不安 外国語教育研究（紀要）第11号〜第17号｜外国語学部の刊行物｜関西大学 外国語学部
... 以上、外国語不安に関する先行研究を概観した。次節では教室環境と目標言語使用環境を併 せもつ複合環境における第二言語不安研究について、日本語教育を中心に見ていくことにする。 1 . 2 複合環境における第二言語不安：日本語教育を中心に 元田（1997, 1999, 2005）では、初級日本語学習者98名を対象とし、独自作成の教室内不安 7 項目、教室外不安 7 ...
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フランス語初級総合教材における導入資料の内容把握の方法論について 外国語学部（紀要）｜外国語学部の刊行物｜関西大学 外国語学部
... 5 ）犯人を特定するよう指示を出して再度録音を聞く。 6 ）犯人を見つける。 上記の新出語彙の中で意識的に学習者に認識させているのは色に関する言葉だけである。導 入していない背の高さ、髪の色、衣服に関する語彙のうちで、pantalon, jean, t shirt, baskets は 英語の知識を活用すれば理解可能であろうが、他の単語についてはどうであろうか？ grand や petit ...
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特集《外国》：米国における均等論－Festo事件を中心に－
... (12) 残念ながら，日本の第1要件（non-essential element test）は，欠点を内在している。それは，当該 要件の下で得た結論が，問題となったクレームの比較 対象となる従来技術文献が異なると，変わることがあ る，ということである。例えば，クレームが A, B, C, D の四つの要素を含んでいる場合，従来技術文献 1 が A と B を含み，従来技術文献 2 が A と C を含んでいる と，従来技術文献 1 ...
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ヨーロッパ共通参照枠におけるレベルB1について 外国語教育フォーラム｜外国語学部の刊行物｜関西大学 外国語学部
... また、同じ理由から、「本物の教材」textes authentiques、すなわち、フランスで生活すれ ば必ず身近に遭遇する（機械などの）使用説明書、案内、広告、ちらし、パンフレット、メニ ューなどを授業に取り入れることも、B 1 段階には重要な意味を持つ。その際には、辞書を用 いずに内容を理解するように指示し、文脈から意味を推論する学生の能力を高めたい。実際に ...
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資料10 外国語科・外国語活動における目標、指導内容等
... (2) 音声指導の補助として，発音表記を用いて指導することができること。 (3) 辞書の活用の指導などを通じ，生涯にわたって，自ら外国語を学び，使おうとする積極的な態度を育てるようにすること。 (4) 各科目の指導に当たっては，指導方法や指導体制を工夫し，ペア・ワーク，グループ・ワークなどを適宜取り入れたり，視聴覚教材やコン ...
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日本人大学生の教授言語に対する好みと期待 ─外国語としての英語の授業におけるL1 使用に対する態度─-香川大学学術情報リポジトリ
... 査紙を使用した。SPIL は筆者の一人であるカーソンによって開発されたアンケート調査紙である （Carson、2014） 。開発者であるカーソンの許可を得た上で、本稿で紹介している。SPIL の英語版につ いては Carson（in press）で紹介されている。SPIL は学生の現在の英語力や中学校入学以前の英語学 習経験の有無などについて確認する前半部分と、MOI に対する好みや期待を調査する後半部分から成 ...
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資料３ 諸外国における位置づけ
... 資料３ 諸外国における化学物質の審査･規制体系と生態影響評価の位置づけ 米国、ＥＵ、オーストラリア、カナダにおいて、新規化学物質を届け出る場合に要求され る試験項目を、新規化学物質の使用目的、生産量の大小に応じて区分、整理するとともに、 当局が新規化学物質を審査する手順及びその結果に基づく規制の方法を取りまとめた。なお、 既存化学物質対策についても若干説明を行った。 ...
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