国連の持続可能な開発の枠組の中へ
持続可能な開発のための 2030 アジェンダ < 経緯 > ミレニアム開発目標 (MDGs) 2000 年の国連ミレニアムサミットで合意された 8 つの開発目標 ( 貧困と飢餓 初等教育 ジェンダー 乳幼児死亡率 妊産婦 エイズ 環境 パートナーシップ ) 成果 : 貧困の削減など一定の成果 国連
... 12.3 2030年までに小売・消費レベルにおける世界全体の一人当たりの 食品廃棄物を半減 させ、収穫 後損失などの生産・サプライチェーンにおける食品の損失を減少させる。 12.4 2020年までに、合意された国際的な枠組みに従い、 製品ライフサイクルを通じて化学物質やすべ ての廃棄物の環境に配慮した管理を達成 ...
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ドイツ初等教育における持続可能な開発のための教育（ESD）の推進 : ESDグローバル・アクション・プログラムの取り組み
... 省（BMZ）と協力して，ESD の枠組みにおけ る学習領域「グローバル開発」のためのガイド ライン（Orientierungsrahmen für den Lern- bereich Globale Entwicklung im Rahmen einer Bildung für nachhaltige Entwicklung）を，翌 年の2016年には第 ２ ...
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持続可能な開発目標 (SDGs) の採択 平成 27 年度は 持続可能な開発目標 (SDGs) を含む 2030 アジェンダ * が採択されるなど 地球温暖化以外でも 様々な国際的枠組みが進展 (* 正式名称 : 持続可能な開発のための 2030 アジェンダ ) 2030 アジェンダ 地球サミットで
... ○ SDGsの17のゴール ○2030アジェンダを受けた国内外の動き • 国連、国連環境計画（UNEP）等の国際機関や、G7やG20等の国際 的枠組みにおいて、SDGsのゴール達成に向けた協力を表明。 • 企業（グローバルコンパクト）においては、企業によるSDGs実施の ...
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HOKUGA: 「持続可能な開発のための教育（ESD）」の教育学的再検討 : 開発教育と環境教育の理論的・実践的統一のために
... はない。むしろ，注目されるような地域づくりが進んだところでは，外来者あるいは来住者と の対話や，彼・彼女らとの学習活動によって，しばしば身体化され風土化されていた個性が明 確になり，確信されるものとなってきたということが一般的である。それは，いわゆる「開か れた地域づくり＝内発的発展」の実践に結びついている。いずれにしても，内発的発展として ...
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立教大学 ESD 研究センター ESD 政策重要文献 シリーズ C-FRG-1. ドイツ国内実施計画 ドイツ国内実施計画 国連持続可能な 国連持続可能な開発のための 開発のための教育 のための教育の 教育の 10 年 監訳 上條 直美 阿部 治 (立教大学 ESD 研究センター)
... DESDのビジョンは、誰でも教育から恩恵を受けることができ、持続可能な未来および積 極的な社会変革のために必要な価値観、行動およびライフスタイルを学習する機会のある 世界というものである（UNESCO 2004, p.4（※訳注：日本語仮訳版 p.5））。 ...
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「持続可能な開発のための教育」における教育評価実践のあり方に関する一試論 : オーストラリアのグローバル教育研究の成果を手がかりに
... ESD の視点に立って単元開発や 授業を行う取り組みや、その実践を通して見えて きた成果と課題などを明らかにしている ５ 。ESD カ レンダーの作成は、これまで学校で行われてきた教 育活動を ESD の視点で再編するとともにそれを視 覚化させることを可能にするものであり、既存の教 科・領域の枠を超えて学校教育全体を通して ESD ...
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ドイツ初等理科における持続可能な開発のための教育 (ESD) の構想と展開
... 人間と動植物の自然の生活基盤から出発し，そ の保護と危機がテーマになっている。次の⑥～ ⑪の環境テーマ領域は，環境に関連する人間の 社会・経済的な活動とその生態的な影響，そこ から生じる問題を中心に扱っている。最後の⑫ と⑬の環境テーマ領域は，個々人や人間と文明 ...
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持続可能性（Sustainability）に関するSTEM教材の開発と国際比較（坪田 幸政）
... 様 式 Ｃ－１９、Ｆ－１９－１、Ｚ－１９、ＣＫ－１９（共通） １．研究開始当初の背景 1990 年代後半から，米国大気科学大学連合（UCAR）や米国気象学会（AMS）などと連携し， 大気と天気をテーマとして，児童・生徒・学生の科学リテラシー育成に取り組んでいた．また， オゾンホールと地球温暖化，異常気象も含めた気候変動に関する教材開発を行い，高校生のた ...
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HOKUGA: 持続可能で包容的な社会への学校教育の課題 : 新学習指導要領実施を前に
... 第３は，国際的な教育運動，とくにグローカル（グローバルにしてローカル）な「持続可能 な発展（開発）のための教育（Education for Sustainable Development, ESD）」の成果と課 題を えるからである。地球環境についても人間社会についても「持続不可能性」が指摘され ...
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はじめに ユニバーサル ヘルス カバレッジ ( 以下 UHC ) は すべての人々が必要とする健康増進 予防 治療 リハビリに関する保健サービスを負担可能な費用で受けられる状態 と定義され 2015 年 9 月の国連総会で採択された 持続可能な開発目標 (SDGs) においても UHC の達成は保健
... UHC の推進を打ち出すと共に、世界銀行などと協力し UHC が SDGs におけ る中心課題となるよう取り組んできました。2015 年に日本政府が新たに決定し た「平和と健康のための基本方針」においても、 「誰一人取り残さない」UHC の 実現を基本方針のひとつと定めています。また、2017 年 12 月には、日本政府・ JICA は世銀、WHO 他と共催で東京にて ...
