国の特別支援に
資料 2 ~ 特別支援教育及び教育を支える環境整備に関する参考事例集 ~ 1. 特別支援教育 (1) インクルーシブ教育の推進 参考事例国の特別支援教育の推進に係る審議の動向 共生社会の形成に向けたインクルーシブ教育システム構築のための特別支援教育の推進 ( 中央教育審議会初等中等教育分科会報告 平
... 【参考事例 鹿児島県立鹿児島高等特別支援学校（県立高校敷地内併設）】 ○ 鹿児島県教育委員会では、障害の程度が比較的軽い知的障害のある生徒の後期中 等教育の充実を図るとともに、可能な限り社会自立を促していくことから、特に職 業教育を中心とした教育を行う高等部のみを置く特別支援学校として、平成 24 年 4 ...
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独立行政法人国立特別支援教育総合研究所免許法認定通信教育 受講募集要項 ( 令和 3 年度前期 ) 1. 事業の概要独立行政法人国立特別支援教育総合研究所では 幼稚園 ( 認定こども園含む ) 小学校 中学校 義務教育学校 高等学校 中等教育学校及び特別支援学校において特別支援教育に携わる教員の免許
... 独立行政法人国立特別支援教育総合研究所では、幼稚園（認定こども園含む）、小学校、中学校、 義務教育学校、高等学校、中等教育学校及び特別支援学校において特別支援教育に携わる教員の免 許状の取得等を支援するため、インターネットによる免許法認定通信教育（以下「通信教育」 ）を 実施します。 ...
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独立行政法人国立特別支援教育総合研究所免許法認定通信教育 受講募集要項 ( 平成 29 年 10 月開設科目 ) 1. 事業の概要独立行政法人国立特別支援教育総合研究所では 幼稚園 小学校 中学校 義務教育学校 高等学校 中等教育学校及び特別支援学校において特別支援教育に携わる教員の免許状保有率の向
... 独立行政法人国立特別支援教育総合研究所免許法認定通信教育 受講募集要項（平成２９年１０月開設科目） １．事業の概要 独立行政法人国立特別支援教育総合研究所では、幼稚園、小学校、中学校、義務教育学校、高等 ...
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特別支援教育をめぐる近年の動向
... 通学区域が広くなること等から、寄宿舎が設けられている学校もある。特別支援学校の学 校数は全国で 1,030 校で、幼稚部から高等部までの在籍者数は合計 117,035 人（幼稚園・ 小・中・高校・中等教育学校・特別支援学校在籍者総数の 0.7％）である 10 。また、障害が ...
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1 特別支援教育の推進 (1) 特別支援教育の理念 特別支援教育は 障害のある幼児児童生徒の自立や社会参加に向けた主体的な取組を支援 するという視点に立ち 幼児児童生徒一人一人の教育的ニーズを把握し その持てる力を高 め 生活や学習上の困難を改善又は克服するため 適切な指導及び必要な支援を行うもので
... 特別支援学校における教科用図書については、原則として、小・中学校と同様に、文部 科学省検定済教科書又は文部科学省著作教科書（視覚障がい者を教育する特別支援学校の 点字教科書、聴覚障がい者を教育する特別支援学校の言語指導や音楽の教科書、知的障が ...
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4. 障害者制度改革中央教育審議会初等中等教育分科会共生社会の形成に向けたインクルーシブ教育システム構築のための特別支援教育の推進 ( 報告 ) 概要 2 1. 共生社会の形成に向けて (2) インクルーシブ教育システム構築のための特別支援教育の推進 特別支援教育は 共生社会の形成に向けて インクル
... ・これまで学校においては、障害のある児童生徒等への配慮は行われてきたものの、「合理的配慮」は新しい概念であり 、 現在、その確保についての理解は不十分であり、学校・教育委員会、本人・保護者の双方で情報が不足していると考えら ...
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特別支援教育就学奨励費のお知らせ
... ※ア～ウすべてに所得審査があります。 ※就学援助制度を利用されている方は、通学費のみ支給対象です。 ≪認定基準となる所得のめやす≫ 認定基準となる所得金額は、国の定める生活保護基準を基に算出しており、世帯の人 数や年齢構成、社会保険料、生命保険料、損害保険料などによって異なります。 ...
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特別支援 高等部
... （１）単元観 国語科の内容は、「聞く・話す」「読む」「書く」の三つの領域から構成され 、 ２段階で示されて いる。内容には、次のようにある。 「２段階(3) 目的や意図などに応じて文章の概要や要点などを適切に読み取る。」 ...
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企救特別支援学校( 病弱 身体虚弱の小 中学部 高等部 ) 門司特別支援学校( 病弱 身体虚弱の小 中学部 高等部 ) 北九州特別支援学校( 肢体不自由の小 中学部 高等部 ) 八幡西特別支援学校( 病弱 身体虚弱 肢体不自由の小 中学部 高等部 ) 2 北九州市における発達障害関連の施策 (1)
... 結果などの分析から，また，現場の声から児童の問題を把握する力が弱い のではないかといった課題が見えた。そこから，問題の内容を読解する力，読みの力 を付けていくための指導方法として，MIM に着目した。また，近隣の飯塚市では， 数年前から MIM ...
