地域と大学、英語Ⅰ、英語Ⅱ、英語Ⅲ、英語Ⅳ
次の英語と日本人英語学習者
... Seidlhofer とスペインのカタルーニャ州教育省（英語教育担当）の Figueras, N がパネリストとなったシンポジュウム（“English is too important to be left to the native speak ers”）が開催された。当日の参加者として，ヨーロッパでは英語の非母語話者モデル（特に EU ...
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La Societe Japonaise de Didactique du Francais 大学の ロー ル化と複言語主義 ( 大学国際研究 会, 日本フランス語教育学会後,2010 年 11 月 5 日開 ) 大学における英語教育を再考する 英語力 = 研究力 英語力 = 経済力 英語力 = 国
... というのは，かつて私が勤務していた岐阜大学を初めとして近隣の大学を見る限り，大学にお ける外国語教育は英語一辺倒へと大きく傾斜しているからです。今までは第２外国語として教え られていたフランス語やドイツ語は周辺部に押しやられています。 EU の複言語主義は基本として「母（国）語＋二つの外国語」であり，二つの外国語のうち一 ...
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英語・数学 過去問題 | 昭和大学
... Used by permission and protected by the Copyright Laws of the United States.）.[r] ...
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小学校英語活動をサポート！「学校英語ハピラボ」
... 〔次に両手を肩幅程度に開き〕M, medium. M, medium. Everyone, this time let’s say “M, medium. M, medium” with the gesture. Very good.（みなさん、ジェスチャー をしながら、今度は“M, medium”と言ってみましょう。よくできました。） 〔最後に両手を大きく広げ〕L, large. L, large. Can you ...
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DSpace at My University: 「英語の世紀」と英語科教員のジレンマ
... 東洋大学国際共生社会研究センター（以下「センター」）は、平成１３年度に文部科学省の私立大学学術研究高度化推進事業 であるオープン・リサーチ・センター整備事業のスキームで東洋大学大学院国際地域学研究科に設置され、２０年度まで８年 間にわたって活動を行ってきました。２１年度は同事業の実施期間終了に伴い一時活動を休止していましたが、２２年度になり、 ...
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小学校外国語活動（英語ノート）と中学校英語（NEW HORIZON）連携カリキュラム
... of the year. ☆ 日常生活の中で、月・日・曜日の言い方は大変身近で大切である。慣れ親しませるために小中学校ともに自分や友達、家族の誕生日を尋ねたり答えたりする活動を繰り返し行い、小学校では聞く・話 す力を、中学校ではそれに加えて書く力を付ける。小学校において、毎授業はじめに月・日・曜日を使ったあいさつを取り入れることにより、中学校でのスムーズな学習が行われると考える。また、小 ...
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英語・数学 過去問題 | 昭和大学
... ('Ethics roundtable debate: Is a physician - patient confidentiality relationship subservient to a greater good?' by Chris Cotton et al.[r] ...
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英語教育強化地域拠点事業
... 授業を中核とした小中高の連携強化（山形県英語教育改善プランから） （２） 「郷土学習」を活用した「外国語科」の授業づくり ６年生では、年間指導計画に、郷土の魅力を発信する「鶴岡の魅力発見（総合的な学習の時 間）」と関連させた単元を位置付け、英語で郷土のよさを伝える学習を行う。教材としては、 Hi, friends! に Hi, friends! Plus ...
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DSpace at My University: 英語教育リレー随想 67号 (2015.8) 「英語の世紀」に生きる：親英語 vs. 反英語
... 明治以来の日本の翻訳文化はすばらしかった。多くの国の外国文学や思想を日本語 で読めました。私が英文学を一生の仕事とする下地になったのも、父の蔵書だった シェークスピア全集(坪内逍遙訳)を、大学に入る前に読んだことでした。近代日本 が発展した土台には西欧文化の巧みな取り入れがあった。それは韓国をはじめアジ ア諸国が認めるべきことだと思います。 ...