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HOKUGA: 中国麗江における観光産業の変遷と持続可能な観光開発
... 加する段階であり、当該観光地にとって観光が市場として意味をもつ段階である。他方で は、急激なツーリストの流入により、観光施設や宿泊施設等の過剰利用やその汚染・破壊 が顕在化し始める段階でもある。整理統合段階：この段階は、急速な観光市場の拡大を背 ...
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立教大学 ESD 研究センター ESD 政策重要文献 シリーズ R-SEA-1 ASEAN 環境教育アクションプラン 環境教育アクションプラン (AEEAP) : 持続可能な 持続可能な開発のための 開発のための環境教育 のための環境教育 監訳 野村 康 阿部 治 (立教大学 ES
... Annex 中にある戦略的アクション構 想に規定されたパフォーマンスと成果指標に基づき、年次の ASEAN 環境高級事務レベル 会議が開催される少なくとも 1 ヶ月、2 ヶ月前に報告される必要がある。加盟国と推進組 織によるモニタリング及び評価レポートは、環境教育に関する主導国と ASEAN 事務局に 送付された後、統合される。ASEAN 事務局は、提供された情報をまとめ、年次の ASEAN ...
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タイにおける山岳少数民族ツーリズム－歴史的経緯，影響，そして持続可能な観光開発の試み－
... ４年には，オーストラリア の援助によりラオスとの国境に「友好橋」が完成し，ラオスの観光振興政策と 相まって両国間の観光客の行き来が盛んになっていった。ミャンマーとの関係 も， 「建設的 engagement」政策が実り，ミャンマーが観光地として開放されて いくにつれて，タイからシャン州の州都ケントゥンを訪れる人々が増え，ケン ...
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公開シンポジウム「文理融合科学から持続可能な未来を考える－世界への日本の貢献－」
... 春山成子（日本学術会議第三部会員 三重大学大学院生物資源学研究科教授） 13:40−14:00 国際的諸課題へのIGU（国際地理学連合）の取組みと日本の貢献 氷見山幸夫（日本学術会議連携会員 北海道教育大学名誉教授） 14:00−14:20 地理学と地形学からハザードリスクを考える ...
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ドイツの経験から考えるESD（持続可能な開発のための教育） : ドイツ・ユネスコ委員会訪問を契機として
... ダ の マ ー ス ト リ ヒ ト 大 学 で 最 初 に 設 置 さ れ た． 同 大 GO の 共 同 設 立者がベルリンで社会的企業 rootAbility を創設 し，国や地域をこえて GO 運動を推進している． rootAbility は，ワークショップの開催，サステナ ビリティのアセスメント枠組みの開発などをおこ ない，GO ...
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国連持続可能な開発目標（SDGs）とCSR
... 国連グローバル・コンパクト ボードメンバー 一般社団法人グローバル・コンパクト・ネットワーク・ジャパン 代表理事 認定NPO 法人ジャパン・プラットフォーム 共同代表理事 富士ゼロックス株式会社 イグゼクティブ・アドバイザー ...
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告した 我ら共有の未来 (Our Common Future) において 持続可能な開発 という概念が提唱され 一般に定着するきっかけとなりました 持続可能な開発 は 将来の世代の欲求を満たしつつ 現在の世代の欲求も満足させるような開発 を意味するとされています これらの動きを踏まえ 1992 年
... 住友化学株式会社では、持続可能 な社会の実現に向けて「サステイナ ブルツリー」及び「スミカ・サステ ナブル・ソリューション」プロジェクトに取り組んでいます。「サス テイナブルツリー」は、SDGsの17のゴールに対して「社員自らが 仕事や生活において何ができるか」を自社専用ウェブサイトに投稿 ...
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UNDP の活動 国連開発計画 (UNDP) は国連システムのグローバルな開発ネットワークとして 変革への啓発を行い 人々がより良い生活を築くべく 各国が知識 経験や資金にアクセスできるよう支援しています UNDPは 様々なパートナーとともに 以下の4 分野において 各国が広範な開発課題への解決策を
... UNDPは、国連機関としての中立性と普遍的プレゼンスに立脚し、刻々と変化する要請国の状況や優先課題に応えるべく、 息の長い開発活動を実施しています。UNDPのこのような取組みは、通常資金を通じた各国事務所の継続的展開とそれによ り培われたプログラム実施・管理能力により支えられています。 ...
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PAGE 2 違法伐採対策 G7 関係大臣会合の宣言内容 G7 新潟農業大臣会合共同宣言 16. 持続可能な森林経営と違法伐採の排除持続可能な森林経営は 持続可能な人の暮らし 価値がありカーボンニュートラルな原材料の提供 気候変動の緩和と適応 生物多様性の保全 持続可能な土壌や土地の管理 水域保護な
... 新潟で開催されたG7農業大臣会合の会合宣言の中で、「4．農林水産業の持続可能性へ の支援」の中で、「16．持続可能な森林経営と違法伐採の排除」として掲げられたこと、また、 ...
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持続可能な消費 : 二つのバージョン（２）
... ネットワークの行為者を，直接かつ可視的に，その連鎖やネット枠の下流にいる市民−消費者 の関心や行為に結びつける全ての政治的形態について述べたものである 17） 」。「市民−消費者」 は，環境に優しくない製品をボイコットすることもできるし，生産者に様々な情報の開示や， それをエコラベルや認証制度に具体化することを求めることもできる。政治的消費者主義が重 ...
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