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茨城県における 通級による指導 と 特別支援学級 の現状と課題 IbarakiChristianUniversityLibrary ~ 文部科学省 特別支援教育に関する調査の結果 特別支援教育資料 に基づいて茨城キリスト教大学紀要第 52 ~号社会科学 p.145~ 茨城県における 通
... 名）や情緒障害（２， ２８４名），注意欠陥多動性障害（２， ７１５名）として指導を受けている生 徒が概ね同程度存在している。指導時間を見ると，小学校と中学校のいずれにおいても週 １単位時間である者が最も多く，その次に週２単位時間である者が多くなっている。 続いて「特別支援教育資料（平成２８年度）」における特別支援学級についての記載（国・ ...
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特別支援教育関係資料
... ※調査対象：全国（岩手、宮城、福島の 3県を除く）の公立の小・中学校の通常の学級に在籍する 児童生徒を母集団とする抽出調査（標本児童生徒数： 53,882人（小学校：35,892人、中学校： 17,990人）、回収率は97％） ※留意事項：担任教員が記入し、特別支援教育コーディネーター又は教頭による確認を経て提出 ...
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東京都特別支援教育推進計画 第二次実施計画 －特別支援教育の充実・発展を目指して－
... B 特別支援教育 特別支援教育は、障害のある幼児児童生徒の自立や社会参加に向けた主体的な取組を支援するという視点に立ち、幼児児童生徒一 人一人の教育的ニーズを把握し、その持てる力を高め、生活や学習上の困難を改善又は克服するため、適切な指導及び必要な支援を ...
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特別支援教育における「支援」概念の検討
... 支援教育」を名称として採用したのかについては，有識者会議等での検討も経てい ないために議事録等の資料もなく，時の文科省内部の少数の関係者のやりとりで決 められたことと思われるので，よくわからないのが実のところである。ほぼ同時期 ...
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Ⅱ. 行政説明 ( 文部科学省 ) 文部科学省初等中等教育局特別支援教育課課長の 井上惠嗣氏より, 特別支援教育行政の現状と課題 と題して, 特別支援教育の現状, 障害者の権利に関 する条約への対応, 平成 27 年度特別支援教育関係予 算等の三点について行政説明がなされた 特別支援教育の現状では,
... 日（金） の二日間にわたり，「インクルーシブ教育システム構築に向けた特別支援教育の推進－学校・地域の取組に おける新たな展開－」をテーマに，国立オリンピック記念青少年総合センターにおいて開催された。１日目 ...
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各平和維持活動および特別政治ミッションの職務権限は 関係国の必要性および状況に応じて特異 であることを認識し 中立性 当事国の同意 国の主体性および国の責任の原則を再確認し また特別政治ミッションを 受け入れている諸国の見解および諸国との対話の重要性を強調し 受入国の警備機関はしばしば 治安問題につ
... 10．自給自足的に機能するための移行への準備において受入国の警備機関を支援する平和維持活動 および特別政治ミッションの役割を強調し、そして移行に向けたこの準備は、受入国と協議して、国際 ...
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横浜市ホームレスの自立の支援等に関する実施計画 はじめにホームレスの自立の支援等に関する施策の総合的な推進は 平成 14 年 7 月に ホームレスの自立の支援等に関する特別措置法 ( 平成 14 年法律第 105 号 以下 法 という ) により開始されました この法に基づき 国は平成 15 年 1
... 談室等の関係機関やホームレスの自立の支援等に関する施策との連携を図りつつ、施設内 の巡視、テント・小屋掛け等の物件の撤去指導等を行い本来の適正な利用を確保します。 物件からの移動にあたっては、当事者の人権を尊重するものとし、その方のホームレス状 ...
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足立区不燃化特区内における特別な支援の実施に係る事務取扱要領
... 要綱第３章及び第６章における老朽建築物のうち、密集市街地における防災街区の整備 の促進に関する法律（平成９年法律第４９号）第１３条第１項で規定する延焼防止上危険 である老朽化した木造建築物として国土交通省令で定める基準に該当する木造建築物とは、 第１号又は第２号、かつ、第３号又は第４号に該当するものとする。 ...
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中小企業庁資料「中小企業の設備投資を支援します」 大阪市：「生産性向上特別措置法案」に基づく本市対応のお知らせ （…産業支援中小企業支援）
... 上記制度のお問い合わせ先、 優先採択の対象となる補助金は、裏面をご覧下さい ※各支援策は、国会における法案･予算案の成立が前提となります。 中小企業の設備投資を支援します! ...
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県立特別支援学校の整備に関する計画［骨子］
... の整備 関する計画 を策定する 今後の県立特 支援学校整備 係る基本的 方針 つい 成 ９ 月 日 福岡県教育委員会策定 示された整備の基本的方策 す わち 知的障害の児童生徒の適 受入体制の整備 ...
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資料１ 特別支援教育の在り方に関する特別委員会報告 参考資料24～概要
... ・ 特別支援教育により多様な子どものニーズに的確に応えていくためには、教員だけの 対応では限界がある。校長のリーダーシップの下、校内支援体制を確立し、学校全体で 対応する必要があることは言うまでもないが、その上で、例えば、公立義務教育諸学校 ...
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