地域づくりのためのファシリテーション
リーダーのための実践ファシリテーション 株式会社ビジネス・ブレークスルー｜オンライン自己啓発プログラム
... 【コンセプト】 ファシリテーションとは、 「プロセスに働きかけてチーム力を引き出し、対立を創造的に解消し 、問題解決を促すこと」 です。今日の日本企業を取り巻く環境（ビジネスの国際化、価値観の 多様化、組織のフラット化、異業種による協働など）において、効率的な会議、組織変革を実 ...
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目 次 第 1 章はじめに 1 1 時代背景 1 2 地域等を取り巻く現状現状と課題 2 第 2 章今後のまちづくり 3 1 住民主体の地域地域づくりづくりとそのとその目的 3 (1) 住民自治の確立 3 (2) 個性あるある地域地域づくり 3 (3) 共助によるによる地域地域づくり 3 (4) 連
... また、地縁関係の希薄化や生活感の違いなどから、共同作業への理解が得られないなど、 従来から行ってきた地域における共助のしくみが成り立たなくなってきている。特に、 「田 舎付き合いのわずらわしさ」など、住民間で価値観の違いが生じていることによる影響は ...
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HOKUGA: 環境重視による内発的地域づくり : 標茶町ゼロ・エミッション研究会の実践から(分権型社会における地域自立のための政策に関する総合研究(I))
... の「自然環境の保全とワイズユース」では，二つの国立 園とラムサール条約登録湿地に属し ていることから，自然との共生を基本としながら次世代への引き継ぎを強調している。そして， そのためには「保全に対する住民の意識を高めるとともに，地元の小中学 や標茶高等学 ， 北海道教育大学釧路 ...
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3-2 地域別構想の構成 地域別構想は 地域づくりの テーマ 目標 方針 の順で構成します テーマ は地域の将来像を一言で示すもので これをもとに地域づくりの方向性を表したものが 目標 です 方針 は 目標 を実現するためにどうするのかを示しています さらに 方針 の中の 市民の活動 と 市の役割
... 沿道景観づくりへの参加と提案、防災やバリアフリーに対する意識 の高揚） （市の役割：市街地整備事業の検討、都市計画道路の整備推進、商業環境整備や 商店立地の誘導、耐震性や耐火性等に配慮した建物の整備誘導、円 滑な移動経路を確保したバリアフリー対策、 （都）南国駅前線（一部 ...
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資料 01-1( 平成 27 年度地域包括支援センター職員研修 Ⅰ) テーマ : 地域包括支援センターに求められること 科目 :1 地域包括ケアシステムの推進 2 住民参加型の地域づくりの必要性 地域包括支援センターに求められること ~ 地域包括ケアシステム = 住民参加の地域づくり ~ 1. 地域
... （キ）認知症の人やその家族の視点の重視 （４）地域包括ケアシステムのとらえ方 「自助・互助・共助・公助」それぞれの関係者の参加によって形成されるため、全国一律のもの ...
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城跡を活用した可児市の地域づくりの考察
... 例えば、久々利城跡城守隊が発 足した当時の久々利城跡は、竹藪に 覆われ、地元住民でも足を踏み入れ るのが困難だったという。地道な伐 採作業の結果、現在では地元の保 育園児たちが登り、眺めを楽しめる ほどに整備された城山になっている。 久々利地区には森林組合（久々利 生産森林組合）があることから、隊 のメンバーの多くが山仕事の道具を 持ち、 ...
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戦後長崎県開拓地に入植したある旧満州帰還者らの地域づくりの条件 -清水開拓地における地域づくりを通して-
... !．まとめ 地域づくりには６つの条件があるといわれ た。清水開拓地は恵まれた豊かな土壌ではな かったが、酪農に転換することで現金収入を安 定化させた。すべて田崎や鬼木らの有力なリー ダーの存在が地域を発展させ、今に至ったとい える。入植時当初は現金収入も得られず、あま りの生活の苦しさに開拓地を出た世帯も多かっ ...
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よりよい地域づくりへの提言 パートナーシップの確立に向けて 協働の仕組みづくり｜豊島区公式ホームページ
... 金に関する情報もなかなか手に入らないのが実情です。小規模な団体 の財政基盤を安定させるためには、センターとしても区や社会福祉協 議会などと協力して、地域活動団体の構成員を対象とした研修会等を 実施し、団体を「経営する」ことのできる人材、いわゆるマネジメン ト能力を持った人材を育成していくことが必要です。 ...
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地域スポーツの“地域（コミュニティ）”とは何か？ : コミュニティづくりにおけるスポーツの役割
... むさし のジャンボリー」は、年 1 回であるが、そのための準備会が何回か開かれ、PTA や地域の有志が 集まる。また 2 泊 3 日であるが共同生活なので、そこでお互い親密さを深め地域に戻って一緒に別 ...