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大学英語リメディアル教育再考
... ０． はじめに 日本において少子化・大学改革という言葉を耳にしだしてからすでに10年以上になる。また，同 時に大学に冬の時代が到来すると言われ始めてからも久しい。少子化の波が18歳人口の減少を引き 起こし，その結果大学の基盤を揺るがす事態を引き起こしてきている。それは何か。大学のユニ バーサル化である。2010年度には大学進学率が50. ...
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英語・数学 過去問題 | 昭和大学
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英語劇の上演と大学教育への応用
... 更に、本学文学部英文学科での公演のように、英語劇の上演に日本語字幕を 付ける場合には、翻訳についての指導も行うことになる。単に意味内容を正確 に汲み取ったり各登場人物の口調を自然な日本語に訳したりするだけではなく、 どこで台詞や歌詞を区切り、一つの字幕から次の字幕へと切り換えるべきかに ついても、観客が読み取れる分量を考慮しながら仔細に検討することになる。 ...
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東京経済大学3 学部英語プログラムに関する考察 : 発展英語教育の更なる進化を目指して
... 6．2 英語活用能力の強化 （1）正課英語科目の充実 英語アドバンストコースの正課科目である「上級英語ライティング」「上級英語コミュニ ケーション」をより充実させる。これまでは，本コースの目的が必ずしも明確でなく，教員 間での共通認識も十分に得られていなかった。聞き取り調査をしたところ，必修教育を担当 ...
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英語教師への提言: CEFRベースの研究成果と英語リソースの活用
... 指導要領解説 3), 4), 5) では学校種ごとの英語学習の実際を明 らかにしている。 今回の学習指導要領の改訂は、 「高大接続改革という、高 等学校教育を含む初等中等教育改革と、大学教育改革、そし て両者をつなぐ大学入学者選抜改革の一体的改革の中で実 施される」ものであり、外国語教育については「小・中・高 等学校一貫した学びを重視して外国語能力の向上を図る目 ...
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English for Librarians : 図書館職員向け実用英語講座. 図書館と英語にまつわるQ&A
... 協力したいと思っています。その際に必要なのは，自分の目指している「英語力」の目的地 と自分の「英語力」の現在地です。手段は完ぺきになったが肝心の目的がよくわからなくな った，とはかのアインシュタインの言葉ですが，いまいちど立ち返って，どこまでのレベル が必要なのか（客観的目的地）とどこまでのレベルを身に着けたいのか（主観的目的地）を ...
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鳥取大学「一般英語」教育実態調査 : 報告と考察
... lc6 彼津成― ,岩 上はる子 ,岸 本秀樹 ,長 柄裕美 ,吉 村伸夫,A・ K・ ケイツ (Q19に ついて)「 選択肢 5:そ んなことは自由である。い くらでもよい」 を追加す る。 NHK等 の語学教育 番組などを参考 にされて ,つ ね に改革改善の努力をされ るよう切念 します。 (30才 代 ) 43:大 学における語学教育 (特 に英語 )は ,基[r] ...
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英語・数学 過去問題 | 昭和大学
... ( 'Baby cuddlers soothe premature infants too sick, tiny to go home', by Lindsey Tanner, AP).[r] ...
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大学英語授業におけるグループ活動の意義と方法
... ・ 学生が責任を果たさない 上記全てに共通するのは、学生にグループ活動の意義や方法を理解させる ことが難しいということである。したがって、その時々の課題の目的と目標 を学生に明確に伝え、グループで活動することの利点を十分に理解させると ともに、目標達成に必要な要素や、目標に至るまでの細かいステップ、その 分担の仕方などについても指導する必要がある。グループで活動した経験の ...
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21 EMI 英語を媒介とする授業 における 共通語としての英語 の使用の現状把握と意識調査 および英語教育への提言 村田久美子 飯野 公一 小中原麻友 キーワード 英語を媒介とする授業 EMI 共通語としての英語 ELF EMI に対する意識 英語 に 対する意識 要 旨 グローバル化が進み 国際
... 対する意識 【要 旨】グローバル化が進み、国際的なコミュニケーションの場で英語が共通語として使用されることが 益々増え、日本の高等教育分野でも留学生の増加及び日本人学生のグローバル化に対応できる英語力増強を 図るために EMI を導入する傾向が顕著になりつつある。しかし、この「共通語として使われる英語」（ELF） ...
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