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地域づくりと広域連携を考えるシンポジウム 記録集（第2部から） 信越県境地域の地域づくりに資する交流・連携ネットワークの形成に向けた研究 上越市ホームページ
... そのためには、いろんなことが安心して歩いてで きるまちづくり、動きやすいまちにすることが重要 だと思います。そして公共交通を中心としたまちづ くりが必要です。自動車社会だと地元の人は車で パッパと回るだけで他所から来た人とつながりがな いんですね。二次交通の話もありましたが、やはり 公共交通が必要だなってことを感じました。 ...
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地域づくりと広域連携を考えるシンポジウム 記録集（第1部まで） 信越県境地域の地域づくりに資する交流・連携ネットワークの形成に向けた研究 上越市ホームページ
... 先ほどもお話ししましたが、県内で起こったこと は県庁に集まって、それが国に集まる、そういう情 報のシステムになっているわけですね。ところが端 で起こっていることは、集める手法がないわけで す。だから、たくさんあっても実は全然見えないと いうようなことがあります。それを集めてみるとい うことをしました。これは全国の県境にある700く らいの市町村に調査をした結果です。もう既に県境 ...
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協働学修においてファシリテーションを用いる際の要点
... 学校教育には「学習という共通の目標に向けて協働する ためのプロセス改革」が必要であり，その改革において ファシリテーションは有効に機能すると主張している。 学校教育の中でも大学の授業においてファシリテー ションを用いた協働学修を実施した事例としては，次の ...
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高速道路のストック効果にみる地域づくりの方向性
... ここでは、上記のような東海環状自動車道での事例を 踏まえて、企業側のニーズに対し、地域が取り組むべき 方向性とその施策案を論じる。 まず、最も重要なことは、西回り沿線の例のように、道 路が整備される計画段階から道路の利用主体のニーズを 汲み取り、それに応じた地域づくりを進めるとともに、 ...
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ワークショップ・ファシリテーションによる道徳教育方法の革新 : 規範化から多元化へ
... − 180 − − 181 − 生じる状況を主体的に判断する智恵と技法を身 に付けることである。 学校での教室授業においてワークショップ による道徳教育の実践を想定した場合、教師 はその進行促進役をつとめることになる。一 般にその役割にある者を、ファシリテーター （facilitator）と呼ぶ。ファシリテーターの役割 は多面的である。ときに、「こんなことをやっ ...
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「義務教育学校9年間の一貫教育で人づくり・地域づくり」 : 鳥取市立湖南学園のミッション
... 中の意識の壁がなくなり、児童生徒も教職員も一体感が強まる。第二に、小中一貫教育が学校のミッションそ のものとなることで、人事異動があった場合などにも継続的・安定的に取組を実施することができる。第三に、 教員の小学校籍や中学校籍がなくなることにより、担任や部活動担当などの校内分掌を全員で分担できるなど ...
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観光地域づくりにおけるDMOの役割
... モデルコース設定：２本（平成 26 年度０本） 平成 25 年４月に立ち上げ、瀬戸 内７県（山口県、広島県、岡山県、 兵 庫 県 、 香 川 県 、 愛 媛 県 、 徳 島 県）で構成する瀬戸内ブランド推 進連合を、平成 28 年４月を目途 に瀬戸内エリアの DMO としてエリ ア全体を俯瞰してマネジメントでき る組織「一般社団法人せとうち観 光推進機構」へ発展改組するた め、全体戦略策定などの円滑な ...
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学校における防災マップづくりと地域への展開
... 2015年８月１日、２日には防災キャンプを行った。14時半に巨大地震の発災を想定し、生徒は学校に避難して くる。しかし、学校に向かう途中には、通学路危険箇所調査で危険と判断した数カ所にトラップを仕掛けてあり、 生徒は通行止めになって通ることの出来ない箇所を回避しながら避難所である学校を目指す。学校に到着後、避 ...
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高齢者の生活実態と健康づくりのための地域におけるサポートシステムについて
... 昼食については、最も多いのは白飯で43。6％であるが、残りの56。4％は五目飯に代表され るような味のついたご飯もの、すし．菓子パン類、お好み焼き．たこ焼きの類などと多岐にわ たっており、主菜、副菜がなくても満腹感を得ることができる食事となっている事例が多くみ られた。このように軽食によって昼食を済ませていることが、他の食事区分にない昼食の特徴 である。 夕食の主食[r] ...
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3-b．ワークショップのファシリテーション資料_ワークショップで用いる基本手法解説1
... より上位の目的を考える （“メタ思考”）ことで、 問題が解決出来れば詳細にこだわらなくなる “なぜ？”と聞くことでより上位の目的が明確になる 段階的に目的を識別することで、その後でそれを満たす ...
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地域の強みを活かした “ＳＵＷＡブランドのものづくり”への挑戦
... 平成29年度の指導者育成のための地域スクール開校に向けて、地域スクール の企画・運営を担うリーダー・スタッフ（2名）を東京大学等に派遣し、指導者育成 の知識やノウハウ等を習得するとともに、東京大学等のサポートを受けながら、 地域企業のニーズ等をふまえたカリキュラム作成等を行う。 ...
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